.

1. 133
10) Situación didáctica:
“RECORRIDOS”

2. 134
10.1
“RECONSTRUCCIÓN DE
UN CIRCUITO
REALIZADO EN EL
GIMNASIO”

3. 135
10.1.1
Ficha de la
actividad

4. 136
FICHA DE LA ACTIVIDAD
• OBJETIVO: trabajar la orientación en el mesoespacio.
• PROPUESTA:
¿Cómo podemos volver a construir el próximo miércoles un circuito
como el que hemos realizado en el gimnasio?” .
• DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Durante la sesión incidimos mucho en los elementos que componían el
circuito y disfrutaron mucho recorriéndolo. Al volver del gimnasio,
desayunamos y nos fuimos al patio.
Al llegar de nuevo al aula, reflexionamos sobre la experiencia del
gimnasio y, ante la pregunta, decidieron que lo mejor era dibujarlo.
Como se puede observar en las producciones, la experiencia vivida es
difícil de desligar de lo expresado a través del dibujo.
Lo mejor fue ver cómo, el miércoles siguiente, un grupo de niños/as,
dirigiendo el proceso con el plano que había elaborado Álvaro, fueron capaces
de plasmarlo en el gimnasio (reconstrucción del recorrido), después de un
acalorado debate sobre cuál de todos los planos representaba mejor el circuito.

5. 137
Merece la pena destacar la capacidad de abstracción de Alvaro para recordar el circuito
realizado, su dibujo fue elegido por el grupo como modelo para volver a construir el
circuito.
Producciones de los alumn@s

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