SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
MODAL VERBS
Los Verbos Modales
MODAL EXAMPLES USES
CAN
He can find any street in London.
You can take a taxi.
Can you take me toVictoria Station?
Ability
Suggestion
Request
BE ABLE TO He is able to find any street in London. Ability
CAN´T
That story can´t be true. Certainty that something is
impossible
COULD
I could play tennis when I was younger.
Could you take me toVictoria Station?.
You could take a taxi.
Ability
Request
Suggestion
MAY
It may be quicker to travel by train.
May I come in?.
Possibility
Formal request
MIGHT It might be quicker to travel by train. Possibility
MUST
You must be back at 10 o´clock.
Look at the snow. It must be cold outside.
Obligation
Certainty that something is true
HAVE TO You have to be back at 10 o´clock. Obligation
NEED TO You need to study a lot. Obligation
NEEDN´T You needn´t have a university degree. Lack of obligation
MUSTN´T You mustn´t drive without a licence. Prohibition
DON´T HAVE TO You don´t have to call a taxi. Lack of obligation
SHOULD You should drive more carefully Opinion / Advice
OUGHT TO You ought to drive more carefully Opinion / Advice
CARACTERÍSTICAS DE ESTOS VERBOS:
No llevan -s en la tercera persona del singular del presente simple.
No necesitan -do o -does para formar la negativa ni la interrogativa.
Nunca llevan infinitivo con to detrás, excepto be able to, need to, have to y ought to..
No tienen infinitivo, participio ni tiempos compuestos.
NOTA: Los verbos have to y need to también se consideran “verbos semimodales” porque no
cumplen todas las características propias de los verbos modales.
ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO
1
CAN / BE ABLE TO
CAN se auxilia de be able to en los tiempos de que carece, y tiene muchos usos:
a) Para expresar habilidad o capacidad: “saber”, “poder”.
b) Con acciones que empiezan en el pasado pero todavía tienen continuidad en el presente.
c) Para hacer peticiones, dar y pedir permiso de manera informal.
d) Para indicar posibilidad:
We can do that later. (Podemos hacer eso luego).
En negativa tiene, además de estos, otros dos usos:
e) Para expresar deducción.
f ) Para indicar prohibición.
You can´t smoke here. (No puedes fumar aquí).
BE ABLE TO también indica habilidad y posibilidad como can, pero en los tiempos que le faltan
a este verbo modal.
Will you be able to do it before six o´clock?. (¿Podrás hacerlo antes de las 6?)
COULD
a) Se usa para expresar habilidad y capacidad en el pasado.
b) Para hacer peticiones o pedir un favor de manera más formal que con can.
c) Para hacer sugerencias.
d) Para indicar posibilidad, pero dando a entender que es más remota que si usamos can.
We could go on friday afternoon.. (Podríamos ir el viernes por la tarde).
MAY / MIGHT
a) Ambos verbos expresan la posibilidad de que algo ocurra en el presente o en el futuro, sin
ser seguro. Como hemos visto antes, can también expresa posibilidad pero denota que las
circunstancias reales lo permiten.
b) May también se utiliza para pedir y dar permiso de una forma más educada que con can.
ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO
2
MUST / HAVE TO
Must sólo tiene presente, así que para el resto de los tiempos se usa have to.
a) Los dos verbos expresan necesidad y obligación, pero con must la necesidad es más fuerte.
Cuando queremos suavizar la frase utilizamos have to.
You must take a decision as soon as possible. (Debes tomar una decisión lo antes posible)
She has to work tomorrow. (Tiene que trabajar mañana)
b) Must sirve para expresar una conclusión lógica.
NEED TO / NEEDN´T
a) Need to expresa obligación o necesidad.
b) Needn´t indica ausencia de obligación o necesidad.
MUSTN´T / DON´T HAVE TO
a) Mustn´t indica prohibición.
b) Don´t have to tiene un valor totalmente distinto pues significa ausencia de necesidad, igual
que needn´t.
You don´t have to wash the dishes. (No tienes por qué lavar los platos / no es necesario).
SHOULD / OUGHT TO
a) Se pueden utilizar indistintamente para dar consejos y hacer recomendaciones, aunque
should es mucho más frecuente. Ought to apenas se usa en negativa e interrogativa.
ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO
3
MODAL PERFECTS
Los Verbos Modales Perfectos
MODAL EXAMPLES USES
MUST HAVE The driver must have lost his way.
A certainty or logical
conclusion about an event in
the past.
MIGHT / MAY HAVE She might / may have bought a new car.
A guess about something which
happened in the past.
COULD HAVE You could have avoided that accident.
The ability to do something in
the past, but which in the end
was not done.
COULDN´T HAVE
He couldn´t have known about the
problem.
A certainty that something did
not happen.
SHOULD HAVE
He should have listened to me.
They should have won the competition.
Advice which was not followed
in the past.
Expectations which were not
fulfilled in the past.
SHOULDN´T HAVE You shouldn´t have gone on foot.
Criticism that was given after
an event.
Must have + participio
Se usa para expresar certeza o una conclusión lógica sobre un hecho pasado.
Might / May have + participio
Se usa para hacer una predicción sobre algo pasado.
Could have + participio
Indica que hubo la posibilidad de haber hecho algo en el pasado pero que finalmente no se
hizo.
Couldn´t have + participio
En negativa expresa la imposibilidad de que el hecho enunciado se realizara.
Should have + participio
Se usa para lamentar que algo no ocurriera en el pasado y que no se haya cumplido
lo que esperábamos.
Shouldn´t have + participio
Con este modal expresamos nuestra opinión crítica sobre un hecho pasado indicando que no
debería haber ocurrido.
ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO
4

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Something about modal verbs
Something about modal verbsSomething about modal verbs
Something about modal verbs
Jesús Núñez
 
English modal verbs
English modal verbsEnglish modal verbs
English modal verbs
ANDREA2848
 
Ingles manual-gramatica-33-26976-completo
Ingles manual-gramatica-33-26976-completoIngles manual-gramatica-33-26976-completo
Ingles manual-gramatica-33-26976-completo
mike7_7
 

La actualidad más candente (16)

Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Something about modal verbs
Something about modal verbsSomething about modal verbs
Something about modal verbs
 
Modals verbs
Modals verbsModals verbs
Modals verbs
 
Entrega virtual
Entrega virtualEntrega virtual
Entrega virtual
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modales
 
Verbos Modales o Defectivos en Inglés
Verbos Modales o Defectivos en InglésVerbos Modales o Defectivos en Inglés
Verbos Modales o Defectivos en Inglés
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modales
 
Presentación verbs modals
Presentación verbs modalsPresentación verbs modals
Presentación verbs modals
 
Roberto a
Roberto aRoberto a
Roberto a
 
Modal verbs (2)
Modal verbs (2)Modal verbs (2)
Modal verbs (2)
 
Verbos modales o modal verbs
Verbos modales  o modal verbsVerbos modales  o modal verbs
Verbos modales o modal verbs
 
Modal
ModalModal
Modal
 
English modal verbs
English modal verbsEnglish modal verbs
English modal verbs
 
Ingles manual-gramatica-33-26976-completo
Ingles manual-gramatica-33-26976-completoIngles manual-gramatica-33-26976-completo
Ingles manual-gramatica-33-26976-completo
 
Modals
ModalsModals
Modals
 

Similar a Modal verbs

Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
ccastro23
 
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de AcaciasVerbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
marlenyperez1
 
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdfInglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
Ronaldkeith2
 

Similar a Modal verbs (20)

Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Modals
ModalsModals
Modals
 
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de AcaciasVerbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
Verbos modales Liane Ninelly Jara Pèrez Escuela Normal Superior de Acacias
 
Modalverbs 100707110333-phpapp02
Modalverbs 100707110333-phpapp02Modalverbs 100707110333-phpapp02
Modalverbs 100707110333-phpapp02
 
Los verbos modales
Los verbos modalesLos verbos modales
Los verbos modales
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
El verbo can
El verbo  canEl verbo  can
El verbo can
 
Modal Verbs ppt.pptx
Modal Verbs ppt.pptxModal Verbs ppt.pptx
Modal Verbs ppt.pptx
 
Sesión 11
Sesión 11Sesión 11
Sesión 11
 
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdfInglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
 
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdfInglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
Inglés Intermedio Unidad 1_v1.pdf
 
Modals
ModalsModals
Modals
 
Ingless ii verbos modales
Ingless ii   verbos modalesIngless ii   verbos modales
Ingless ii verbos modales
 
Estructura de los verbos modales
Estructura de los verbos  modalesEstructura de los verbos  modales
Estructura de los verbos modales
 
Verbos modales 2
Verbos modales 2Verbos modales 2
Verbos modales 2
 
Verbos modales en inglés
Verbos modales en inglésVerbos modales en inglés
Verbos modales en inglés
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modales
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 

Último (20)

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 

Modal verbs

  • 1. MODAL VERBS Los Verbos Modales MODAL EXAMPLES USES CAN He can find any street in London. You can take a taxi. Can you take me toVictoria Station? Ability Suggestion Request BE ABLE TO He is able to find any street in London. Ability CAN´T That story can´t be true. Certainty that something is impossible COULD I could play tennis when I was younger. Could you take me toVictoria Station?. You could take a taxi. Ability Request Suggestion MAY It may be quicker to travel by train. May I come in?. Possibility Formal request MIGHT It might be quicker to travel by train. Possibility MUST You must be back at 10 o´clock. Look at the snow. It must be cold outside. Obligation Certainty that something is true HAVE TO You have to be back at 10 o´clock. Obligation NEED TO You need to study a lot. Obligation NEEDN´T You needn´t have a university degree. Lack of obligation MUSTN´T You mustn´t drive without a licence. Prohibition DON´T HAVE TO You don´t have to call a taxi. Lack of obligation SHOULD You should drive more carefully Opinion / Advice OUGHT TO You ought to drive more carefully Opinion / Advice CARACTERÍSTICAS DE ESTOS VERBOS: No llevan -s en la tercera persona del singular del presente simple. No necesitan -do o -does para formar la negativa ni la interrogativa. Nunca llevan infinitivo con to detrás, excepto be able to, need to, have to y ought to.. No tienen infinitivo, participio ni tiempos compuestos. NOTA: Los verbos have to y need to también se consideran “verbos semimodales” porque no cumplen todas las características propias de los verbos modales. ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO 1
  • 2. CAN / BE ABLE TO CAN se auxilia de be able to en los tiempos de que carece, y tiene muchos usos: a) Para expresar habilidad o capacidad: “saber”, “poder”. b) Con acciones que empiezan en el pasado pero todavía tienen continuidad en el presente. c) Para hacer peticiones, dar y pedir permiso de manera informal. d) Para indicar posibilidad: We can do that later. (Podemos hacer eso luego). En negativa tiene, además de estos, otros dos usos: e) Para expresar deducción. f ) Para indicar prohibición. You can´t smoke here. (No puedes fumar aquí). BE ABLE TO también indica habilidad y posibilidad como can, pero en los tiempos que le faltan a este verbo modal. Will you be able to do it before six o´clock?. (¿Podrás hacerlo antes de las 6?) COULD a) Se usa para expresar habilidad y capacidad en el pasado. b) Para hacer peticiones o pedir un favor de manera más formal que con can. c) Para hacer sugerencias. d) Para indicar posibilidad, pero dando a entender que es más remota que si usamos can. We could go on friday afternoon.. (Podríamos ir el viernes por la tarde). MAY / MIGHT a) Ambos verbos expresan la posibilidad de que algo ocurra en el presente o en el futuro, sin ser seguro. Como hemos visto antes, can también expresa posibilidad pero denota que las circunstancias reales lo permiten. b) May también se utiliza para pedir y dar permiso de una forma más educada que con can. ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO 2
  • 3. MUST / HAVE TO Must sólo tiene presente, así que para el resto de los tiempos se usa have to. a) Los dos verbos expresan necesidad y obligación, pero con must la necesidad es más fuerte. Cuando queremos suavizar la frase utilizamos have to. You must take a decision as soon as possible. (Debes tomar una decisión lo antes posible) She has to work tomorrow. (Tiene que trabajar mañana) b) Must sirve para expresar una conclusión lógica. NEED TO / NEEDN´T a) Need to expresa obligación o necesidad. b) Needn´t indica ausencia de obligación o necesidad. MUSTN´T / DON´T HAVE TO a) Mustn´t indica prohibición. b) Don´t have to tiene un valor totalmente distinto pues significa ausencia de necesidad, igual que needn´t. You don´t have to wash the dishes. (No tienes por qué lavar los platos / no es necesario). SHOULD / OUGHT TO a) Se pueden utilizar indistintamente para dar consejos y hacer recomendaciones, aunque should es mucho más frecuente. Ought to apenas se usa en negativa e interrogativa. ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO 3
  • 4. MODAL PERFECTS Los Verbos Modales Perfectos MODAL EXAMPLES USES MUST HAVE The driver must have lost his way. A certainty or logical conclusion about an event in the past. MIGHT / MAY HAVE She might / may have bought a new car. A guess about something which happened in the past. COULD HAVE You could have avoided that accident. The ability to do something in the past, but which in the end was not done. COULDN´T HAVE He couldn´t have known about the problem. A certainty that something did not happen. SHOULD HAVE He should have listened to me. They should have won the competition. Advice which was not followed in the past. Expectations which were not fulfilled in the past. SHOULDN´T HAVE You shouldn´t have gone on foot. Criticism that was given after an event. Must have + participio Se usa para expresar certeza o una conclusión lógica sobre un hecho pasado. Might / May have + participio Se usa para hacer una predicción sobre algo pasado. Could have + participio Indica que hubo la posibilidad de haber hecho algo en el pasado pero que finalmente no se hizo. Couldn´t have + participio En negativa expresa la imposibilidad de que el hecho enunciado se realizara. Should have + participio Se usa para lamentar que algo no ocurriera en el pasado y que no se haya cumplido lo que esperábamos. Shouldn´t have + participio Con este modal expresamos nuestra opinión crítica sobre un hecho pasado indicando que no debería haber ocurrido. ENGLISH DEPARTMENT / IES FRANCISCO DE QUEVEDO 4