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1. Formación de Gestores
Urabá, un territorio que emprende desde la educación
Introducción
Urabá es un territorio diverso en oportunidades, donde la pujanza de sus habitantes
permite pensar en una subregión que emprende desde la educación; por ello, la
posibilidad de articular acciones pedagógicas a través de un Formación de Gestores
para propender por procesos de colaboración entre el Sistema Educativo, líderes y
coordinadores de Parques y Ciudadelas Educativas con miras a fomentar una Cultura
del Emprendimiento y la gestión de iniciativas.
Serán entonces las vocaciones del territorio y el reconocimiento de los actores del
sistema de emprendimiento de la subregión el que permita codificar cómo la educación
aporta a la cadena del emprendimiento para potenciar las habilidades de quienes
hacen parte de ella como gestores, profesores, asesores, emprendedores,
estudiantes, entre otros.
Se buscará brindar herramientas que apoyen la generación de una cultura del
emprendimiento en la subregión del Urabá a través del curso Formación de Gestores:
Urabá, un territorio que emprende desde la educación, a realizarse en el mes de
diciembre durante cuatro (4) días, en 40 horas (32 horas presenciales y 8 de trabajo
autónomo).
Esta iniciativa nace en el marco de la propuesta, Generación de capacidades para
acceder al empleo y el emprendimiento con el fin de reducir la pobreza, la exclusión
social y los riesgos de la economía informal o con riesgo de ser dependientes en 8
municipios de Urabá, organizada por la Secretaría de Productividad y Competitividad
de la Gobernación de Antioquia y la Unión Europea, operada desde la Unidad de
Emprendimiento Empresarial adscrita al Programa Gestión Tecnológica de la
Vicerrectoría de Extensión de la Universidad de Antioquia con el apoyo de la
Fundación Universidad de Antioquia y Confamiliar Camacol.

2. Presentación
Hoy las Instituciones que apoyan el emprendimiento propician un entorno favorable
para que el emprendimiento sea considerado como elemento dinamizador del
desarrollo socioeconómico, la generación de empleo, la transformación, adaptación
productiva y la materialización de algunos componentes del plan de vida de las
personas.
Es por ello que el quehacer del Sistema Educativo no debe estar desligado del anterior
propósito y debe jugar un papel protagónico en la generación de capacidades y
conocimientos que puedan estar a disposiciónde la sociedad, para resolver con mayor
oportunidad sus problemas y necesidades. Lo anterior reclama de las instituciones de
educación, articular estrategias e instrumentos de cara al fomento del espíritu
emprendedor y al acompañamiento para la generación de ideas e iniciativas creativas
e innovadoras en su comunidad académica.
Por ello, se requiere que en las lógicas de actuación y relacionamiento de las
instituciones, se reconozca al emprendimiento como un modo de pensar y actuar
orientado a la búsqueda y aprovechamiento de oportunidades que brinden bienestar
y progreso para los individuos y su entorno.
Por lo anterior, los conocimientos y las capacidades generadas en las Instituciones
que fomentan el emprendimiento, deben dar cuenta de procesos claros y
contextualizados con las demandas del medio en articulación con otros agentes como
el caso de la sociedad civil, Parques y Ciudadelas Educativas, líderes y programas
para el desarrollo del territorio, de allí la importancia de generar espacios como el
Formación de Gestores para el intercambio de saberes en tanto determinante que
incorpora estas lógicas en los procesos educativos, como es el propósito de la
presente propuesta que conjuga el proceso emprendedor y la articulación con agentes
del sistema.

3. Ambientación parael curso
El Gobierno Nacional ha planteado que el desarrollo socioeconómico del país debe
responder a un proceso educativo que gire en torno al fomento a la cultura del
emprendimiento para toda la comunidad, por tal motivo, el 26 de enero del 2006 se
instauró la ley de emprendimiento 1014 que busca generar desde edades tempranas
actitudes proactivas, gracias a: “incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más
avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de
crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia,
de igual manera debe actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo” (Ley
1014, enero 26 de 2006).
Con sus posteriores decretos (1192 del 3 de abril de 2009 y 4463 del 15 de diciembre
2006) se ha venido cimentando un camino en torno a fomentar actitud y espíritu
emprendedor, teniendo para ello como eje de articulación la educación, lo que deberá
verse reflejado en la mejora de las condiciones socioeconómicas del país y la igualdad
de oportunidades.
En ese orden de ideas la base de la propuesta parte de la cualificación de actores del
sistema educativo u organizaciones que promueven procesos de desarrollo de
territorio que tienen por misión desatar acciones emprendedoras (profesores,
coordinadores, administrativos, líderes y directivos) quienes pueden ejercer una labor
de multiplicadores a través de la formación para promover cambios culturales, sociales
y económicos en las comunidades que habitan.
Por ello, la propuesta va a apoyar la cualificación del personal en temas de la cadena
de emprendimiento (sensibilización, formación, preincubación, incubación y
fortalecimiento), y desarrollo local (sistema de emprendimiento de Urabá y vocaciones
económicas de la subregión); de manera tal que se revierta en apropiación de
herramientas para que los beneficiados del curso fortalezcan constructos y
paradigmas en torno al tema en articulación con Parques y Ciudadelas Educativas.
Por tanto, será un eje rector durante el curso la pregunta sobre: ¿Cuál es el papel de
la Educación en el emprendimiento?, la cual se espera al finalizar las 40 horas sean
resuelta o al menos, se tengan reflexiones que permitan visualizar caminos posibles.

4. Generalidades delcurso
Objetivo
General
Fortalecer el fomento del emprendimiento a través de un proceso formativo
dirigido a docentes de instituciones de educación y líderes de la región, para
que puedan acceder y construir herramientas didácticas y metodológicas
para generar una cultura del emprendimiento y apoyar la creación de
iniciativas emprendedoras.
Propósitos
formativos
 Identificar las apuestas regionales que tiene la subregión y su
articulación con el sistema de emprendimiento existente.
 Brindar herramientas y fundamentación para la enseñanza, el fomento
y la gestión de iniciativas emprendedoras.
 Acompañar la creación de perfiles de proyectos que evidencien la
apropiación de lo aprendido en articulación con Parques y Ciudadelas
Educativas.
Público
beneficiado
50 docentes universitarios y líderes de la región (dos participantes de las
mesas municipales de Parques y Ciudadelas Educativas).
Duración El curso tendrá una duración de 40 horas, 32 presenciales y 8 del
componente virtual a través de una plataforma tipo blog, uso de
herramientas google para el acompañamiento, diálogo y videos de youtube1
Este será el espacio que permitirá tener la memoria o sistematización del
proceso.
Lugar Ciudadela Educativa y Cultural Puerta del Sol del Municipio de Apartado.
Fecha y
horario
Viernes 4, sábado 5, miércoles 9 y jueves 10 de diciembre de 2015, de 8:00
am a 6:00 pm.
Requisitos
para
participar y
ser
certificado
 Ser profesor de una Institución de Educación, líderes de la región o
hacer parte de las mesas municipales de Parques y Ciudadelas
Educativas.
 Tener conocimiento en el manejo de plataforma de educación virtual y
manejo de herramientas ofimáticas (Word, Excel, Power Point) e
internet (motores de búsqueda, correo, redes sociales).
 Cumplir con el 80% de la asistencia, socializar y presentar una
propuesta para el fomento del emprendimiento a través de estos los
parques y ciudadelas educativas de los municipios de la región.
 Firmar acta de compromiso y formato de uso de imagen.
 Diligenciar formato hoja de vida (anexo 1)
 Inscribirse en la Red Antioquia e (http://goo.gl/a9igmB)
 Firmar la lista de entrega de certificado
 Contar con tiempo para asistir a todas las actividades
1 Estrategia de narraciones y cantos de la región que busca reconocer capacidades en aula o del
territorio en materia de emprendimiento. Esta actividad se lidera desde el componente de
comunicaciones

5. Contenido delcurso
Se propone una actividad formativa orientada a la cualificación de promotores del
emprendimiento para la subregión de Urabá, en esa línea los temas de trabajo son:
Tema Nombre Duración
1 La apuesta del Departamento de Antioquia por la educación y el
emprendimiento en la subregión.
 Las vocaciones del territorio de Urabá
 El sistema de Emprendimiento
 Política de Parques y Ciudadelas Educativas
 Red Antioquia e
4 horas
2 El fomento del espíritu emprendedor
 Conceptos básicos del emprendimiento
 Historia empresarial en Urabá
4 horas
3 Acciones para pensar la Cultura del Emprendimiento
 La cultura del emprendimiento
 Casos de emprendimiento
 Herramientas para el fomento del emprendimiento
4 horas
4 Reconocimiento de la cadena de valor del emprendimiento
 Dibujando las oportunidades en la cadena de valor
 Herramientas para la gestión de iniciativas
4 horas
5 Didácticas para promover procesos creativos e identificar iniciativas
emprendedoras
 El semillero de emprendimiento
4 horas
6 Presentación de la propuesta de multiplicación por parte de los
docentes y líderes regionales
 Énfasis 1. Gestionar la cultura del emprendimiento
 Énfasis 2. Gestionar las iniciativas
12 horas
7 Trabajo independiente: En este espacio los participantes se deben
familiarizar con la plataforma de semillero de emprendimiento, los
contenidos del blog y el desarrollo del perfil de proyecto2
8 horas
* Agenda susceptible a cambios
2
La propuesta debe contemplar el fomento del emprendimiento a través de las ciudadelas y
parques educativos de los municipios de la región y el uso de la Red Antioquia e.

6. Metodología
El curso busca un aprendizaje significativo de los participantes, para que sea
incorporado a las actividades que realizan en su vida diaria, en el ámbito laboral y
personal. Por tanto, se utilizarán herramientas que faciliten el cumplimiento de este
objetivo, por ejemplo, lectura previa del material, talleres dentro y fuera del aula,
exposición magistral, consultas de temas específicos del curso y exposición por parte
de los estudiantes, discusiones y aplicación de ejercicios que estimulen la creatividad,
resolución de casos, entre otros. Para ello, se seguirán los parámetros de las esferas
del Saber, Saber Hacer y Saber Ser.
El Saber ofrece elementos conceptuales e informativos necesarios para la
fundamentación de los participantes y pretende desarrollar actitudes críticas y
propositivas; el Hacer entrega herramientas y conocimientos prácticos que articulados
con la fundamentación completan el perfil del gestor-emprendedor y el Saber Ser, a
través de esta línea el participante lleva a su contexto y comunidad los conocimientos
adquiridos, adaptándose de manera pertinente.
Para la certificación los estudiantes deben cumplir con un 80% de la asistencia,
socializar y presentar una propuesta para el fomento del emprendimiento a través de
estos los parques y ciudadelas educativas de los municipios de la región y haber
cumplido con los criterios de inscripción. Al final las memorias estarán disponibles en
el blog para los participantes del curso (Instituciones de educación, mesas Municipales
de Parques y Ciudadelas de la región) al igual que el acceso al semillero.

7. Proceso de inscripción
Para seleccionar el grupo de 50 personas que participaran del evento, los interesados
deben enviar hoja de vida en el formato indicado (ver anexos 1) al correo
comunicacionesuee@udea.edu.co, con el asunto “formación gestores_nombre y
apellido del interesado”. Previo al evento se les estará confirmando su participación
a través de correo electrónico y enviando el contenido para su lectura. Para mayor
información la persona contacto es:
Nombre Correo electrónico Celular Teléfono
Andrés Felipe
Guerra Jiménez
formaciongestores.uraba@gmail.com 300 673 63 62 2198081