1. CINCO AÑOS DEL PLAN DE IGUALDAD
EN EDUCACIÓN
PEPA BERMUDO BEJARANO

2. EL INICIO
Entre lo profesional
(estilo educativo, clima
de centro, convivencia)
...Y lo personal
(compromiso ).
Plan de Igualdad:
carácter pionero,
oportunidad para el
cambio educativo y
social.

3. PRIMERAS RESISTENCIAS Y FORTALEZAS
RESISTENCIAS: FORTALEZAS:
Ignorancia de los equipos Grupos de trabajo.
directivos.
Centros del profesorado
Falta de apoyo de los
claustros. Proyectos de
coeducación.
Dificultades para las
actuaciones.

4. CAUSAS DE LAS RESISTENCIAS
INICIALES
Sexismo de las
organizaciones
educativas.
Escasez de
información.
Falta de formación y .Dificultades para hacer
sensibilidad de equipos el diagnóstico.
directivos e inspección

5. DESARROLLO DEL PLAN DE IGUALDAD
LOS PRINCIPIOS
Visibilidad: Transversalidad:
Lenguaje inclusivo: Papel “ejemplarizante de
utilización en circulares la Administración.”
y documentación, pero
no a nivel oral. Séneca: boletines de
notas.
Empoderamiento de las
niñas. Plataforma Moodle.
Inclusión.

6. OBJETIVOS Y MEDIDAS
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-Objetivo 3: Fomentar el cambio de las relaciones de género formando al
alumnado en la autonomía personal:hacia una escuela coeducadora.
Participación de las familias, dimensiones del centro y edad del alumnado.

7. Objetivo 2: Favorecer condiciones
escolares que favorezcan prácticas
educativas correctoras de estereotipos
de dominación y dependencia.
Responsable de igualdad en Primaria
durante el tiempo del recreo.
Consecuencias: voluntariedad,
oportunismo (medio punto), figura
burocrática o ausencia.
Organización de espacios y patio de
recreo: ¿imposible acabar con el fútbol?
Persona experta en género en el
Consejo Escolar.
Selección de libros de texto: batalla
perdida

8. Objetivo 4: Corregir el equilibrio
existente entre profesoras y
p ro f e s o r e s e n a c t i v i d a d e s y
responsabilidades escolares de tal
modo que se ofrezca a niñas y niños
y jóvenes modelos de actuación
diversos, equipotentes y
estereotipados.
Necesidad de paridad en equipos
directivos.
Importancia de la presencia de
niñas como delegadas del
alumnado.

9. ASPECTOS POSITIVOS
Plan de Igualdad en la Educación: un gran avance.
Proyectos de atención a la diversidad de género.
Publicaciones, materiales, recursos...
Portal de Igualdad, Conoces a...
Mayor sensibilización del profesorado y del
alumnado.
Coeduca que algo quedará.
Situación actual: colegios con diferentes
trayectorias, algunos como si no hubiera existido
el Plan.
Elaboración de los Proyectos de Centro:
incorporación de la diversidad de género.

10. NECESIDADES
Horario de Lenguaje inclusivo en
coordinación en función toda la documentación,
de las unidades. en todas las circulares y
notificaciones de los
Formar parte del ETCP. centros.
Dotación económica Apoyo para la
para el desarrollo del implicación de las
Plan de Igualdad. familias.
Seguimiento por parte Formación obligatoria
de la inspección. a todo el personal
docente y no docente.

11. COEDUCANDO QUE ALGO QUEDA
Pepa Bermudo Bejarano
CEIP Tomás Ybarra