Estrategias de TIC'S para el uso de clase teniendo en cuenta las diferentes necesidades educativas.

1. TRABAJO DE LAS TIC’S APLICADAS A LAS NEI
Elaborado por:
Luisa Fda. Uribe Pacheco
Orientador:
Rafael Ricardo Mantilla
Módulo:
TIC APLICADAS A LAS NEI
Especialización de Necesidades Educativas e Inclusión
Bucaramanga
2015

2. SLIDESHARE
Creado por Edith Conde y Luisa Uribe
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
El SlideShare es un sitio web que se puede
utilizar para publicar archivos de diapositivas
en formato Power Point, Word, pdf y textos sin
formato, uno de los aspectos favorables es
que se puede subir cualquier tipo de
información y tiene como opciones los
aspectos de privacidad y publicidad, además
de permitir proteger el documento publicado.
Teniendo en cuenta mi campo laboral utilizaría el
SlideShare para mostrarles a los niños cuentos
con imágenes, videos y presentaciones teniendo
en cuenta las temáticas a trabajar en clase, este
sitio web es muy útil para todos los niños
incluyendo a los que presentan alguna condición
de discapacidad auditiva y visual porque podrían
observar y escuchar.
Mi nota de autoevaluación es 4.5,
es una herramienta que conocía
superficialmente pero debido a lo
realizado en clase y siguiendo las
indicaciones del docente pude
comprender cómo subir y publicar
diferentes formatos.

3. WIKI
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
La Wiki es un sitio web colaborativo que
permite la participación de un grupo de
personas en concreto, todos pueden editar,
agregar y guardar información pero no al
mismo tiempo.
La Wiki la utilizaría para fomentar el trabajo
cooperativo y colaborativo con los
estudiantes, es una herramienta que
permite la participación de todos los
estudiantes desde el colegio y en la casa.
Mi nota de autoevaluación es 4.5, me
pareció un sitio complejo de trabajar pero
independientemente trate de
compaginar y analizar la herramienta.

4. PDF-WORD
Creado por Edith Conde y Luisa Uribe
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
Word es un programa de texto que permite
presentar la información, a través de
palabras, imágenes, tablas, gráficas, etc.
Este programa lo utilizaría para todos los
estudiantes incluyendo a los niños en
condición de discapacidad porque permite
la descripción de imágenes para aquellos
niños con discapacidad visual, la
participación de los sordos en redacción y
fomentar el trabajo en grupo.
Mi nota de autoevaluación es 4.5,
comprendí el uso de este programa en
diferentes aspectos aplicando las
indicaciones del docente. Me sentí muy
cómoda con el desarrollo de la actividad.

5. SHERPA
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
El Sherpa es una aplicación de audio que
permite buscar y publicar información, hacer
llamadas, enviar msjs de textos y realizar otras
acciones.
Considero que favorece a las personas en
condición de discapacidad visual y motora.
Esta aplicación la utilizaría para una de mis
estudiantes que presenta una discapacidad
motora, teniendo en cuenta que ella no
controla muy bien los movimientos de las
extremidades superiores serviría para que
consultara información y participara de las
redes sociales con sus compañeros.
Mi nota de autoevaluación es 4.5, pude
comprender, utilizar y manipular la
aplicación en mi celular, esto me permite
poder manejarla en el aula de clase.

6. SIGNSLATOR
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
El Signslator es una herramienta que permite
y favorece la comunicación entre personas
oyentes y sordas.
Esta aplicación la podría utilizar en el aula
de clase para que todos los estudiantes
tuvieran conocimiento del lenguaje de
señas, aunque este programa no maneja el
Colombiano sino el Español tiene algunas
señas en común y se podrían familiarizar.
Por otra parte la podría utilizar para
comunicarme con los niños sordos.
Mi nota de autoevaluación es 4.5, pude
ingresar y utilizar la aplicación, no tenía
conocimiento que existiera un programa
como este, aunque lastimosamente no
se maneje la Lengua de Señas
Colombiano.

7. EUROBLIND
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
Euroblind es una herramienta que permite
traducir el español a braille, favorece a las
personas en condición de discapacidad visual.
Esta herramienta la utilizaría para no excluir
a los estudiantes en condición de
discapacidad visual, los textos que facilite
en clase los podría traducir en el programa,
imprimirlos y punzarlos para que ellos
puedan realizar una lectura pertinente.
Mi nota de autoevaluación es 4.5, no
tenía conocimiento de esta herramienta
pero pude utilizar sin ningún
inconveniente, me pareció muy
interesante cuando se tiene
conocimiento del Braille.

8. EVALUACIÓN DOCENTE
Considero que las herramientas y programas facilitados y explicados por el docente
Rafael son muy pertinentes en cuanto a la inclusión educativa, son herramientas
que se pueden utilizar en el aula de clase para fomentar el aprendizaje en todos los
estudiantes.