Reconocimiento de la tendencia pedagógica utilizada dentro de las actividades cotidianas

1. ANALISIS TENDENCIAS
PEDAGOGICAS
Paula Andrea Acevedo Gómez
Docente Institución Educativa
Antonio Holguín Garcés
Cartago- Valle

3. Soy docente del área de inglés en los grados sextos. Nuestra
población estudiantil está caracterizada como vulnerable, pues
está expuesta al micro tráfico de estupefacientes, es muy
común encontrar madres y estudiantes que se dedican a la
prostitución como medio de adquirir dinero para su sustento
diario.
La mayoría de nuestros estudiantes poseen muchos talentos en
la parte artística, tanto en las artes plásticas como en la música,
hecho éste que se ha promovido con mayor fuerza en los
últimos años y que intento aprovechar durante las clases.

4. La asignatura de inglés tiene una intensidad horaria de 3 horas
semanales, en las cuales se implementan diferentes
metodologías, dependiendo de las temáticas a abordar y de las
características de cada grupo, en la actualidad existen 5 grados
sextos y cada uno de ellos tiene particularidades las cuales se
deben tener en cuenta al momento de plantear las actividades.
El plan de área se encuentra elaborado de acuerdo a la malla
curricular propuesta por el Ministerio de Educación nacional y
además se ha ajustado tanto con los estándares de calidad
como con los Derechos Básicos de Aprendizaje.

5. En mi práctica pedagógica he implementado la utilización de
algunos recursos tecnológicos como lo son el blog
http://myworldinenglishteacherpaula.blogspot.com.co/ en el
cual se suben videos de las temáticas abordadas en clase, links
de juegos o actividades de profundización.

6. También trabajo con la plataforma «edmodo» donde se pueden
asignar actividades en línea, pruebas, encuestas, etc, que me permiten
hacer seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.

7. Podría decir que mi práctica pedagógica se encuentra en una etapa inicial en
el aprendizaje basado en proyectos, pues de acuerdo a las temáticas del plan
de asignatura, se establecen actividades grupales para realizar tanto en clase
como en casa para luego ser expuestas.
Así mismo, en algunas ocasiones utilizo el aprendizaje inverso, donde le doy
a los estudiantes los temas a consultar, les cuelgo en el blog o en edmodo
enlaces relacionados que les pueda servir y en la clase lo que se hace es
despejar dudas y trabajar la parte práctica u oral.

8. En todas las actividades se emplean
videos, audios o imágenes, para ello
hago uso casi a diario del televisor, las
tabletas se utilizan con frecuencia, en
ellas se ha descargado el contenido del
texto «way to go» tanto el libro del
estudiante como del workbook,
también cuentan con contenidos como
sopas de letras, diccionario y duolingo
que los utilizamos ocasionalmente para
reforzar el aprendizaje del inglés.