Boletín Biblioteca ULA Táchira

Boletín informativo. Número 2. Enero 2010
Presentamos el Boletín Nº 2 de Nuevas Adquisiciones de los Servicios Bibliotecarios de la
Universidad de Los Andes Táchira el cual cumple la noble función de informar a los usuarios de
nuestros servicios sobre el ingreso de Material Bibliográfico al Departamento de Servicios al
Público. Agradecemos a la Br. Jackeline Moreno (beca trabajo del Departamento de Procesos
Técnicos) y al Lic. Néstor Jaimes M (Jefe de la Sala de Computación ULA Táchira - OPSU) por la
elaboración, diseño, diagramación y difusión de este Boletín.
Dra. Morelba Rojas Lic. Ada Marina Nava
Coordinadora de Comisión de Biblioteca ULA Táchira Directora de Biblioteca ULA Táchira
01.- Título: Educar en la era planetaria
Autores: VARIOS
Cota: B105 C473M67e
La especie humana tiene
grandes potenciales aún no
desarrollados, lo que queda
patente en el abismo que hay
entre nuestros más preciados
valores éticos y la barbarie
moral real en la que
convivimos día a día. También
nuestras capacidades
intelectuales las empleamos sólo en una
mínima parte, como muestran las
investigaciones sobre el cerebro. Por tanto, no
estamos al final sino al principio de un largo
proceso de convertirnos en seres
verdaderamente humanos y de hacer de
nuestras prácticas de convivencia una
auténtica civilización global. Para poder
avanzar en la creciente complejidad de nuestro
mundo y no perder de vista nuestro proyecto de
futuro, Edgar Morin propone su «mapa» del
pensamiento complejo. Su estructura
multidireccional y polifacética permite captar la
realidad y orientarse pese a sus cambios
constantes, pero bajo la condición de aceptar
que hoy ya no se puede aspirar a verdades o
sistemas acabados. El pensamiento complejo
puede romper con los antiguos esquemas
mentales que guían nuestra visión limitada y
egocéntrica del mundo. Nos permitirá
desarrollar nuevas políticas globales basadas
en el pleno respeto por la diversidad, para
avanzar hacia una coexistencia futura nueva y,
finalmente, humana.
Edgar Morin es director de investigación emérito
del Centre National de Recherche en Sciences
Sociales (CNRS) de París, presidente de la
Agencia Europea de la Cultura de la UNESCO,
presidente de la Association pour la Pensée
Complexe (APC) de París y del Instituto
Internacional para el Pensamiento Complejo de
Buenos Aires. Su obra incluye más de treinta
títulos traducidos a muchos idiomas. Emilio Roger
Ciurana es profesor de la Facultad de Filosofía de
la Universidad de Valladolid, director del Consejo
Científico del Instituto Internacional para el
Pensamiento Complejo y de la cátedra itinerante
UNESCO "Edgar Morin" para el Pensamiento
Complejo. Raúl Domingo Motta es profesor de
Filosofía de la Universidad del Salvador en
Buenos Aires, director del Instituto Internacional
para el Pensamiento Complejo y de la cátedra
itinerante UNESCO "Edgar Morin" para el
Pensamiento Complejo.

Boletín Informativo. Número 2. Enero 2010
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02.- Título: El conocimiento en
Construcción
Autor: GARCÍA ROLANDO
Cota: BD143 G3
El objetivo de este libro es
reformular, sistematizar y
reordenar la epistemología de
Jean Piaget como teoría
científica integrada. Esto implica
actualizar y extenderla a áreas
que quedaron necesariamente
inconclusas. La teoría
epistemológica piagetiana
adquiere toda su coherencia a
partir de una teoría de sistemas
complejos, ofreciendo así una fructífera base
para una epistemología constructivista. La obra
parte de las relaciones entre la filosofía y la
ciencia durante el siglo XX y concluye con un
análisis de la polémica entre los dos gigantes
de la Física, Albert Einstein y Niels Bohr,
acerca del significado y el alcance
epistemológico de la teoría cuántica y el
problema de la «realidad» que plantea. Éste
afecta todas las relaciones entre conocimiento
científico y epistemología. Para poner de
relieve la significación de esta polémica, el
autor reconstruye algunos momentos claves de
las relaciones entre ciencia y filosofía, entre la
epistemología, la teoría del conocimiento, la
filosofía de la ciencia y la sociología del
conocimiento científico.
03.- Título: Inteligencia emocional en
práctica: Manual para el éxito
Personal Y organizacional
Autor: GIL'ADI, DANIEL
Cota: BF576 G5
En este libro encontrarás una
guía donde podrás aprender
técnicas, habilidades y
actitudes que podrán ayudarte;
si las prácticas, vas a
desarrollar mayor efectividad
en el contexto que escojas y, a
la vez, disfrutar una vida
personal plena. Los ejercicios y herramientas
descritas en este libro no sólo te ofrecerán la
oportunidad de fortalecer tu espíritu y agudizar
tu mente, sino también generar salud corporal.
Tus emociones, pensamientos y acciones
pueden sabotear metas importantes generando
desesperanza y baja autoestima. Sin embargo,
con las poderosas y probadas herramientas
descritas aquí, podrás manejar muchas de las
circunstancias que enfrentas cotidianamente.
04.- Título: El poder de un no positivo
Autor: WILLIAM L. URY
Cota: BF637 N4U7 2007
Del autor de Sí...¡de
acuerdo!, el mayor éxito de
librería sobre negociación,
del cual se han vendido más
de 5 millones de ejemplares
en el mundo, llega ahora un
nuevo libro revolucionario
que puede enseñarle a todo
el mundo cómo decir NO, la
palabra más poderosa y tal
vez la más importante del idioma. El secreto de
cómo decir NO sin destruir las relaciones está
en el arte del NO Positivo, una técnica que
cualquiera puede aprender mediante un
método de tres pasos. Este libro le enseñará a:
1. Decir NO de la manera correcta en el trabajo
y en la casa.
2. Usar el poder eficazmente.
3. Reducir la agresión, la manipulación y las
inculpaciones de la contraparte.
4. Reducir el estrés y la ansiedad.
5. Mantener su posición sin irrespetar los
derechos de la otra persona.
05.- Título: Hacia rutas salvajes
Autor: KRAKAUER JON
Cota: CT9971 M2K7 2008
En abril de 1992, Chris
McCandless, de 24 años, se
internó, solo y apenas
equipado, por tierras de
Alaska. Había regalado todo
su dinero y abandonado su
coche, y soñaba con una
vida en estado salvaje.
Cuatro meses más tarde,
unos cazadores
encontraron su cuerpo sin vida. Su historia,
difundida en un reportaje de Jon Krakauer,
suscitó una agitada polémica: para unos, era
un intrépido idealista; para otros, un loco y un
ingenuo sin el menor conocimiento de la
naturaleza. El drama real que inspiró la

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aclamada película dirigida por Sean Penn. El
misterio sobre los motivos de McCandless y
su visión particular del mundo no dejarán
indiferente a nadie.
06.- Título: Venezuela: 1830 a nuestros
días
Autor: RAFAEL ARRÁIZ LUCCA
Cota: F2325 A77
En este texto el lector
hallara una relación y un
análisis de los hechos en
forma sucinta y moderna.
En este libro puede
seguirse el esfuerzo de los
venezolanos por formar
una Republica dentro del
marco de un Estado de
derecho, así como las
enormes dificultades que se han enfrentado
en el área de crear instituciones, bien sea por
la dificultad misma o por la tendencia
autoritaria que se ha padecido, que se
presenta como un escollo para la
construcción humanitaria
07.- Título: Rómulo Betancourt, político
de nación
Autor: CABALLERO MANUEL
Cota: F2326 B4C32
El año 2008 es de
conmemorativos históricos
fundamentales para
entender la actualidad
venezolana. En febrero
pasado se cumplieron 100
años del nacimiento de
Rómulo Betancourt y 80
años de la creación de la
generación del 28, de la
que este personaje fue parte fundamental.
Manuel Caballero, en su papel de
historiador y además como protagonista
opositor a la acción política de Betancourt, no
duda en considerarlo como el quinto hombre
más grande de la historia venezolana –luego
de Simón Bolívar, José Antonio Páez,
Antonio Guzmán Blanco y Juan Vicente
Gómez.
08.- Título: El divino Bolívar
Autor: PINO ITURRIETA ELIAS
Cota: F2327.52 B5 2006
(2 volúmenes)
¿Cuándo el culto a los
héroes es anómalo?
¿Puede un héroe
convertirse en un escollo
para la comprensión de la
realidad circundante?
¿Pueden sus fieles
convertirlo en un santón
deplorable? La mirada sobre
la liturgia creada alrededor
de Simón Bolívar, que
contiene este libro, descubre la manipulación e
irracionalidad que pueden provocar las
interpretaciones que ejerce en la posteridad la
imagen de un hombre sacado de la tumba a
través de estrambóticos caminos.
09.- Título: De Herrera Campins a
Chávez
Autor: LUIS JOSÉ SILVA LUONGO
Cota: F2328 S5
Luis José Silva Luongo nos
entrega en este libro un
formidable documento que
analiza a profundidad el
polémico período histórico
que va desde la elección de
Herrera Campins, donde «…
se inicia un paciente, hábil y
tenaz movimiento
conspirativo de oficiales
subalternos, liderado por
Hugo Chávez Frías…», hasta la aprobación de
la Constitución Bolivariana de Venezuela en
diciembre de 1999.
10.- Título: Comer en Italia, rezar en
India, amar en Indonesia
Autor: GILBERT ELIZABETH
Cota: G154.5 G5 2007
La escritora estadounidense
Elizabeth Gilbert relata en
primera persona un viaje de
doce meses que realizó a los 36
años, luego de un traumático
divorcio, en busca del justo

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equilibrio entre cuerpo y espíritu, en el libro
"Comer en Italia, rezar en India, amar en
Indonesia". A mitad de camino entre la
autoayuda (para divorciadas), los relatos de
viajes y la literatura autobiográfica, la autora
relata con grandes dosis de humor su estadía
en cada uno de esos países con un objetivo
diferente según el sitio. Con un lenguaje
sencillo, remates divertidos y una serie de
reflexiones sobre las relaciones humanas y
las personas en sí mismas, Gilbert enlaza su
andar por estos países, a la vez que presenta
personas, datos históricos y hechos que va
conociendo.
11.- Título: Etnicidad virtual
Autor: LEUNG LINDA
Cota: GN495.6 L4 2007
¿Dónde están las minorías
étnicas en el ciberespacio?
En este libro, Linda Leung
realiza un análisis pionero
sobre la presencia de los
grupos étnicos minoritarios
en la World Wide Web, con
un examen de sus modos de
producción, representación y
consumo. La autora piensa que, pese al
aparente perfil blanco, occidental, masculino
y de clase media del ciberespacio, existe una
importante actividad de las minorías étnicas.
La obra se basa en una investigación tanto
teórica como empírica: teórica pues realiza
una aproximación desde los estudios de
medios a la cuestión de la representación, es
decir, la riqueza de la literatura de la
representación de la raza y la etnicidad en
las películas, la televisión y la cultura popular
se revisa y se usa como marco para
examinar la articulación de la diferencia
étnica en la Red; empírica pues la autora
recoge las experiencias de la autora con
catorce mujeres de minorías étnicas, que
junto con ella se convirtieron en el objeto de
un estudio que pretendía descubrir cómo se
articulaba la etnicidad en la Red, comparada
con otras formas culturales. En él incorpora
el debate suscitado sobre el tema en medios
de comunicación y páginas Web de EE UU,
Canadá, Gran Bretaña y Australia. Etnicidad
virtual realiza un examen interdisciplinar
fascinante de la participación de las
comunidades étnicas en la Red, que aclara
de qué modo se articulan las identidades
étnicas en la sociedad
12.- Título: Curso básico de teoría de
juegos
Autor: GONZÁLEZ MAXIMILIANO
Cota: HB144 G6
La teoría de juegos es una
disciplina matemática que
estudia cómo los individuos
toman decisiones
estratégicas. Este libro
presenta un examen de la
teoría, donde se combinan la
explicación y la aplicación de ella a los
negocios para que rindan frutos.
13.- Título: Toma de decisiones en las
empresas
Autor: HERNÁNDEZ MARIO
CASTILLO
Cota: HD30.23 C38
Las decisiones estratégicas
empresariales tales como
inversión en nuevas plantas, el
lanzamiento de nuevos productos,
la adopción de nuevas
tecnologías, la exploración y
explotación de campos petroleros, y la
inversión en activos fijos, entre otras, tienen
algunas características en común:
generalmente no son reversibles, son
difícilmente replicables, comportan riesgo, el
lapso entre el momento en que se toma la
decisión y aquel en que se observan los
resultados es usualmente largo y, finalmente,
tienen un impacto muy importante en el
futuro de la empresa. El análisis de
decisiones es la disciplina que estudia la
estructura y las particularidades de un
problema de decisión que comporta riesgo.
Es un enfoque integrador que provee
metodologías, modelos matemáticos y
métodos computacionales, para analizar
problemas de decisión de manera
estructurada, identificando las mejores
alternativas de solución con base en criterios
claramente definidos.

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14.- Título: estrategia y planes para la
empresa
Autor: FRANCÉS ANTONIO
Cota: HD30.28 F73e
Es un libro de texto para
estudiantes de
Licenciaturas, MBA y
educación ejecutiva.
También sirve como manual
para gerentes en ejercicio.
Tiene una orientación
práctica, aunque rigurosa,
que busca dotar al lector de
herramientas aplicables,
dentro de un enfoque integrador. Conceptos y
herramientas ilustrados con ejemplos de
empresas latinoamericanas. Se presenta un
caso integral, en el cual se aplican los
contenidos propios de cada capítulo.
15.- Título: Compromiso social:
gerencia para el Siglo XXI
Autor: ANTONIO FRANCÉS
(COORDINADOR)
Cota: HD60.5 V4C6
En el siglo XXI la gerencia de
empresas debe enfrentar retos sin
precedentes. El mundo entero
reconoce la empresa como el
motor económico por excelencia,
sea privada, pública o social.
Hasta ahora trabaja para sus accionistas,
dentro del marco legal aplicable, pero los
trabajadores, los clientes y las comunidades le
plantean exigencias crecientes, que van más
allá de lo que se conoce como responsabilidad
social. En Compromiso social: gerencia para el
siglo XXI se dan herramientas novedosas para
responder esas exigencias, a partir del caso
venezolano en el cual se manifiestan con
urgencia e intensidad inusuales. La premisa es
que no se trata de un caso anómalo, sino de
una manifestación de una tendencia global que
demandará de las empresas, de cualquier parte
del mundo, un mayor compromiso social.
Entre las herramientas descritas destacan la
planificación estratégica multidimensional, la
gerencia participativa, las respuestas a la
regulación, las formas alternas de organización,
como las cooperativas, y el análisis de actores.
Sin renunciar al rigor académico, el libro se
propone ofrecer ayuda práctica a gerentes y
empresarios a cargo de empresas privadas,
públicas y sociales. Para ello, los autores
hacen uso de numerosos casos actuales
venezolanos y latinoamericanos.
16.- Título: Desarrolle sus habilidades
con PNL
Autor: BRADBURY ANDREW
Cota: HG303 B7 2001
La programación neuro-
lingüística (PNL) se
considera una de las
herramientas de
comunicación más
poderosas que se tienen hoy
en día al alcance. Ofrece
una comprensión exhaustiva
de lo que ocurre realmente
cuando nos comunicamos, y
los métodos para utilizar ese conocimiento de
cara a maximizar la efectividad de cualquier
transacción interpersonal. Cualquier
empresario puede comprender los conceptos
y las técnicas PNL básicas, y aprender cómo
utilizar esta información de manera eficaz
para conseguir una mejora significativa en
todos los aspectos de sus actividades
profesionales y sociales. Esta guía llena de
estudios de pequeños casos y líneas de
actuación, le enseñará cómo tener más éxito
en su trabajo
17.- Título: Fundamentos de finanzas
Autor: GARAY URBI
Cota: HJ995 G3
Desde sus modestos
inicios en la década de los
sesenta, las finanzas
modernas han venido
penetrando rápidamente
todas las esferas del
mundo de los negocios
hasta el punto de que hoy
constituyen una de las
disciplinas más relevantes de la gerencia
empresarial. Preguntas tales como: ¿qué
relación tienen las finanzas con la
estrategia?, ¿cuál debe ser el nivel apropiado
de endeudamiento de una empresa?, ¿cómo
decidir si una oportunidad de inversión es o

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no atractiva?, ¿cómo se debe ponderar el
riesgo en los negocios?, ¿cuál es el valor
intrínseco de los títulos-valores emitidos por
la empresa? encuentran hoy respuestas
sólidas y bien fundamentadas en esta
apasionante rama de la economía.
No hay escuela de administración de
avanzada en el mundo que no considere a
las finanzas modernas como uno de los
pilares centrales de sus programas de
formación gerencial. Las escuelas de
administración y gerencia más prestigiosas
de Venezuela no han sido la excepción. Al
igual que en muchos otros países en
desarrollo, los profesores de finanzas de
nuestro país hemos venido apoyándonos en
una variada selección de sobresalientes
textos escritos por afamadísimos académicos
a escala mundial. A estos autores debemos
nuestro agradecimiento.
No obstante, a lo largo de los años, quienes
nos dedicamos en Venezuela a la enseñanza
de estos temas nos hemos visto obligados a
ajustar conceptos y complementar la
información que proveen estos textos con el
objeto de hacer esta asignatura más
relevante para un medio tan impredecible y
volátil como el nuestro. Con la preparación
de esta obra, Urbi Garay y Maximiliano
González han hecho un esfuerzo invalorable
para cerrar esta brecha. Se trata de un
trabajo de excelente calidad, digno del
intelecto y la competencia profesional de dos
destacados académicos venezolanos. Estoy
seguro de que muy pronto esta publicación
se convertirá en referencia obligatoria no sólo
para los futuros estudiantes de
administración y gerencia de nuestros
institutos de educación superior, sino también
para los gerentes de finanzas a todo lo largo
y ancho del país.
18.- Título: Teoría de la Comunicación
Autor: MARTIN SERRANO MANUEL
Cota: HM258 M37
En la presente obra, Manuel Martín Serrano
desvela los cambios históricos que han traído
los actuales usos de las mediaciones, al tiempo
que describe los efectos culturales y
antropológicos que las prácticas mediadoras
están generando a escala universal, cuando la
acción que transforma el mundo ya es
inseparable de la información que lo reproduce.
Desde su publicación, La mediación social ha
inspirado a investigadores y teóricos en
diversos campos y muchos lugares del mundo.
La edición conmemorativa de este clásico
contemporáneo de las ciencias sociales
aparece cuando colectivos cada vez más
numerosos e influyentes se dedican a
actividades de naturaleza mediadora, y cuando
los mediadores están buscando los
fundamentos científicos y metodológicos que
La mediación social proporciona. La actual
edición es fiel al texto original. Además,
incorpora un prólogo del propio autor, donde
cuenta por qué las mediaciones sociales se
han convertido en prácticas generalizadas y
predominantes que han alumbrado el presente
y que seguirán orientando el futuro de muchas
generaciones.
19.- Título: Desarrollo rural sostenible
Autor: MARTÍNEZ DE ANGUITA
PABLO
Cota: HN49 C6M37
Lograr un desarrollo rural
compatible con la conservación
de la naturaleza es el reto de la
ordenación territorial y la
planificación del desarrollo. Ésta
obra aborda metodologías
enfocadas a superar situaciones
de pobreza y degradación de los recursos
naturales que partan de la consideración de la
sostenibilidad ecológica, económica y social de
un territorio. El libro se divide en cuatro partes,
una primera dedicada a comprender el
concepto de territorio y los elementos que lo
componen; el desarrollo rural, y su marco legal
y político europeo y latinoamericano; y el
concepto de ordenación como herramienta
básica para la sostenibilidad. La segunda parte
muestra las herramientas ecológicas,
económicas y sociales que pueden emplearse
a la hora de ordenar sosteniblemente los usos
y capacidades del territorio. La tercera parte
desarrolla las metodologías de ordenación
territorial y planificación del desarrollo rural
aplicable, así como los factores clave que
inciden en la viabilidad y sostenibilidad tanto de
los planes de desarrollo como de los proyectos
que éstos contemplan. La última parte estudia
los mecanismos de financiación y evaluación

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que puede incluir dicho plan de desarrollo,
especialmente los sistemas de Pago por
Servicios ambientales; así como la elaboración
de propuestas que permitan proponer el plan a
la cooperación al desarrollo para su
financiación exterior. Los autores, profesores
de Ordenación del Territorio y Manejo de
Cuencas de instituciones y universidades
españolas e iberoamericanas, recogen y
comparan la experiencia tanto americana como
europea en ordenación territorial y formulación
de planes de desarrollo rural.
20.- Título: Eneagrama para padres y
educadores
Autor: WAGELE ELIZABETH
Cota: HQ772 W3 2008
Un libro serio, simpático y
divertido que aporta la gran
novedad de aplicar el
eneagrama a la escuela y al
aprendizaje. Los adultos
usan el eneagrama para
comprender a los demás y
para su crecimiento
personal, porque reconoce
que cada uno es único, aunque identifica
ciertas pautas características de conducta.
Por eso puede aplicarse a los niños si se
utiliza cuidadosamente. Ayudará a los
educadores a comprender, discernir y tratar,
de modo adecuado y diferenciado, a los
nueve tipos que agrupa: perfeccionista,
ayudador, ganador, romántico, observador,
interrogador, aventurero, asertivo o
pacificador.
21.- Título: La sistematización de las
prácticas en trabajo social
Autor: CIFUENTES PATIÑO MARIA
ROCÍO
Cota: HV43 C5
En la praxis cotidiana de los
trabajadores sociales se
conjugan, de manera casi
imperceptible, conocimientos
teóricos, competencias y
habilidades prácticas que se
van configurando en el
desarrollo de los procesos y
dan origen a un nuevo tipo de saber. Este
saber, suele ser un motor importante para el
arranque y la marcha permanente de los
proyectos de gestión social y de los procesos
sociales, tiende a permanecer implícito y a
tener un carácter individual.
Lo que se escribe y se socializa, cuando se
hace, son los planes y la evaluación de los
proyectos; pero, ni los unos ni la otra logran
recuperar, integralmente, las relaciones tanto
internas como externas, el sentido que los
actores le atribuyen a la experiencia y a los
saberes que en ella se produjeron. La
sistematización es un proceso que permite
recuperar reflexivamente los conocimientos
producidos en una experiencia y, en esa
medida, es útil para documentar, conservar,
compartir y realimentar la misma.
22.- Título: Como votamos
Autor: COLOMER JOSEP MARÍA
Cota: JF831 C65
Los sistemas electorales se
analizan en este libro desde
tres perspectivas diferentes:
lógica, histórica y empírica.
El autor muestra cómo los
actores políticos tienden a
elegir los sistemas
electorales mediante
cálculos estratégicos en su
propio interés. Josep M.
Colomer analiza la invención y la adopción de
diferentes reglas y fórmulas electorales a lo
largo de la historia según cuatro principios
básicos: unanimidad, lotería, mayoría y
proporcionalidad. Se estudian con detalle los
diversos sistemas electorales en Europa
occidental y oriental, Estados Unidos y América
latina.
Esta obra aporta la mayor recopilación de datos
acumulada hasta la fecha sobre los sistemas
electorales usados en casi cien países
democráticos del mundo desde el siglo XIX
hasta nuestros días. La perspectiva histórica
permite observar que los cambios de sistema
electoral tienden a favorecer fórmulas cada vez
más incluyentes: desde las elecciones
indirectas hacia las directas, desde la regla de
la unanimidad hacia la de la mayoría, y desde
ésta hacia sistemas mixtos y de representación

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proporcional. "Una teoría nueva y altamente
original del cambio electoral que sienta las
bases para una revisión radical de lo que se
había convertido en sentido común acerca de
los efectos de las leyes electorales." Bernard
Grofman, Universidad de California, Irvine.
"Todo estudioso de los sistemas electorales
querrá tener este libro en sus estantes." Gary
W. Cox, Universidad de California, San Diego.
Josep M. Colomer es profesor de Ciencia
Política y ha enseñado e investigado en
diversas universidades en Europa, Estados
Unidos y América Latina. Es autor, entre otros
libros, de Instituciones políticas, Transiciones
estratégicas, La política en Europa y La
transición a la democracia: el modelo español.
23.- Título: ¿Ciberciudadani@ o
ciudadani@.com?
Autor: PÉREZ LUÑO ANTONIO
Cota: KKT2506 P47
¿Qué es la ciudadanía?
¿Cuándo surgió la
concepción de ciudadano?
¿Cuáles son sus
antecedentes en nuestro
ámbito cultural? Pérez Luño
responde a estas preguntas
con una excelente
aclaración terminológica,
conceptual e histórica. Tener
las ideas claras acerca de qué significa ser
ciudadano parece más importante que nunca
en un mundo donde se borran las fronteras,
donde ya no bastan los criterios tradicionales
para abarcar las legítimas aspiraciones de
todos a recibir un trato de ciudadano. Además,
la fácil vulneración de los derechos de los
ciudadanos por accesos abusivos e ilegales a
bancos de datos es una amenaza para los
derechos de las personas de la que casi nadie
se puede proteger y que requiere una
regulación legal urgente.
Pese a las dificultades de controlar el uso de
datos en el ámbito informático, hay una
tendencia creciente a convertir el espacio
virtual de Internet en un lugar donde las
personas puedan practicar su "ciudadanía
virtual" con una participación inmediata en la
deliberación política por medio de la votación
electrónica. El autor analiza estas modalidades
de una supuesta "teledemocracia", mostrando
sus ventajas caras a las deficiencias de la
democracia representativa, pero también
advirtiendo de los graves inconvenientes de
esta práctica. Esta democracia 'directa' no sólo
es incompatible con lo previsto en la
Constitución española. También encierra el
peligro de una democracia vertical, de que los
partidos y líderes políticos influyan
indebidamente en la opinión del ciudadano y de
manipulaciones diversas que pueden
distorsionar este sistema.
24.- Título: Conversar y trabajar juntos
desde una propuesta didáctica
Reflexiva
Autor: HOYOS ANA JULIA
Cota: LB1027 H69
Conversar y trabajar juntos
desde una propuesta didáctica
reflexiva se ofrece al lector
como un camino para superar la
desarticulación de la escuela y
la vida, mediante la realización
de la autobiografía por parte del
maestro. Con el ejercicio
autobiográfico, el maestro adquiere una alta
comprensión de la vida cotidiana, de las
relaciones que edifican el universo pedagógico
en el que está inscrito, y como consecuencia,
impacta sus prácticas de enseñanza
orientándolas hacia la consideración de sus
estudiantes como proyectos de vida.
La presente obra aporta un punto de vista con
fundamentos de la educación en la vida
cotidiana a partir de la consideración de
corrientes antropológicas, de la microsociología
y de la visión del sujeto que aprende y de quien
enseña como realidades inscritas en espacios y
tiempos vitales.
25.- Título: Observar las situaciones
educativas
Cota: LB1027.28 P6 1992
¿Cómo observar las
situaciones educativas? Saber
elegir el método apropiado de
recoger los hechos más
significativos, registrarlos e
interpretarlos es
imprescindible para analizar lo
que sucede en el centro y en

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el aula, para seguir los cambios que se van
produciendo, para poner en marcha la
innovación pedagógica. Tanto los profesores
como los formadores, directores de los
centros, administradores, tutores,
orientadores e investigadores necesitan
observar para comprender mejor y actuar. El
libro está estructurado en tres partes:
componentes de la observación; aspectos
metodológicos; grandes campos de
aplicación de la observación.
26.- Título: Cómo hacer tu primer
trabajo de investigación
Autor: BELL JUDITH
Cota: LB1028 B45 2002
La autora explica con gran
claridad todas las dificultades
que hay que evitar y los
recursos y técnicas más
modernas y experimentadas
para adquirir los hábitos de
investigar sin perder el tiempo ni
dejarse llevar por falsas pistas.
Desde la elección del tema de investigación,
la metodología más adecuada y coherente
construcción de los resultados, hasta la
perfecta redacción de la versión definitiva del
trabajo de investigación, esta guía ofrece
todas las herramientas para poder presentar
un trabajo perfecto dentro del plazo
requerido.
27.- Título: El arte de la indagación en el
aula
Autores: VARIOS
Cota: LB1028.25 U5H8 2000
Aunque muchos docentes
investigan el aula, lo hacen
de una manera informal,
porque por ahora hay muy
pocos criterios precisos para
realizar esta labor. Sin
embargo, el lugar y la
experiencia cotidiana de los
docentes mismos son mucho
mas idóneos y eficaces para
indagar que las condiciones de las que
dispone cualquier investigador externo. Las
autoras de esta obra enfocan la investigación
en el aula desde un nuevo ángulo y
establecen nuevos criterios de gran unidad
para cualquier docente.
En relatos basados en experiencias
personales, dan cuenta de cómo empezaron
a asumir el riesgo de investigar por su cuenta
y muestran como se aprende a formular las
buenas preguntas. Se explican diversas
técnicas para recopilar datos y tomar
apuntes, se recomiendan los mejores
diseños de la investigación en función de su
finalidad, se especifica el buen uso de la
bibliografía y de otros recursos que pueden
ayudar en el trabajo y, finalmente, se muestra
como conviene redactar y presentar una
investigación.
28.- Título: La comunicación en el aula
Autor: VIEIRA H.
Cota: LB1033.5 V54 2007
Este libro sugiere una
nueva forma de abordar el
proceso de enseñanza-
aprendizaje desde el punto
de vista de la
comunicación, presentando
propuestas que pueden ser
beneficiosas para las
relaciones entre el
profesorado y el alumnado,
como son: la comunicación interpersonal, el
autoconocimiento y el conocimiento del otro,
la percepción, la comunicación de
expectativas y la capacidad de escucha.
Se analizan también algunos instrumentos
que posibilitan al educador una mejor
relación consigo mismo y con los demás,
proponiendo el modelo del Análisis
Transaccional como estrategia para el
cambio en la relación educativa.
Por último, se exponen los efectos que las
distintas actitudes de comunicación pueden
tener en la relación pedagógica, observando
los beneficios que se pueden obtener al
utilizar una actitud asertiva o de
autoafirmación en la prevención y resolución
de conflictos en el contexto educativo.

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29.- Título: Educar con aulas virtuales
Autores: VARIOS
Cota: LB1044.87 B37
Desde hace algunos años
existe una cantidad
considerable de literatura
educativa que se está
haciendo eco de una de las
últimas novedades en la
educación: la necesidad de
integrar las tecnologías de la información y la
comunicación en las aulas de educación
formal. Este libro da un paso más allá en este
posicionamiento tradicional sobre el uso
educativo de las TIC de la mano de las aulas
virtuales, añadiendo una perspectiva nueva.
Por un lado, exponemos los contenidos que
tratamos para que el lector pueda realizar, de
alguna manera, un tránsito desde
presencialidad a la virtualidad educativa. Por
el otro lado, evitamos tratar únicamente las
características de las propias TIC (sea un
material didáctico, un software específico,
determinadas páginas de Internet, un objeto
de aprendizaje, etc.) y en cambio nos
centramos en su uso educativo en el marco
más global de la actividad de enseñanza y
aprendizaje desarrollada en un aula virtual,
entrando a caracterizar los efectos de dicho
uso para el docente, el estudiante, el espacio
presencial, el tiempo y el ritmo educativos y
los materiales didácticos.
30.- Título: Vygotsky y la educación
Autor: MOLL LUIS C.
Cota: LB1051 V93 1993
El trabajo fundacional del
teórico ruso Lev-Vygotsky
(1896-1934) ha ejercido una
profunda influencia en la
psicología de los últimos
treinta años. Vygotsky fue
educador antes que
psicólogo y sus escritos
reflejan claramente su
compromiso pedagógico. Para Vygotsky,
tanto las escuelas como las situaciones de
educación informal son excelentes
laboratorios de cultura en los que se puede
estudiar el pensamiento. Él destaca la
organización social de la enseñanza cuando
la define como la única forma de cooperación
entre el chico y el adulto que es el elemento
central del proceso educativo: El énfasis que
puso Vygotsky sobre el contexto social del
pensamiento significó tima mirada
reorganizadora sobre los discursos y el
sistema social, cuyas consecuencias
potenciales están aún siendo exploradas.
31.- Título: Vygotsky y el aprendizaje
escolar
Autor: BAQUERO RICARDO
Cota: LB1060 B36 1999
En esta obra se presentan
los conceptos fundamentales
de la teoría vigotskiana –
calificada en su día de genial
por autores como Luria y
Bruner–, así como una visión
integradora de las
perspectivas cognitivas
actuales al respecto. Se
desarrollan especialmente las implicaciones
del enfoque socio-histórico para el estudio
del aprendizaje escolar, analizando la
pertinencia del concepto de Zonas de
Desarrollo Próximo y cuestiones específicas
de las prácticas escolares, como son la
escritura y la adquisición de conceptos
científicos. Un aspecto singularmente
novedoso de este volumen se refiere a las
diferentes resonancias que la obra
vigotskiana está produciendo en la actualidad
en el panorama de la teoría educativa."
32.- Título: Inteligencias múltiples
Autor: GARDNER HOWARD
Cota: LB1060 G3 1995
Sin duda alguna, la teoría
de las "inteligencias
múltiples" de Howard
Gardner ha revolucionado
el mundo de la educación y
de la psicología en las
postrimerías del siglo XX.
En efecto, la sugerente
idea de que existen distintas capacidades
humanas independientes, desde la
inteligencia artificial hasta la que supone el

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conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a
innumerables educadores, padres e
investigadores interesados por el papel del
individuo en este proceso. El presente libro
ofrece una especie de síntesis de toda esta
labor con el objetivo de que resulte accesible
para todo tipo de lectores. Se trata de un
sugerente resumen de lo que ya se conoce
como "IM". En otras palabras, una propuesta
moderna y arriesgada que ya representa toda
una revolución, pues su meta es la búsqueda
de informaciones directas acerca del modo
en que la gente desarrolla capacidades que
luego resultan ser muy importantes para su
modo de vida: la inteligencia lingüística, la
lógico-matemática, la espacial, la musical, la
corporal y cinética, la interpersonal y la
intrapersonal. Todas ellas, claro está,
entendidas como potenciales biológicos en
bruto que casi nunca pueden observarse en
forma pura y que suelen trabajar siempre
juntos para resolver problemas y alcanzar
diversos fines culturales: vocaciones,
aficiones y similares. La conclusión no es
sólo que la escuela del futuro debería
centrarse en el individuo y ayudarle a
desarrollar todas sus inteligencias, sino
también que cada persona tiene su propia
manera de combinarlas y utilizarlas, aunque
quizá no la conozca aún. En cualquier caso,
la misión de este apasionante libro es lograr
que la descubra.
33.- Título: Mapas conceptuales
Autor: HERNÁNDEZ FORTE
VIRGILIO
Cota: LB1062 H4
La técnica de los mapas
conceptuales (o redes
semánticas) se está
difundiendo velozmente en
todo el mundo, debido a que
es un recurso confiable para
la representación y gestión
del conocimiento,
actividades que contribuyen
en modo decisivo al
aprendizaje. Dirigido a los docentes de todos
los niveles de enseñanza, este libro es parte
importante del resultado de un proyecto único
de investigación y desarrollo, el software
Knowledge Manager, basado en la confluencia
de la informática y la psicología cognitiva, que
hacen de la realización de los mapas
conceptuales una actividad muy fácil y efectiva.
Con un lenguaje sencillo, pero analítico, explica
conceptos básicos como qué es un mapa
conceptual hasta cómo hacer más fácil la
actividad didáctica, desde el punto de vista de
la enseñanza y del aprendizaje. Dividido en
siete partes, describe Ios principios de la
psicología cognitiva; explica la razón de ser de
los mapas conceptuales, así como sus
características y ventajas. Destaca las causas
que favorecen el aprendizaje con los mapas
conceptuales, la informática en los entornos de
aprendizaje, Internet y aprendizaje, entre otros
temas.
34. - Título: Aulas inclusivas
Autores: STAINBACK, SUSAN AND
WILLIAM
Cota: LB1570 C877 2007
Este libro lleno de intuición creativa
y de experiencias verificadas, se
centra en cómo se puede promover
una educación inclusiva diseñando,
adaptando y proponiendo un
currículo adecuado a cualquier tipo
de aula. Extrae las experiencias
más innovadoras de Estados
Unidos y Canadá, y describe cómo cada
escuela puede convertirse en un lugar donde
todos los estudiantes sean bienvenidos y
puedan ser enriquecidos educativamente. El
objetivo de las aulas inclusivas asegura que
todo el alumnado, crónicamente disruptivo, con
características especiales, superdotado o de
alto riesgo, sea aceptado o incluido con pleno
derecho en la comunidad escolar. En esta obra
se demuestra con la experiencia que la
inclusión es posible en la práctica cotidiana y
se nos dice cómo. Por ello, el profesorado de
educación especial, investigadores, políticos,
directivos escolares y profesorado del aula y de
apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores,
etc., podrán beneficiarse de este útil
instrumento de trabajo.
En los capítulos de este volumen se aborda,
desde la diferencia de los conceptos
integración e inclusión, hasta los medios para
adaptar el currículo: estrategias, apoyo,
colaboración del alumnado, información sobre
individual, interacción con las familias y la
comunidad, actividades extracurriculares, etc.

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35.- Título: Ser profesor y dirigir
profesores en tiempos de cambio
Cota: LB1707 B3
Si alguien se acerca a las
librerías y busca textos que
hablen sobre quiénes son los
profesores, encontrará
básicamente silencio. Se habla
mucho de su trabajo pero en
muy pocos textos se alude a lo
que son y deben ser. Justo lo
que les otorga un perfil, un
modo de concebir el mundo y de relacionarse
con él, distinto al de otros profesionales. La
escuela vive hoy inmersa en un tiempo de
vértigo y de cambio. Pero existen determinadas
preguntas que no debieran abandonarse
nunca: ¿Por qué educar? ¿Para qué educar?,
¿Cómo hacerlo? La pequeña gran revolución
que necesita la escuela nace hoy de las aulas y
de los claustros. Está dentro de cada profesor.
Recuperar, subrayar el valor y la pasión por el
propio trabajo exige cambiar de mentalidad:
dejar de esperar tiempos mejores, para elegir
hacerlos posibles. Tener como equipaje: el
rigor, la curiosidad, la creatividad, la escucha y
las preguntas. Y todo al servicio de dos
grandes pasiones: la pasión por lo que nos
hace humanos, y la pasión por la vida y el
misterio dentro del que vivimos.
36.- Título: Evaluación de competencias
profesionales básicas del docente
Autor: PILONIETA GERMÁN
Cota: LB1707 P5
Esta obra está fundamentada
en un proceso de
investigación exhaustivo,
permite a los actuales
docentes y directivos de todos
los niveles educativos,
aproximarse un modelo
perfectamente viable y
consistente, en la difícil tarea de saber qué es
lo que hace que un docente sea realmente
competente en su trabajo.
Las habituales formas de realizar evaluación
docente, que por lo demás han demostrado
multitud de problemas y, el más importante, la
dificultad de saber qué es una competencia
básica docente, es resuelto en forma teórica y
práctica en este libro, por la profundidad con
que el tema se abordó, por la rigurosidad
metodológica que lo acompañó y por el alto
grado de validez y confiabilidad que lo
sustenta.
¿Qué es una competencia en el campo de la
docencia? ¿Cómo deben apreciarse las
competencias en un modelo sistémico
coherente y pertinente? ¿Qué grado de
efectividad y de logro se obtiene en la práctica
cotidiana? ¿Cómo mejorar las prácticas
docentes? ¿Qué herramientas son las más
adecuadas para realizar este trabajo de
diagnóstico evaluativo? ¿Con qué grado de
validez y confiabilidad nos aproximamos a este
tipo de trabajo profesional? Son preguntas que
se responden a lo largo de la obra.
Al final del libro aparece una excelente batería
de herramientas que permitirá, a maestros y
directivos, realizar un proceso de formación y
de autodiagnóstico, que sin duda alguna les
ayudará a mejorar significativamente las
prácticas educativas y la evaluación sistemática
y sistémica de las competencias básicas
docentes.
37.- Título: La construcción de
procesos formativos en educación
no formal.
Autores: VARIOS
Cota: LC45.3 C6
El libro propone un itinerario
teórico-práctico para cualificar
a quienes se dedican, desde
proyectos muy diversos, a la
educación no formal:
animación infantil y juvenil,
trabajo intercultural,
intervención con jóvenes y en
situación de riesgo, formación
ocupacional, desarrollo comunitario, educación
ambiental, educación para la paz, formación
para personas adultas, etc. La obra presenta,
revisa, actualiza y valora las iniciativas
desarrolladas en este sentido en los últimos 30
años y configura un modelo educativo,
perfectamente sistematizado y articulado desde
el punto de vista pedagógico y metodológico,
adaptado a esta nueva forma de aprendizaje
que se desarrolla en el ámbito de la educación
no formal, teniendo siempre muy en cuenta a
los colectivos implicados en estos procesos
formativos.

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38.- Título: Hacia una escuela
ciudadana
Autor: DELVAL JUAN
Cota: LC191 D45
¿Son felices nuestros hijos
en las escuelas?, ¿les
estamos
proporcionando la formación
que necesitarán para
integrarse en la sociedad del
futuro y para contribuir a los
cambios sociales que nos
permitan vivir en un mundo
más justo?
En todos los países se habla con frecuencia de
reformas educativas, pero cuando las
analizamos en detalle nos encontramos con
que sólo se refieren a los aspectos más
superficiales y periféricos de la educación, por
lo que tienen poca incidencia sobre los tres
aspectos fundamentales que habría que
modificar: La organización social de la escuela,
la forma de aprender, y las relaciones de la
escuela con la comunidad.
Hoy es muy frecuente hablar de la necesidad
de formar ciudadanos, de
la importancia de la formación cívica y moral,
de educar para la convivencia y la democracia
y de adquirir niveles de competencias
semejantes a los de otros países. Alcanzar
todo eso requeriría realizar cambios profundos
en el funcionamiento cotidiano de las escuelas,
cambios que son difíciles de lograr mediante
meros retoques en la legislación. Por el
contrario, esos cambios deberían implicar a
todos los que están preocupados por la
educación, no sólo a los profesores, los padres
o los administradores, sino a toda la
población, porque la educación es una tarea
que realiza la sociedad en su conjunto.
Es necesario cambiar el clima y la organización
en el interior de los
centros escolares, prestar más atención a la
vida social, dejar participar a los alumnos e
implicarlos profundamente en las actividades
que realizan, para conseguir que lleguen a
convertirse en individuos autónomos capaces
de pensar por si mismos.
En este libro se proponen algunas ideas que
permitan reflexionar sobre
los cambios que deberían introducirse en la
escuela para que ésta
contribuya a formar ciudadanos y no sólo
alumnos.
39.- Título: Género y educación
Autora: ACKER SANDRA
Cota: LC2047 A2 2000
La autora, profesora en el
Departamento de Sociología
de la Educación de la
Universidad de Ontario e
investigadora de la
problemática femenina,
estudia en este libro las
teorías feministas sobre
género y educación y las
perspectivas, aún remotas,
de una Sociología de la Educación de la Mujer.
Analiza también los contextos familiares y
profesionales de las mujeres dedicadas a la
educación, desde el nivel primario hasta el
universitario y aborda críticamente las
discriminaciones, exclusiones y marginaciones
con las que casi siempre se encuentran.
Género y educación constituye una importante
contribución al estudio de estos dos conceptos.
De los abundantes testimonios recogidos en el
libro, se deduce una realidad contundente: en
nuestras sociedades el género influye
desfavorablemente en la educación de las
mujeres.
40.- Título: Estudiar a distancia
Autor: TALBOT CHRISTINE
Cota: LC5800 T3 2004
Esta guía pretende motivar a
personas que no están
familiarizadas con los
estudios universitarios a
distancia, sobre todo aquellas
que desean cursar una
segunda carera. Para no
perder tiempo y dinero, la
autora plantea inicialmente
una serie de preguntas que ayudan a analizar
la propia decisión de estudiar, las motivaciones,
dudas, limitaciones y garantías para poder
perseverar en el plan.
Una vez asegurada la firmeza de la decisión, el

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lector encuentra un buen resumen de la
psicología del aprendizaje que permite definir el
propio estilo de aprender, según el cual se
puede escoger y planificar las estrategias más
idóneas y los recursos que cada estudiante
prefiere o tiene más a mano.
Además, la obra ofrece una gran abundancia
de instrucciones prácticas sobre el lugar y el
tiempo más adecuados para estudiar, sobre
cómo usar la información que proporciona la
universidad vía e-mail o Internet y la manera de
orientar la búsqueda de documentación en
bibliotecas, archivos o librerías. Asimismo,
insiste en las ventajas de intercambiar
informaciones, discutir problemas en los
entornos virtuales previstos, de modo que el
estudiante puede ponerse al día en todo lo que
ofrecen las nuevas tecnologías. Finalmente,
Christine Talbot explica las técnicas de estudio
más avanzadas, incluyendo métodos de
lectura, de tomar apuntes, hacer esquemas y
analizar contenidos, a las que siguen
instrucciones para preparar y escribir trabajos
de investigación.
La buena orientación psicológica que brinda
esta obra pone especialmente de relieve el
hecho de que el estudio a distancia es cada
vez más el modelo general de cómo estudiar –
y, más adelante, trabajar profesionalmente con
autonomía, tomando iniciativas y organizando
de manera óptima todas las tareas.
41.- Título: La dinámica de la
comunicación masiva
Autor: DOMINICK JOSEPH
Cota: P91 S3 2006
Incluye temas éticos,
sociales, críticos y culturales
del medio en estudio.
Además analiza los perfiles
de las personas que han
tenido un efecto importante
en los medios de
comunicación masiva.
Incluye ilustraciones adicionales, ejemplos y
antecedentes de los temas del capítulo, así
como sucesos inusuales, irónicos y poco
convencionales que ocurren en el mundo de
los medios de comunicación. Analiza las
posibilidades mediáticas más importantes,
analizando el entorno del medio en estudio al
establecer puntos clave: antecedentes,
perspectivas en la era digital, formatos de
producción, estructura, formas de propiedad,
aspectos financieros, retroalimentación y
carrera profesional.
42.- Título: Medios de comunicación y
democracia
Autor: SÁNCHEZ RUIZ ENRIQUE
Cota: P95.8 S35
Este ensayo introduce el
tema de las múltiples
vinculaciones entre la
comunicación social, la
política, el poder y,
particularmente, la
democracia. Partiendo de
la premisa de que la
comunicación es
constitutiva de lo social y
de la política se presentan
los medios de difusión como recursos de
poder que no necesariamente favorecen la
democracia. Se trata de una revisión y de
una propuesta analítica, de corte histórico-
estructural, que intenta revivir las
perspectivas críticas de las ciencias sociales
latinoamericanas.
43.- Título: Medios de comunicación y
opinión pública
Autor: D’ADAMO ORLANDO
Cota: P96 P83D3
En este libro se realiza una
revisión sistemática de las
principales teorías, desde
las clásicas surgidas a
principios de Siglo XX
hasta las más
contemporáneas, referidas
al estudio de los medios de
comunicación y sus
consecuencias para la
sociedad. El concepto de opinión pública,
frecuente objeto de controversias, es también
examinado dada su íntima relación con la
comunicación de masas. Se presenta una
clasificación de sus numerosas definiciones,
a la vez que se propone un enfoque
alternativo para su elucidación.

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44.- Título: Del gesto a la palabra
Autor: CYRULNIK BORIS
Cota: P118 C9 2004
Lejos de esquematizar,
reducir o escindir a los seres
humanos con engañosas
explicaciones dualistas,
conductistas o materialistas,
la nueva etología humana
nos desvela la sorprendente
y extraordinaria complejidad
y plasticidad de nuestro
desarrollo y
comportamiento. No se trata en absoluto de
"extrapolar" el comportamiento animal al del ser
humano y por tanto, humanizar al animal para
animalizar mejor al hombre, sino de identificar,
en el punto de mayor semejanza, aquellas
diferencias que hacen del ser humano una
especie distinta a las demás: entre ellas, la
adquisición del habla, un instrumento
maravilloso que nos da un nuevo grado de
libertad con respecto a las restricciones
inmediatas impuestas por el mundo exterior.
45.- Título: El discurso como estructura
y proceso
Autor: VAN DIJK TEUN
Cota: P302 D58 2000
(2 volúmenes)
¿Qué es el discurso?
¿Cómo se ha desarrollado el
nuevo campo
interdisciplinario de los
estudios del discurso?
¿Cuáles son las estructuras
lingüísticas propias del
discurso? ¿Cuáles, las
estructuras de otra índole?
¿Cómo se genera, se
comprende y se recuerda en la mente lo
hablado y lo escrito? ¿Cuál es la interacción
existente entre estos distintos procesos
mentales? Este libro intenta dar respuesta a
todas las esas interrogantes e inquirir respecto
a la organización del discurso, cuál es la
relación entre forma discursiva y el sentido, y
cuáles son las funciones del estilo y de la
retórica en el contexto de la comunicación.
Puente entre casi todas las ciencias humanas y
sociales, esta obra incluye trabajos de
importantes especialistas internacionales que
enfocan su análisis desde diferentes
tradiciones y situaciones culturales.
46.- Título: Gramática lengua Española
Autores: MUNGUIA ZATARAIN
IRMA, MUNGUIA ZATARAIN
MARTHA, ROCHA ROMERO GILDA
Cota: PC4112 M8
Presenta información
general sobre los sonidos y
las grafías de la lengua
española. Trata con detalle
cada una de las categorías
gramaticales: sustantivo,
adjetivo, articulo, verbo,
pronombre, adverbio,
preposición y conjunción, y se estudian sus
características formales, sus accidentes
gramaticales, los procesos de su formación y
derivación, sus clases, etc. En el apartado
correspondiente a sintaxis se presenta la
manera como se combinan las palabras para
formar oraciones, así como las funciones que
desempeñan. Se estudia, además, la
estructura de la oración simple y de la
oración compuesta. Apéndice con las
principales reglas ortográficas. Apéndice con
los verbos más usuales y sus modelos de
conjugación. Listado de palabras que con
frecuencia presentan dudas. Ejemplo:
Porque, por que, porqué, por qué...
47.- Título: Tokio blues
Autor: WOOD NORWEGIAN
Cota: PL856 U673N6 2005
Mientras su avión aterriza
en un aeropuerto europeo,
Tóru Watanabe, de treinta y
siete años, escucha
casualmente una vieja
canción de los Beatles: de
pronto, la música le hace
retroceder a su juventud, al
turbulento Tokio de finales
de los sesenta. Recuerda
entonces, con melancolía y desasosiego, a la
inestable y misteriosa Naoko, la novia de su
mejor -y único- amigo de la adolescencia,
Kizuki, y cómo el suicidio de éste les distanció
durante un año, hasta que se reencontraron en
la universidad. Iniciaron allí una relación íntima,
truncada, sin embargo, por la frágil salud
mental de Naoko, a quien hubo que internar en

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un centro de reposo. Al poco, Watanabe se
enamoró de Midori, una joven activa y resuelta.
Indeciso, acosado por los temores, Watanabe
sólo experimentaba el deslumbramiento y el
desengaño allá donde todo debía cobrar
sentido: el sexo, el amor y la muerte. La
insostenible situación le llevó entonces a
intentar alcanzar el delicado equilibrio entre sus
esperanzas y la necesidad de encontrar su
lugar en el mundo.
Toru Watanabe, un ejecutivo de 37 años,
escucha casualmente mientras aterriza en un
aeropuerto europeo una vieja canción de los
Beatles, y la música le hace retroceder a su
juventud, al turbulento Tokio de finales de los
sesenta. Toru recuerda, con una mezcla de
melancolía y desasosiego, a la inestable y
misteriosa Naoko, la novia de su mejor –y
único– amigo de la adolescencia, Kizuki. El
suicidio de éste les distancia durante un año
hasta que se reencuentran en la universidad.
Inician allí una relación íntima; sin embargo, la
frágil salud mental de Naoko se resiente y la
internan en un centro de reposo. Al poco, Toru
se enamora de Midori, una joven activa y
resuelta. Indeciso, sumido en dudas y temores,
experimenta el deslumbramiento y el
desengaño allá donde todo parece cobrar
sentido: el sexo, el amor y la muerte. La
situación, para él, para los tres, se ha vuelto
insostenible; ninguno parece capaz de alcanzar
el delicado equilibrio entre las esperanzas
juveniles y la necesidad de encontrar un lugar
en el mundo.
48.- Título: Producción radiofónica
Autor: VITORIA PILAR
Cota: PN1991.75
Detrás de todo programa
de radio se encuentra el
trabajo de un equipo de
comunicadores y técnicos
en electrónica, quienes
unen sus esfuerzos para
llevar a cabo una idea
radiofónica, dirigidos
siempre por una persona:
el productor. En este libro,
pilar victoria plasma su
experiencia radiofónica en el área de
producción, para contribuir a la formación
profesional de periodistas, guionistas,
conductores, productores y programadores
de radio. A partir del análisis funcional de la
radio, con todos sus recursos, ventajas y
desventajas, la autora centra su atención en
el estudio de los aspectos técnicos y
comunicativos de la producción de
programas, a saber: la investigación de los
temas; el lenguaje que se debe usar tanto en
la emisión de mensajes como en la redacción
de guiones; la locución, el manejo de los
diferentes tipos de micrófonos; la
musicalización y el uso de efectos de sonido,
capítulos muy interesante en el que se
enseña a producirlos, y finalmente la
importancia del silencio.
49.- Título: Medio siglo de besos y
querellas
Autor: RONDÓN ALÍ
Cota: PN1992.8 S4R6
Desde los años setenta
hasta nuestros días, Alí E.
Rondón ha sido un
infatigable estudioso y
analista del fenómeno
comunicacional de la
telenovela en la sociedad.
Novelas escritas por
Salvador Garmendia, José
Ignacio Cabrujas, Julio
César Mármol e Ibsen Martínez, entre otros,
que competían de igual a igual en el mercado
internacional con la producción brasileña y la
avalancha de la producción colombiana, son
analizadas en este libro, que nos evoca el
romanticismo y el discurso telenovelesco que
día a día cautiva a mas televidentes.
50.- Título: El blanco móvil
Autor: BASTENIER MIGUEL ÁNGEL
Cota: PN4775 B3 2001
Este es un manual que
responde a todas las
preguntas que se puede
formular el estudiante de
periodismo mediante la
descripción de una
constelación de géneros que
abarca la totalidad de la
gama posible de su trabajo.

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De suma utilidad para el futuro profesional,
es también un libro de reflexión, a veces
sarcástico pero siempre ameno e inteligente,
que interesará asimismo al público culto en
general.
51.- Título: Periodismo educativo
Autor: CRESPO DONANCIO
BARTOLOMÉ
Cota: PN4784 E3B3
Este libro es un análisis y una
reflexión sobre un hecho de
máxima importancia como es
la información sobre la
enseñanza, la realidad
educativa, nuestra vida
escolar. Es menester
contemplar un nuevo
concepto del valor de la
información para poder poner en práctica
desde y en todos los medios de
comunicación unas estrategias tendentes a
aumentar en cantidad y calidad la
información sobre estas realidades. Las
noticias sobre Educación deben ampliar su
presencia en los medios de información, ser
más frecuentes y huir de lo anecdótico,
haciendo saber a la ciudadanía qué se hace
tanto tiempo en los centros docentes, de
forma que comprenda, valore y dé como
buena inversión cuanto se haga en
Educación… Donancio Bartolomé Crespo es
Profesor Titular de Periodismo Especializado
en la Facultad de Ciencias de la Información
de la Universidad Complutense de Madrid.
52.- Título: La prensa sin Gutenberg
Autores: VARIOS
Cota: PN4784 O62F6 2007
En el año 2000, los autores
reciben el encargo de estudiar
la rentabilidad de la página
Web del diario Le Monde.
Cinco años después, la
información recopilada les
sirve para publicar una
exhaustiva investigación sobre
el periodismo después del
papel... La evolución de su breve historia, las
diferencias entre prensa escrita y prensa
audiovisual, el perfil de los usuarios, el nuevo
tratamiento de la información... En definitiva, un
análisis en profundidad sobre el surgimiento y
el significado de la prensa on line, planteado
como una convulsión similar a la provocada por
la irrupción de la imprenta.
53.- Título: Diez años de periodismo
digital en Venezuela 1996-2006
Autor: ROJANO MILADYS
Cota: PN5102 D5
Este libro surge de la iniciativa
de un grupo de académicos y
profesionales que buscan
despejar en sus textos las
primeras incógnitas que se
formularon en 1996. Tomando
en cuenta antecedentes como la
publicación española
Cibermedios: El impacto de
Internet en los medios de comunicación en
España (2005), los autores realizan un estado
del arte del periodismo digital en Venezuela,
abordando la evolución de los medios
nacionales, los nuevos perfiles profesionales,
aportes de la investigación y las experiencias
de éxito en la red.
54.- Título: La ciudad olvidada
Autor: HUERTAS HUBERT
Cota: PQ2668 U243T4 2007
Pasado y presente confluyen cuando dos
hombres se reencuentran,
40 años después, en
Pondichéry, la mítica ex
colonia francesa de la India
en la que ambos nacieron.
Sadjiv, hijo de un colono
francés, y Kanda, de un
nacionalista indio, crecieron
juntos bajo el cuidado del
entrañable Nanda, un
miembro intocable de la
casta más desfavorecida de la India. Pero su
amor común por Anandita, la sobrina de
Nanda, enturbió la amistad y, con la llegada de
la independencia, los jóvenes se separaron en
busca de su propio destino. Han pasado
muchos años y ahora estos dos hombres
vuelven para buscar la pista de Anandita a
través del diario de Nanda. El resultado: un

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viaje inolvidable a través del tiempo y la
memoria, lleno de historias de amor y vida.
55.- Título: Chiquita
Autor: RODRÍGUEZ ANTONIO
ORLANDO
Cota: PQ7390 R588C4
Espiridiona Cenda, una joven
cubana de sólo veintiséis
pulgadas de estatura, llega a
la Nueva York de fines del
siglo XIX con el deseo de
triunfar como bailarina y
cantante. Esta biografía
imaginaria de un personaje
real recrea con libertad y una
fabulación ilimitada las
aventuras y desventuras de
Chiquita, una mujer seductora e independiente
que llegó a convertirse en una de las
celebridades mejor pagadas de los teatros de
vaudeville y las ferias de su tiempo.
Elegante, humorística y llena de peripecias, la
novela es un ambicioso fresco de una época
pródiga en transformaciones sociales y
milagros tecnológicos, en que las potencias se
disputaban territorios, las cofradías secretas no
habían perdido la esperanza de convertir el
mundo en una gran Arcadia y las «curiosidades
humanas» ejercían una extraña atracción sobre
las multitudes.
Protagonista de amores tempestuosos, dueña
de un talismán mágico y testigo de intrigas
diplomáticas, la liliputiense Chiquita vuelve a la
vida en estas páginas, con todo su genio, su
crueldad y su encanto, convertida en un
personaje literario inolvidable.
56.- Título: El arte de leer a García
Márquez
Autor: JUAN GUSTAVO COBO
BORDA (COMPILADOR)
Cota: PQ8180.17 A73A7
El año que pasó fue uno de
coincidencias felices para
quienes seguimos con
entusiasmo la obra de Gabriel
García Márquez. Se cumplía
cuatro décadas de la
publicación de su libro mayor,
Cien años de soledad, y su
autor celebraba ochenta años de vida.
Esta casualidad sirvió de pretexto para
homenajes y publicaciones sobre el escritor
colombiano. Así, apareció (revisada por el
autor) la edición conmemorativa del libro sobre
la estirpe de los Buendía. En ese marco,
también, el grupo editorial Normadio a conocer
la compilación El arte de leer a García Márquez
(Colombia, 2007). Este trabajo estuvo a cargo
del también escritor colombiano Juan Gustavo
Cobo Borda, quien aparte de sus libros de
ensayo y poesía había ya dedicado su atención
a García Márquez. Antes había compilado los
libros Testimonios sobre su vida. Ensayos
sobre su obra y los dos tomos titulados
Repertorio crítico sobre Gabriel García
Márquez.
La actual compilación de Cobo Borda es un
texto de celebración y homenaje en una edición
que, por momentos, nos aproxima a lo más
íntimo de Gabo a través de los testimonios de
escritores y amigos. La cercanía al autor se
combina con análisis rigurosos sobre su obra.
Hay artículos que descubren y evidencian la
recreación de personajes y sucesos “reales”,
lugares comunes en la obra del colombiano, así
como ausencias que se repiten.
El libro contiene desde impresiones hasta
valiosos testimonios y exhaustivas
observaciones. Aunque todo eso está junto, sin
un aparente orden. Presenta artículos ya
publicados con anterioridad que van del
análisis o comentario indistinto de uno a otro
libro del autor o sobre algún momento de su
vida. Esto no permite ver con claridad a qué
García Márquez nos enfrentamos y en qué
momento de su evolución personal y narrativa
estamos.
En el prólogo, Cobo Borda señala que la
literatura de García Márquez ha cumplido un rol
social importante: “García Márquez, hombre
Caribe, en un país de seculares facciones
enemigas, ha logrado lo imposible: que los
colombianos se unan por lo menos en relación
con el valor de sus libros y el delicioso disfrute
de su lectura”. Dice, además, que “han
reconocido allí que la soledad es lo contrario de
la solidaridad y que si bien el amor puede
perder alguna batalla termina en definitiva por
ganar la guerra, como lo demuestra Florentino
Ariza, el único guerrero triunfante de su
narrativa y encarnación de otra constante de su

19
obra: el deseo como esplendor y agonía que
nos hostigará más allá de la senectud y hasta
el último día” (18). Esta afirmación puede, con
facilidad, aplicarse para toda América Latina.
57.- Título: Un mundo sin fin
Autor: FOLLET KEN
Cota: PR6056 O45W6 2008
Dieciséis años después de
la publicación de Los
pilares de la Tierra, Ken
Follet vuelve al fascinante
mundo de Kingsbridge
para presentar a sus
lectores una magnífica
saga épica marcada por el
amor, la guerra y la peste.
Los pilares de la Tierra
narra los acontecimientos de la ciudad
inglesa de Kingsbridge entre 1135 y 1174.
Con Un mundo sin fin regresamos a
Kingsbridge, pero 153 años después.
58.- Título: Una mujer difícil
Autor: IRVING JOHN
Cota: PS3559 R8W5 2008
Nacida para sustituir, en
cierto modo, a dos
hermanos muertos en un
accidente, Ruth Cole vive
una infancia muy especial.
En el verano de 1958,
cuando ella tiene cuatro
años, Marion, su madre, tras
una tórrida aventura con un
jovencito de dieciséis,
abandona el hogar. Ruth se
queda con su padre, con el que mantiene una
relación de amor-odio marcada por la rivalidad.
Pero, andando el tiempo, a sus treinta y seis
años, Ruth se ha convertido en una mujer
atractiva y en una escritora de éxito, y, pese a
su personalidad compleja y difícil, cuatro años
después no sólo se ha casado, sino que tiene
un hijo, enviuda y, por si fuera poco, se
enamora por primera vez. Lo que no podía
prever era la reaparición de la inquietante
Marion…Las historias de John Irving nunca son
sencillas, porque sabe que las jugadas del
azar, por extrañas que sean, acostumbran dar
un quiebro a la vida, casi siempre risible.
59.- Título: El maestro de Belén
Autor: BEYNON MATT
Cota: PS3618 E438C6 2008
Durante décadas, el maestro Omar Yusef ha
enseñado historia a los niños musulmanes y
cristianos de Belén. Aunque
él ha conseguido
mantenerse alejado de la
violencia, la tensión
generada por el fuego
israelí hace que los
musulmanes desconfíen de
la minoría cristiana, cada
vez más mermada.
Es entonces cuando el cristiano George
Saba, uno de sus antiguos alumnos, es
arrestado por las autoridades palestinas.
Acusado de colaborar con francotiradores
israelíes, George se enfrenta a una ejecución
inminente. Pero Omar no puede creer que
sea culpable. El pueblo pide venganza y la
policía necesita un chivo expiatorio. Puesto
que nadie se atreve a enfrentarse al poder de
las Brigadas de los Mártires de al-Aqsa,
Omar Yusef decide investigar por su cuenta...
¿Podrá averiguar la verdad y conseguir que
prevalezca la justicia?
60.- Título: El final de los grandes
proyectos
Autores: VARIOS
Cota: Q174 E5 1997
En los horizontes del fin del siglo XX, se
muestra en muchos ámbitos científicos un final
de los grandes proyectos. Se están
desmoronando las más
ambiciosas teorías con su
pretensión de ofrecer
resultados objetivos para el
conocimiento, explicaciones
racionales translocales y
transtemporales, fórmulas
perfectas para la dirigibilidad
y planificabilidad de procesos
técnicos y sociales, así como
claves definitivas para el desciframiento de
sentidos globales.
La sacudida de la fe en una realidad objetiva e
independiente del observador, que ya provocó
la física cuántica, se fue agudizando aun más

20
con el desarrollo científico de las últimas cuatro
décadas. Las distintas teorías de
autoorganización (Eigen, Haken, Maturana,
Prigogine) ponen de manifiesto que la
naturaleza, mirada de cerca, resulta resistente
al saber moderno que pretende apoderarse de
ella. Las nuevas teorías nos dicen que la
evolución es un proceso autoorganizado, que
sin embargo no nos proporciona un saber
genuino sobre los procesos y los organismos
vivientes, sino sólo un principio de evaluación y
descripción. Las fantasías omnipotentes de la
dominación del mundo con ayuda de la
matemática han llegado a su fin.
En su lugar está surgiendo una asombrosa
multiplicidad de paradigmas simultáneos y en
concurrencia entre ellos, que se definen como
proyectos menores con aspiraciones de validez
más modestas. No se trataba de conmemorar
un «triste final» sino de dar toda la relevancia a
una nueva mentalidad científica que avanza
hacia el tercer milenio con otra clase de certeza
que la cartesiana. Sus importantes
repercusiones en todas las disciplinas son los
temas de este volumen, presentados y
discutidos por los representantes más
prestigiosos de los ámbitos de la cibernética, la
teoría y la terapia sistémicas, la filosofía,
politología y sociología.
61.- Título: Como se hace una
investigación
Autor: BLAXTER LORAINE
Cota: Q180.55 M4B5 2000
La investigación es una de
las tareas más importantes
en la carrera universitaria.
Puede ser una actividad
grata y apasionante o bien
convertirse en un infierno.
¿Qué tema escoger?
¿Dónde comenzar? ¿Dónde
encontrar las informaciones?
La presente obra se dirige muy
especialmente a estudiantes que se
encuentran ante su primer trabajo de
investigación. Paso a paso muestra cómo
proceder en trabajos individuales o en
grupos, ofrece criterios para escoger la
bibliografía más valiosa y enseña las técnicas
de lectura y redacción más eficaces. Los
autores atienden todos los aspectos de la
metodología del trabajo científico,
ejemplificado en abundantes ejercicios
prácticos y en un lenguaje muy accesible. Se
trata de una guía ideal para desarrollar un
trabajo de investigación que ayuda a
controlar en todo momento su eficacia y
coherencia para no irse por las ramas.
62.- Título: Java, como programar
Cota: QA76.73 J38D45 2008
Este texto aplica el método de código activo
(live-code) de Deitel para
enseñar programación;
además explora
detalladamente el lenguaje
Java de Microsoft y el nuevo
.net 2.0. Presenta los
conceptos de java en el
contexto de programas
completos y probados,
descripciones detalladas del código.
63.- Título: Hawking y la mente de Dios
Autor: COLES PETER
Cota: QC16 H33C6 2004
Stephen Hawking ha logrado
una posición única en la
cultura contemporánea,
combinando la eminencia en
el mundo extraño de la física
teórica con la popular fama
reservada a las estrellas de
cine y a los músicos de rock.
Aún así, tanto por su
alcance conceptual como por sus
procedimientos matemáticos, el trabajo técnico
de Hawking es tan complejo que la
comprensión correcta de su significado sólo
está al alcance de una pequeña minoría de
especialistas. ¿Cómo se convirtió el científico
Hawking en el icono Hawking?
Las teorías de Hawking le conducen a menudo
al terreno intelectual, que tradicionalmente ha
sido el terreno de la religión más que de la
ciencia, y él reconoce esto explícitamente en la
frase con la que concluye su best-seller, Una
breve historia del tiempo, donde declara que su
último propósito es 'conocer la mente de Dios'.

21
64.- Título: Principios de Química
Autor: ATKINS P. W
Cota: QD33.2 A845 2006
Esta obra aborda la química
como una disciplina viva y
dinámica y pone especial
énfasis en las técnicas
modernas, sus aplicaciones
y la resolución de
problemas. Alienta a los
estudiantes a adquirir y a
recorrer el camino del
descubrimiento, en tanto sirve como guía para
aprender a pensar, a plantear interrogantes y a
resolverlos. Para ello, Principios de Química 3ª
edición está organizado en forma lógica y
ofrece un amplio espectro de ayudas
pedagógicas. Algunas características de esta
nueva edición son:
* La secuencia 'Primero los átomos' introduce a
los estudiantes en la estructura básica de la
materia antes de profundizar este conocimiento
para desarrollar propiedades e interacciones
más complejas.
* Las secciones Fundamentos proveen un
panorama moderno de los conceptos básicos
de la química y pueden utilizarse como
resumen o como introducción rápida al material
antes de adelantarse en el texto principal.
* Las secciones 'Como se hace' muestran la
derivación de ecuaciones clave y alientan a los
lectores a comprender la importancia de las
matemáticas.
* Los Enlaces multimedia integrados a través
del texto dirigen a los estudiantes a recursos
accesibles mediante internet.
• El sitio de Internet
www.whfreeman.com/chemicalprinciple
s3e (en inglés) ofrece un abanico
completo de herramientas para resolver
problemas y para exploraciones
químicas. Incluye gráficos interactivos
que permiten controlar parámetros,
además de una tabla periódica de los
elementos interactiva, exámenes
online, animaciones, enlaces de
Internet y otras utilidades.
• Los recuadros ¿Cómo conocer?
Presentan las técnicas y experimentos
utilizados para determinar algunas de
las propiedades fundamentales
detalladas en el texto; las secciones de
Técnicas describen importantes
métodos experimentales e integran la
clase, el laboratorio y el mundo; y los
recuadros Fronteras de la química
exploran los logros de la investigación
química moderna y hacen patente
cuánto queda aún por aprender.
• Tres niveles de apoyo para la
resolución de problemas dentro de
cada capítulo: Ejercicios de muestra
que explican brevemente cómo se
utiliza un concepto o fórmula
matemática específica; Ejemplos
prácticos que ayudan a organizar la
información y a combinar los conceptos
aprendidos; y recuadros de
Herramientas que enseñan cómo
afrontar los principales tipos de cálculos
y aplicarlos a la resolución de
problemas.
• En cada capítulo, dos
Autoevaluaciones, una con la respuesta
a continuación y otra al final del libro,
permiten a los estudiantes comprobar
su comprensión del tema tratado en la
sección precedente o en Ejemplo
práctico.
• Excelentes ilustraciones y gráficos, casi
todos disponibles en la página web.
65.- Título: Neurociencia aplicada
Autor: CARDINALI DANIEL
Cota: QP355.2 C3
Uno de los mayores desafíos
que enfrenta el conocimiento
humano actual es
comprender y explicar las
bases biológicas de la
cognición y la emoción, es
decir, cómo percibimos,
actuamos, aprendemos,
sentimos y recordamos. En el
marco de las neurociencias, esta magnífica
obra analiza las reglas que vinculan la
anatomía y la fisiología del cerebro con la
percepción, el movimiento, los sentimientos y la
cognición; la manera en que se arriba a estas
reglas examinando tanto la función de las
células nerviosas individuales como la del
cerebro en su conjunto; y la forma en que los
componentes genéticos y los factores

22
ambientales modifican las conductas
cerebrales específicas.
Su autor, el doctor Daniel Cardinali, es Profesor
Titular de Fisiología de la Facultad de Medicina
de la Universidad de Buenos Aires,
Investigador Superior del Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas y Técnicas
(CONICET) y desatacadísimo investigador en
el área de la Neurociencia a nivel internacional.
Los aspectos sobresalientes de la obra son:
- Contiene gran cantidad de esquemas e
ilustraciones a todo color que ayudan a
entender y clarificar los contenidos.
- Desarrolla en detalle los conceptos sobre
emocionalidad, biología del sueño, toma de
decisiones y funciones cognitivas.
- Incluye al final de cada capítulo referencias
bibliográficas seleccionadas y actualizadas
para profundizar sobre cada uno de los
conocimientos descritos.
- Enfatiza los principios básicos de la
neurofisiología con gran claridad expositiva e
incorpora numerosos ejemplos clínicos.
- Se ajusta a los programas de fisiología del
sistema nervioso en las carreras de Medicina,
Odontología, Psicología y Farmacia y
Bioquímica.
Los Servicios Bibliotecarios “Luis
Beltrán Prieto Figueroa” se encuentra
ubicado en la Universidad de Los Andes
Núcleo Universitario “Dr. Pedro Rincón
Gutiérrez” Táchira. Sector Santa Cecilia,
Edificio Biblioteca "Luis B. Prieto
Figueroa". San Cristóbal, estado Táchira,
Venezuela.
Telf.: (58 276) 3405067.
Telefax: (58 276) 3405137.
Para ampliar la información puede visitar
el portal
http://www.serbi.ula.ve y al servidor Web
de la Sala de Computación
http://servidor-opsu.tach.ula.ve

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