Estrategias para trabajar diferentes condiciones de discapacidad.

1. TRABAJO DE LAS TIC’S APLICADAS A LAS NEI
Elaborado por:
Edith Carolina Conde C.
Orientador:
Rafael Ricardo Mantilla
Módulo:
TIC APLICADAS A LAS NEI
Especialización de Necesidades Educativas e Inclusión
Bucaramanga
2015

2. SLIDESHARE
Creado por Edith Conde y Luisa Uribe
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
Las personas pueden subir presentaciones
con información referente a su interés y
compartirlo en la web incluyendo
conceptualización, videos, imágenes y fotos
que argumenten el tema expuesto.
Yo lo utilizaría en el aula de clase para que
estudiantes por grupos interactúen (trabajo
colaborativo) y redacten un tema y se lo
comparta a los compañeros con el fin de
que cada grupo presente un tema diferente
y así el docente abarca todos los temas de
manera dinámica.
Mi nota en este tema es 4.5 porque
diseñe junto con mi compañera un texto
de TDAH y estrategias de aprendizaje.
No pude realizarlo sola porque llegue un
poco tarde.

3. WIKI
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
La wiki es una página que sirve para ser
diseñada y ponerse de acuerdo con los
compañeros en la realización de un trabajo,
además aumenta el trabajo cooperativo y
colaborativo en un aula de clase.
Personalmente lo utilizaría para trabajar con
los estudiantes el proceso lecto-escritor
debido a su funcionalidad grupal y como
dice el autor Casanny “la lectura es un
trabajo que se hace a dos manos”. Seria
estratégico para trabajar el segundo y tercer
borrador para que sea una experiencia
enriquecedora y compartida.
Mi nota en este tema es 4.8 porque me
gusto la parte donde aprendí a insertar
direcciones electrónicas por mí misma.

4. PDF-WORD
Creado por Edith Conde y Luisa Uribe
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
Es un software que sirve como procesador de
textos y de la misma manera incluye
imágenes, gráficas y tablas que sustenta el
tema desarrollado.
Lo utilizaría para que los estudiantes
desarrollen un trabajo en el aula con los
compañeros que no tienen las
competencias escritoras o no pueden
escribir por sus propios medios, además de
desarrollar su trabajo cooperativo estoy
incentivando a los niños a la producción de
los diferentes tipos de textos.
Mi nota en este tema es 4.7 porque le
encontré mucha utilidad y me motiva a
trabajar con tipo de población.
Específicamente para desarrollar las
diferentes habilidades en los niños
desde muy temprana edad.

5. SHERPA
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
Es una herramienta que le colabora
muchísimo a las personas que no pueden
digitar es decir tienen alguna discapacidad
motora específicamente en sus manos o
tienen una discapacidad visual, porque solo
basta con ordenarle al celular lo que se desea
y este procede a realizar la orden.
Si se presentara alguna vez en mi vida tanto personal como
profesional una persona con alguna condición visual o
motora; le instalaría en su celular esta herramienta con el fin
de facilitarle la ubicación de información nueva y en general
facilitarle más su vida porque ya me sucedió el año pasado
la experiencia con Ángel, Un niño de trece años a quien no
pude presentarle esta facilidad; él sufría de distrofia muscular
progresiva y sus manos ya no funcionaban.
Mi nota en este tema es 4.8
porque lo pude instalar y
practicar tanto en la Tablet
como en el celular. Es de fácil
manejo.

6. SIGNSLATOR
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
Esta es una herramienta de gran utilidad ya
que traduce a lenguaje de señas lo que se le
quiera informar a otra persona y facilitar su
comunicación.
Lo trabajaría con los estudiantes que tienen
discapacidad auditiva para que puedan ir a
la par en una clase con los demás
estudiantes regulares; lo chévere es que es
una herramienta trasversalizadora porque
se puede en cualquier clase, lo que debe
hacer el docente es llevarle planeado en
este programa digitado el texto para que el
estudiante solo lo pase.
Mi nota en este tema es 4.8 porque lo
pude manejar de manera fácil y lo
puedo compartir con algunos
estudiantes de la Escuela Normal
Superior.

7. EUROBLIND
UTILIDAD APLICACIÓN
AULA
AUTOEVALUACIÓN
Es una herramienta que sirve para trabajar
con las personas que poseen condición de
discapacidad visual y además asegura que
cualquier docente lo pueda escribir de manera
correcta e imprimir para una persona con
dificultad visual.
Si soy una persona que no sé el código
braille puedo digitar en esta herramienta un
cuento por ejemplo y llevárselo impreso y
punzado para que el estudiante al tacto
pueda leerlo y trabajar con los demás
compañeros en clase sin quedar excluido de
la actividad.
Mi nota en este tema es 4.8 porque le
veo la utilidad y además es de fácil
acceso para todos.

8. EVALUACIÓN DOCENTE
La temática trabajada por el docente Ricardo es importante para la inclusión debido
a que manejó y aportó información pertinente para trabajar con las personas que
presentan alguna condición de discapacidad.