Cuadro comparativo entre neurodidactica y los retos de la educación del siglo XXI

1. CuadroCuadro comparativo entrecomparativo entre NeurodidacticaNeurodidactica y los retos de la educación dely los retos de la educación del
siglosiglo XXI|XXI|
NeurodidacticaNeurodidactica Retos educación del siglo XXIRetos educación del siglo XXI
Todos aprendemos cosas diferentes,
llegamos a diferentes aprendizajes
El cerebro es un órgano social,
aprendemos de otros y con otros
El ser humano debe activarse o
emocionarse (motivación) para poder
aprender
Aprendemos haciendo (experiencia)
Un maestro debe tener vocación y
actitud y así contagiar a los niños
Para tener una sociedad mejor
debemos empezar por la escuela
Dejamos de aprender cuando
dejamos de sentir curiosidad por lo
que está a nuestro alrededor
Debemos hacer de la escuela unAprendemos haciendo (experiencia)
y de forma cooperativa cuando
enfrentamos retos reales
El escenario no determina la calidad
educativa, lo determina qué se quiere
enseñar y los maestros
Debemos hacer de la escuela un
lugar donde los niños quieran ir
Debemos escuchar a los niños,
muchas veces queremos cambiar a
los niños cuando tenemos es que
cambiar la perspectiva hacia el niño
Cada niño es un universo, entre
más difícil sea el niño, mayor debe
ser nuestro reto
Un niño es creatividad absoluta y
curiosidad infinita