Este documento presenta una estrategia de apoyo para estudiantes de tercer grado sobre fracciones equivalentes. Les pide a los estudiantes que grafiquen cuatro fracciones dadas y determinen cuáles son equivalentes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan significados de números en diferentes contextos como medición y comparación, y que puedan identificar los términos de una fracción, escribir una fracción dada su lectura y viceversa, y determinar cuando dos fracciones son equivalentes.