1. ¿Propuestas, retos o tendencias

2. hablamos, no sólo de tendencias, sino también de retos y de propuestas, en la condición que será este «universo de interacciones» el que, finalmente, determinará la evolución.

3. Primera tendencia: la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning

4. dominar el uso de las principales herramientas sociales, comunicándose y gestionando
contenidos a través de ellas, trabajar colaborativamente en un entorno en línea, o ser capaz de encontrar
información relevante mediante un buscador especializado son habilidades básicas tanto para un
estudiante en línea como para un estudiante de unos estudios presenciales

5. Segunda tendencia: el afloramiento del aprendizaje informal

6. El uso intensivo de las TIC y la web social comporta la ejecución de mecanismos que generan aprendizaje y nuevo conocimiento. Experiencias, descubrimientos, contenidos, valoraciones, comentarios, relaciones, selecciones, colaboraciones, exhibiciones, reflexiones y noticias; todo eso y más circulando por múltiples canales, dispositivos y herramientas, de boca a altavoz, de escritorio a muro, de página a tweet, de webcam a videocast, de RSS nuevamente a escritorio, y de aquí a la red social; mezclándose, combinándose y transformándose en nuevos recursos, fragmentándose y fundiéndose nuevamente en la red para emerger, finalmente, en una nueva chispa de significado para alguien que lo recoge, lo saborea y lo arroja de nuevo al mar.

7. Tercera tendencia: más social y colaborativo que nunca

8. las formas de trabajo
colaborativo son una parte cada vez más importante del día a día. En este sentido, aprender a colaborar, a
trabajar en red, a compartir o a gestionar los roles y las tareas de un equipo de trabajo es parte de las
habilidades básicas que tienen que dominar los profesionales de la sociedad del conocimiento.
Habilidades que, además, tienen que ser desarrolladas a través de la red en una proporción muy
importante.

9. Cuarta tendencia: anytime, anywhere, anyway

10. Más recientemente, gracias a los dispositivos móviles —smartphones, tablets y los llamados ordenadores
ultramobiles— el acceso a Internet ha sido posible de forma permanente donde sea que nos encontremos
y en cualquier momento. A la generalización de estos dispositivos hay que añadir la confluencia con la
disponibilidad de varias tecnologías, todas ellas relacionadas de una

11. FIN