Este documento resume las principales escuelas de pensamiento geopolítico. La escuela estadounidense se centra en la expansión económica y el poder marítimo. La escuela francesa estudia la influencia de factores geográficos en los estados y cómo los seres humanos pueden modificar la geografía. La escuela alemana enfatiza el poder terrestre y el control del "área pivote" de Eurasia. Cada escuela ofrece perspectivas únicas sobre cómo los factores geográficos influyen en la política y el poder de

1. GEOPOLITICA
La Geopolítica es la ciencia que, a través de la geografía política, los
estudios regionales y la historia, estudia la causalidad espacial de los sucesos
políticos y sus futuros efectos.
Sobre las bases de la idea expuesta el Cnel. JORGE E. ATENCIO la
define “Geopolítica es la ciencia que estudia la influencia de los factores
geográficos en la vida y evolución de los Estados, a fin de extraer conclusiones
de carácter político. Guía al estadista en la conducción de la política interna y
externa del Estado, y orienta al militar en la preparación de la defensa nacional y
en la conducción estratégica; al facilitar la previsión del futuro mediante la
consideración de la relativa permanencia de la realidad geográfica, les permite
deducir la firma concordante con esta realidad en que se pueden alcanzar los
objetivos y, en consecuencia, las medidas de conducción política y estratégica
convenientes”.
Podríamos resumir a continuación que las escuelas predominantes en el
análisis geopolítico, son la escuela América, la escuela Alemana y la escuela
Francesa pues sus pensamientos son aceptados y seguidos por otras escuelas
como la rusa, española e italiana en conexión con la alemana.
La escuela americana con pensadores como Mahan, Weiger y Spkyman,
toman como punto de partida la expansión territorial por vía de la economía de
mercado, para obtener el orden universal en compensación a sus sacrificios, sin
pasar por alto la fuerza militar que sirve como soporte de garantía y seguridad
ante las inversiones del estado americano. Mahan sostiene el poder de las
fuerzas marítimas para transportar gran industria de abastecimiento de materias
primas, llevar manufacturas a puertos a finales de la primera guerra mundial, la
fuerza del poder económico americano se encontraba en la bolsa de valores y la
política exterior americana, la nación que quisiera conquistar el mundo deberá
ser rica.

2. Este autor pretende estudiar seis factores que influyen en el poder
marítimo: la posición física, la conformación geográfica, la exención del territorio,
el tamaño de la población, el carácter nacional y el tipo de gobierno, Spykman
propone la teoría del rindland (borde centro orilla) quien domine el rindland
dominará euro asía y así el mundo cooperación fuerzas marítimas y aéreas,
América tiene doble anillo de defensa, la localización del estado varia con el
crecimiento o decrecimiento de los centros mundiales.
La Escuela Francesa estudia la influencia de los fenómenos geográficos,
en la vida del estado y la capacidad del hombre para modificar la geografía y el
ambiente.[2] Dándole importancia a dos temas fundamentales que son la cultura
y los recursos naturales.
El primero de ellos puesto que se busca un sentido ontológico de mejor
calidad de vida del ser humano y las relaciones con su sociedad, entonces estas
se darán siempre que se favorezca una buena educación y se expanda el
conocimiento mediante la investigación, entonces el estado entrara a
salvaguardar estos fines bajo una perspectiva geocultural.
El segundo nos habla de los recursos naturales puesto que estos pueden
ser renovables o extinguibles, lo cual se verá reflejado en su necesidad de
satisfacción, aspecto que el estado debe regular y adquirir mediante su
soberanía para evitar una crisis interna como consecuencia de la escasez de los
mismos. Paul Vidal de la Blanche, 1845-1918 con libros como “Cuadro de la
geografía de Francia” texto dado a conocer en 1903 y “Principios de la geografía
humana”.
Este autor tuvo como padre en la teoría entre otros a Humboldt “práctico de
la idea de las panregiones o zonas de influencia.”Blanche proponía estudiar los
fenómenos geográficos en la vida del estado y la actividad humana, teniendo
como parámetros la geografía regional para analizar los espacios donde se
llevarían a cabo las relaciones naturales y humanas, con fin a concluir en lo que
él llamaría el paisaje particular del estudio. A la vez trato temas como la

3. densidad de población y los géneros de la misma, contra argumentando el
planteamiento del determinismo natural, dado que si bien el hombre está
sometido a la naturaleza, es incorrecto decir que ésta sobrepasa de plano la
libertad de acción humana. También propuso la reivindicación de los territorios
franceses, que no habían sido adjudicados luego de los tratados de la primera
guerra mundial.
Aunque como tal no conforma una escuela el método Geopsyque, de
Hellchpach habla de la biogeografía, es decir la interacción de la raza humana
en el ambiente influye en los paisajes y la comida, la sangre y el suelo le coloca
a la raza un tono nacionalista por defender.
La escuela Alemana inspirada en McKinder quien propone que no solo se
debe observar el poder marítimo sino terrestre, denomina área pivote a aquellas
zonas donde no es posible acceder por vía marítima, y pueden ser desarrolladas
por ferrocarril. En principio esta premisa podría evaluarse con respecto al estado
de Bolivia en Latinoamérica. Afirma “el que domine el corazón central dominará,
la isla mundial y así el mundo, además dice que los ciudadanos de un imperio de
alcance mundial deberán ser capaces de visualizar las condiciones geográficas y
pensar imperialmente, por lo tanto hacia ese fin debería dirigirse la
enseñanza.Karl Houshofer hace énfasis en tres aspectos, la autarquía, el
espacio fronterizo y la capacidad militar.
Este autor fundamenta parte de sus pensamientos en Ratzel. Su interés
principal consiste en el Lebesraum que es el espacio vital, tiene conexión directa
con la autosuficiencia, pues es el espacio que requiere un poder autoabastecer
sus recursos y por ende satisfacer sus necesidades. Por esta razón decía que
cada país debía desarrollarse y se podría considerar como las actuaciones de
los países colonialistas como egoístas y burdas puesto que no permitían el
desarrollo de cada país con su propia sociedad, sino que querían imponer sus
actividades, para conquistar sus propios objetivos.