Parte de los niveles de la comprensión

1. Nivel Inferencial
Lenguaje Diferenciado
IVº medio
Colegio Santa María La Florida
Prof. Zulema Alcayaga Godoy

2. 2º nivel de lectura: Nivel inferencial
INFERENCIA
Consiste en la obtención de información implícita a partir de
los datos explícitos que ofrece el texto.
Para inferir es necesario realizar una lectura reflexiva,
activando nuestros conocimientos sobre el tema, el tipo
textual y su propósito comunicativo, así como poner atención
a aspectos formales como el estilo y tono empleado por el
emisor en su discurso.

3. • Inferimos cuando :
• obtenemos información implícita del texto,
• le asignamos sentido a la información presente
• somos capaces de predecir resultados
• entendemos el significado de palabras desconocidas
• reconocemos efectos previsibles a determinadas causas
• entrevemos la causa de determinados efectos
• determinamos secuencias lógicas
• reconocemos el significado de frases hechas según el
contexto
• interpretamos con corrección el lenguaje figurado
• le asignamos una función a determinado segmento del texto.

4. • Las formas más comunes de inferir se realizan mediante:
• a) Implícito semántico:
La información puede inferirse a partir del significado de las
palabras.
b) Implícito pragmático:
La información puede inferirse por el contexto, al aplicar
nuestro conocimiento sobre la situación o tema del texto.
c) Deducción:
Una idea general, norma, concepto, se aplica a un caso
particular para obtener un dato implícito.
d) Inducción: A partir de la relación entre dos o más datos
concretos, se llega a una conclusión general sobre ellos.

5. • “A través de la historia de los Buendía descubrimos la
estructura social de Macondo, o, mejor dicho, la evolución de
esta estructura en su siglo de vida. Hasta la llegada de la
primera ola de inmigrantes, Macondo es una comunidad
igualitaria y patriarcal de tipo bíblico, en la que José Arcadio
hace de guía espiritual, y en la que reina plena armonía entre
sus miembros, tanto económica como socialmente: todos
son los fundadores, todos comienzan a levantar sus casas y a
cultivar sus puertas del mismo modo”.
• Mario Vargas Llosa. 100 años de soledad. Realidad total, novela total (fragmento).
INFERENCIA (IMPLÍCITO SEMÁNTICO)
• Macondo no es una comunidad igualitaria y patriarcal
después de la llegada de la primera ola de inmigrantes.

6. • “Uno de mis fines al colocar a Bartleby detrás del biombo, era
aprovechar sus servicios en estas oca- siones triviales. Al tercer día
de su estada, y antes de que fuera necesario examinar lo escrito
por él, la prisa por completar un trabajito que tenía entre manos,
me hizo llamar súbitamente a Bartleby. En el apuro y en la
justificada expectativa de una obediencia inmediata, yo estaba en
el escritorio con la cabeza inclinada sobre el original y con la copia
en la mano derecha algo nerviosamente extendida, de modo que,
al surgir de su retiro, Bartleby pudiera tomarla y seguir el trabajo
sin dilaciones”.
Herman Melville, Bartleby, el escribiente (fragmento)
INFERENCIA (IMPLÍCITO PRAGMÁTICO O CONTEXTO)
Bartleby es un subalterno del narrador.

7. Ciudadano es aquel que es su propio señor, junto a sus iguales.
Ciudadano es el que no es súbdito, el que no es vasallo, el que es
dueño de su vida. Ciudadano es el que hace su vida, pero la hace
con los que son iguales que él en el seno de la ciudad”.
Adela Cortina, Consumo... luego existo (fragmento)
INFERENCIA (POR DEDUCCIÓN - IDEA GENERAL SE APLICA A UN CASO PARTICULAR)
El vasallo no es dueño de su vida.

8. • “Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales
hemos dividido a los pacientes en dos grupos, siete tratados
con el medicamento y siete con un placebo. Entre los siete
pacientes tratados con placebo, solamente en uno disminuyó el
dolor gástrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre;
mientras que los otros seis continuaron con la sintomatología.
De los pacientes tratados con el medicamento, los siete
presentaron mejoría en los síntomas gástricos, dolor de cabeza
y fiebre”.
- INFERENCIA (POR INDUCCIÓN – relación entre datos se llega a una
conclusión general)
- La administración de este medicamento es efectiva.

9. Formulario classromm
Taller de la clase (abc- Mafalda)
• Dos textos
• 7 preguntas
• se responde durante la clase
• 30 minutos
• Enviar al final de la clase.