El siguiente power point nos explica a partir de distintas plantillas los pasos y recomendaciones a tener en cuenta a la hora de confeccionar la presentación de un trabajo de investigación en nivel secundario de la materia Comunicación y cultura.

2. TEMA/PROBLEMA:
Es el objeto de estudio que han elegido
para realizar su investigación. Se trata de
comentar: lo que queremos estudiar, que
cosa en particular es la que queremos
estudiar de este tema elegido y porque
elegimos ese tema para investigar.
Es una descripción que no debe ser mayor
a los tres párrafos donde como grupo de
investigación explicamos y ofrecemos una
presentación inicial sobre el tema elegido.

3. Por ejemplo:
En el siguiente trabajo de investigación
nuestro objeto de estudio es el voto joven. En
el cuál queremos conocer cuales son los
pensamientos y conocimiento que tienen los
jóvenes sobre la nueva ley que impulsa y
promueve el derecho de votar sin obligación
a jóvenes de la república Argentina de entre
16 y 17 años. Elegimos el siguiente tema
porque es sobre lo que estamos trabajando
en la materia Comunicación y cultura y
además porque queremos saber que piensan
los jóvenes –chicos de entre 16 y 17 años-sobre
este nuevo derecho, la política y el
voto joven.

4. MARCO TEÓRICO:
Es un recorte que hacen ustedes sobre
el material de lectura seleccionada
referido al tema elegido. En el marco
teórico se busca dar cuenta de todo lo
que han buscado, leído y seleccionado
sobre el tema de investigación u objeto
de estudio.

5. Por ejemplo:
En el siguiente trabajo de investigación
estuvimos buscando información en
internet sobre el voto joven. Entre las
búsquedas realizadas conseguimos
diferentes artículos periodísticos y
reseñas que dan cuenta del siguiente
tema que estamos investigando: los
jóvenes y el voto joven.
Algunas de las cosas que seleccionamos
en estos artículos porque nos parecieron
importantes son las siguientes….

6. MARCO METODOLÓGICO:
La metodología de una investigación es el
camino que elegimos para conocer más
sobre nuestro objeto de estudio. Para eso
tenemos y contamos de diferentes
herramientas metodológicas para ampliar y
conocer más sobre nuestro objeto de
investigación. Esas son las:
•ENTREVISTAS
•ENCUESTAS
•OBSERVACIÓN
•LECTURA DE ESTADÍSTICAS
•ANÁLISIS DE DOCUMENTACIÓN

7. ¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA?
La entrevista es una técnica cualitativa de
recolección de información en la que elegimos
a distintos sujetos para realizarle diferentes
preguntas sobre un tema particular. En la
misma hay un sujeto entrevistador (quién
realiza las preguntas) y un sujeto entrevistado
(el que responde las preguntas). El
entrevistador dispone de un conjunto de
preguntas –armadas previamente a la
entrevista- referidas al tema de investigación.

8. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS ENTREVISTAS?
Las entrevistas permiten que podamos CONOCER
más sobre nuestro OBJETO DE INVETIGACIÓN. Las
mismas sirven para que podamos ampliar nuestro
objeto de investigación a través de un cuestionario
realizado a distintos sujetos. Ya que luego, en la
etapa del desarrollo, podemos analizar y escribir las
respuestas más interesantes y significativas que
sirvan para nuestro trabajo de investigación.

9. Por ejemplo:
En el siguiente trabajo de investigación sobre el voto joven y lo que piensan los
nuevos votantes –jóvenes de entre 16 y 17 años- al respecto de la nueva medida,
realizamos cinco entrevistas a jóvenes de una escuela del partido de Merlo.
Las cinco entrevistas son las siguientes:
Martín Astudillo de 17 años del colegio Jesús Obrero de Merlo.
Pregunta 1
Respuesta 1
Pregunta 2
Respuesta 2
Pregunta 3
Respuesta 3
Pregunta 4
Respuesta 4

10. DESARROLLO
El desarrollo de una investigación es la etapa de análisis,
reflexión y mezcla que deben realizar a partir del marco
teórico y marco metodológico. Entre lo que han averiguado
previamente y lo que han conseguido después -con el
material de entrevistas-, deben realizar un análisis descriptivo
de su objeto de investigación.
En el mismo describirán de forma analítica y detallada las
partes más significativas de su trabajo de investigación.
Pueden mencionar características nuevas, señalar
oposiciones que se dan entre lo mencionado en el marco
teórico y lo encontrado en el marco metodológico.

11. Por ejemplo:
A partir de lo que nos dijeron los entrevistados podemos notar
una cierta disconformidad con la nueva ley que permite que
los jóvenes de entre 16 y 17 años pueden votar en actos
eleccionarios nacionales y provinciales sin obligación.
Del total de los ochos jóvenes entrevistados la mayoría se
mostró en desacuerdo con la nueva reglamentación, ya que
considera que los jóvenes antes tendrían que tener otros
derechos más importantes que participar de un acto
eleccionario. Uno de los entrevistados se mostró en
desacuerdo con la nueva norma ya que considera que ¨los
jóvenes no estamos involucrados en la política¨. En cambio,
otro de los entrevistados consideró muy importante la ley, ya
que nos involucra de más jóvenes¨.

12. CONCLUSIÓN
Es la última parte del trabajo de
investigación donde en no más de dos o
tres oraciones deben contar los
resultados finales de su investigación.