algo

1. LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS
CENTROS ESCOLARES
R E A L I Z A D O P O R : S A N T I A G O E S C O B A R A B A D
“POR LA NIÑEZ DE MI PATRIA, LUZ EN MI CONCIENCIA”
TAPACHULA, CHIAPAS A 12 DE MARZO DEL 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
“FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA”
CLAVE: 07ENL0010D TURNO VESPERTINO

2. Software libre
Programa informático elaborado mediante la
colaboración de diversas personas y que permite a los
usuarios…
Sin tener que pagar derechos de propiedad intelectual, bajo
ciertas normas de colaboración y uso. Las leyes que prohíben
la copia de programas son las de derechos de autor
(copyright).
distribuir
modificar copiarsu contenido

3. Software libre (free software)
La palabra “free” puede tener doble significado: libre y
gratis. En la mayoría de los casos el software libre esta
disponible de manera gratuita, pero también existe software
gratuito que no es software libre.
«La cuestión no es de precio sino de libertad»

4. DEBE CUMPLIR LAS LIBERTADES
Para que un software se clasifique como libre
· Ejecutar un programa con cualquier propósito.
· Modificar el programa y la libertad de estudiar, poder así
adaptarlo a las necesidades de un contexto específico.
Una condición necesaria es tener acceso al código fuente.

5. · Redistribuir copias, tanto gratis como por un
precio. Una condición necesaria es entregar el
código fuente.
·Libertad de mejorar el programa, Distribuir
versiones modificadas del programa, de tal
manera que la comunidad pueda beneficiarse con
sus mejoras. Una condición necesaria es entregar
el código fuente.

6. Puede adquirirse sin ningún costo, no hay que pagar por el
licenciamiento del software, este puede ser compartido e
instalado en los computadores que sea necesario,
generalmente la licencia del software privativo tiene un costo
por cada usuario o computador donde sea instalado.
Las actualizaciones de Software Libre se pueden adquirir a un
costo despreciable…
SOFTWARE LIBRE
Por esta razón se considera que el
Software Libre es una solución
tecnológica económicamente viable.

7. Pagar un alto costo por su licencia, este generalmente varía
dependiendo del uso que se le pretenda dar a dicho software (por
ejemplo el costo de la licencia del sistema operativo es diferente si
el propósito de implementación es pedagógico o si es
administrativo).
SOFTWARE PRIVATIVO

8. presenta cierto tipo de restricciones al usuario final del
programa.
Ya que el código fuente del programa no está disponible,
esto de alguna manera imposibilita que se genere
investigación y una construcción cooperativa del
conocimiento, en cuanto a tecnología se refiere, haciendo
que la persona se limite a ser usuaria y consumidora de la
misma y que no genere procesos que le permitan ser
innovadora.
ya que no se puede
redistribuir copias del
software
instalarlo en un número
de equipos diferentes al
establecido en la licencia,
estudiarlo
y modificarlo para
adaptarlo a las
condiciones propias
del entorno o de la
región.

9. SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
Ventajas de tipo económico
Cooperación y filosofía abierta
Generando capacidades a largo plazo
Alternativa a la copia ilegal
Investigación y construcción del
conocimiento
Optimización de recursos hardware

10. Se denomina “acuerdo de licencia de software” a un contrato entre
un productor o propietario y un usuario de un programa de
ordenador
Las licencias en el software privativo
y libre
Si el usuario es una persona, se le denomina “usuario final”. Un
EULA o End User License Agreement (Acuerdo de Licencia de
Usuario Final) es el contrato entre un propietario y un usuario final.
El EULA especifica los límites de los permisos garantizados por el
propietario a dicho usuario final, es decir, lo que podemos y no
podemos hacer con el software adquirido.
Propietario o de la musica

11. ¿Que es el pirateo?
El pirateo es el acto de apropiarse del trabajo de un artista sin
pagarle por ello. No estoy hablando acerca del software tipo
Napster.
Estoy hablando sobre los contratos de las principales compañas
discograficas."
Stallman propone a que se pagasen precios diferentes para
adquirir beneficios diferentes: solo se debe pagar un precio alto
(cesión del derecho a copiar) cuando el beneficio que vaya a
obtener la sociedad sea alto.
la discográfica, la del video y la editorial

12. Creada por la Universidad de Berkeley, es una de las menos
restrictivas. Permite la redistribución y las modificaciones del
software y no impone restricciones a cómo puede ser utilizado el
código (por ejemplo, dentro de productos comerciales). Por eso, hay
código licenciado BSD en productos comerciales, como Windows o en
la parte no-libre de Mac OS X. Como casi única restricción, incluye la
prohibición de usar el nombre del propietario de los derechos para la
promoción de productos desarrollados a partir del original.
Licencias BSD (Berkeley Software Distribution),
Software libre
La Licencia Pública General de GNU (GNU
GPL)
La Licencia Pública General Menor de
GNU (GNU LGPL)

13. De software libre comenzó en 1983 cuando Richard Stallman
anunció el proyecto GNU. La meta del movimiento es dar
libertad a los usuarios de computadores reemplazando
software con licencias restrictivas por software libre.
EL MOVIMIENTO

14. Richard Stallman (2003) ha escrito un texto sobre las razones por
las que las escuelas deberían utilizar exclusivamente software
libre. El software libre, recuerda Stallman, permite que los
usuarios controlen lo que hacen sus ordenadores y cooperen
entre ellos. Las dos razones son también válidas para la
educación Pero hay razones netamente “educativas”.
El software libre en educación

15. 1. La primera es que el software libre se puede copiar y
redistribuir a precio de coste. La Administración educativa
puede dotar de software a todos sus centros docentes a muy
bajo precio y dedicar los recursos ahorrados a otros temas
necesarios para la educación: más ordenadores, formación del
profesorado, desarrollo de software libre educativo, etc.

16. 2. La escuela ha de enseñar a los estudiantes valores y estilos
de vida que beneficien a toda la sociedad. Porque nos
beneficia a todos. Si los estudiantes usan el software libre y
aprenden que es mejor que el privativo, cuando sean adultos
seguirán usando el software libre. Eso permitirá a la sociedad
liberarse de los abusos y del control de las multinacionales que
controlan el software privativo.

17. 3. El software libre favorece que los estudiantes aprendan
cómo funcionan los ordenadores y el propio software. La
adolescencia es una etapa clave en la que necesitan
buenos modelos y ejemplos para modificar, copiar y
“jugar” con ellos. Necesitan desafíos. El software libre, al
permitir el acceso al código fuente del programa, les
facilita enormemente el aprendizaje.

18. 4. Pero, aunque muchos adolescentes no sientan curiosidad
por cómo están hechos los programas de ordenador, hay
valores generales que persigue la educación que están en
claro conflicto con el mensaje que transmite el software
privativo. En informática, cooperar significa, entre otras
cosas, compartir software, poder hacer copias a todos los
compañeros de clase, llevarse a casa el software que se usa
en la escuela.
SOFTWARE PRIVATIVO
DELITO

19. 5. Finalmente, enseñar a los estudiantes a usar software
libre y a participar en la comunidad de
usuarios/desarrolladores de software libre es una lección
cívica llevada a la práctica. También enseña a los
estudiantes que el ideal es el modelo de servicio público y
la solidaridad, no el modelo del beneficio a cualquier
precio de los magnates.
La educación sin libertad se convierte en adoctrinamiento”

20. file:///C:/Users/ADMIN/Downloads/0912f51366175dd62d000000%20(3).pdf
Bibliografía
EDUKA S.A PARQUESOT. (s.f.). SOFTWARE LIBRE EN EDUCACIÓN.
Recuperado el Febrero de 2015, de
http://www.eduteka.org/glosario/tiki-
index.php?page=software+libre
Universidad Rey Juan Carlos. (s.f.). SOFTWARE LIBRE. Recuperado el
Febrero de 2015, de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles
-108475_archivo.pdf