1. Los sueños de Pippa
Dirigido a niños de
5 años del 2º ciclo de
Educación Infantil
Miriam Godoy Martínez
Clara Gómez Cámara
Mª José Berná Escolano
Mª José Martínez Muñoz
Noelia Alfonso Pérez
Laura Bravo Tovar
Lorena Gambín Marín
Josefa Cano Jiménez
Begoña Ortín Ramón
Mª Ángeles Pujante Zaragoza
Ana Díaz Cuadrado
Maite Hernández Illán
Isabel Mª Callizo Rodríguez
Mª Ángeles Ramírez Muñoz
GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL 3º A

2. Los sueños de Pippa
Justificación de los contenidos didácticos
Con motivo de la semana cultural “23 al 29 de abril de 2012” se va a realizar sobre la
temática de la pintura y diferentes formas de pintar. En Educación Infantil de 5 años se
va a trabajar sobre tres personas muy diferentes pero con un nexo común, la pintura:
Salvador Dalí, Joan Miró y Vincent Van Gogh .
Considerando estas referencias a la obra pictórica el espectáculo musical está dirigido a
niños de 5 años y por tanto, tiene en cuenta las necesidades del niño a esta edad de
moverse, de bailar y de seguir el ritmo de la música interpretando a su vez sentimientos.
Por este motivo, las melodías que se trabajan en el espectáculo serán divertidas para
conseguir seguir un ritmo de coreografía con los niños donde se sientan contentos y
cómodos. A su vez, también se interpretan melodías con contenido dramático como la
canción de “Salvador Dalí” donde se expresa al interpretarla la autenticidad y especial
forma de pintar el “Surrealismo”.
Las coreografías son en grupo en su mayoría y tienen en cuenta los siguientes objetivos
adaptados a su edad:
Realizar saltos cortos.
Cantar melodías cortas con diferentes ritmos.
Coordinarse en el baile con otros miembros del grupo, respetando una posición
en el escenario.
Reconocer sonidos cortos con un determinado movimiento.
Relacionarse son los demás con respeto.
El acompañamiento de luz y de sonido será llevado a cabo por el conserje ya que el
profesor ayudará con la dirección de la obra y con los sucesivos cambios de decorado y
de vestuario.
El espectáculo tendrá como espectadores a profesores, padres y alumnos de otros
cursos.
Los sketchs siguen un orden en la historia y en la complejidad del baile y coreografía y
son:
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3. Los sueños de Pippa
Sketch introductorio. Nacimiento de Pippa
Sinopsis: Nacimiento de Pippa. Pippa en la escena es una niña que sueña con
que nace de una calabaza hacía un mundo de fantasía relacionado con
la pintura y con distintos modos de pintar. El primer viaje de Pippa es
al mundo surrealista de Salvador Dalí, después hacía la simbología de
Joan Miró, interpretando el cuadro de “La sonrisa de una lágrima” y
su último viaje es al mundo del “Campo de trigo con cuervos” de
Van Gogh contraste de colores y melancolía.
Banda sonora: “La kalabaza de Pippa, vuela, vuela.”
Ruidos ambientales: Pajarillos en el bosque.
Sonido de sorpresa – Banda sonora instrumental de “Peter Pan”
Contenidos 1. Distinguir el sonido de los pajarillos y relacionarlo con un
musicales: bosque.
2. Aprenderse y cantar el estribillo “La kalabaza de Pippa, vuela
vuela, por mar por aire y por la carretera”
3. Bailar con el ritmo de la canción.
4. Seguir el ritmo coordinados con los compañeros durante la
escena.
Recursos, materiales Calabaza, decorado del bosque, caracol, girasol, seta, árboles, focos.
y espacios utilizados: Escenario del bosque donde nace Pippa. Disfraces de Pippa y de
guardianes.
Enlace entre los sketch “La kalabaza de Pippa, vuela, vuela.”
Sketch 1. Dalí
Sinopsis: Dalí pintor máximo representante del surrealismo, plasmó en su
pintura un mundo de sueños, inspirado en muchas ocasiones por su
mujer, Gala. Se expone un ejemplo de la obra: “Persistencia en la
memoria”, en la que se destaca la necesidad del ser humano de
escapar al paso del tiempo. Durante la escena, se interpreta un baile
de relojes incontrolados a los que Gala con ayuda de Pippa,
tranquiliza y adormece.
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4. Los sueños de Pippa
Banda sonora: “Eugenio Salvador Dalí”
Ruidos ambientales: “Tic, tac”
Contenidos 5. Distinguir el piano en la canción de “Eugenio Salvador Dalí”
musicales: original del grupo Mecano”
6. Relacionar los relojes con el cuadro “La persistencia en la
memoria” de Dalí.
7. Coordinar el baile con los compañeros.
8. Comprender que Pippa está en un mundo de fantasía y
diversión.
Recursos, materiales Materiales y recursos: disfraz de Pippa, disfraces de relojes, una
y espacios utilizados: calabaza, árboles, un caracol, disfraces de relojes y de gala.
Enlace entre los sketch “La kalabaza de Pippa, vuela, vuela.”
Sketch 2. Miró
Sinopsis: Joan Miró, pintor surrealista, marcado por su interés en lo "infantil"
del subconsciente de la mente humana. Influenciado por las
consecuencias en el país de la guerra civil española pinta “La sonrisa
de una lágrima” en donde se destaca una lágrima anclada en el
horizonte presenciando la mueca de una sonrisa” En este cuadro se
basa el cuento de un niño triste sin infancia, que pasa hambre porque
no tiene nada que comer. Pippa ayuda a este niño a estar más
contento gracias a unos personajes muy especiales como lo son “Los
amigos de Miró”
Banda sonora: “Sonríe y baila”
Ruidos ambientales: “Llanto del niño”
Contenidos 9. Reconocer el instrumento de percusión “batería” en la
musicales: canción.
10. Enlazar el diálogo con la canción adecuadamente, sin
descanso en silencio.
11. Aprender la canción “Tú para ser feliz debes sonreír”
12. Coordinar la coreografía del baile junto con cantar la canción.
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5. Los sueños de Pippa
Recursos, materiales Calabaza para alimentar al niño, dos gigantes (maniquíes), decorado
y espacios utilizados: del cuadro “La sonrisa de una lágrima”, disfraz de gota triste y
contenta, disfraz de niño, agua y disfraces de “Amigos de Miró”.
Enlace entre los sketch “La kalabaza de Pippa, vuela, vuela.”
Sketch 3. Van Gogh
Sinopsis: En el “Campo de trigo con cuervos” de Van Gogh viven unos
girasoles con una magia especial. Un pajarillo se encuentra con Pippa
e intenta mantener a los girasoles dormidos. Pero la magia atrae a
Pippa que rápidamente quiere jugar con los girasoles.
Banda sonora: “Sal solito”
“Yo voy a ser un girasol”
“No podrán parar” (Interpretada por los profesores que organizan el
evento)
Ruidos ambientales: “Grillos” “Un pajarillo” “Bostezo”
Contenidos 13. Relacionar el canto de los grillos con la noche.
musicales: 14. Reconocer un bostezo y relacionarlo con acostarse o
despertarse.
15. Aprender por grupos las tres canciones.
16. Interiorizar el ritmo de una canción sin instrumentos ni
melodía de fondo en la canción “Sal solito”
Recursos, materiales Disfraces de girasoles, decorado de la noche estrellada, decorado de
y espacios utilizados: él “Campo de trigo con cuervos” de Van Gogh.
Canción de despedida “Es la hora de marcharnos”.
Bibliografía
AGUILAR, José. Me llamo Salvador Dalí y vivo en un sueño. Valencia: Versos
y trazos, 2008. ISBN: 978-84-935727-3-0.
ANHOLT, Laurence. Camille y los Girasoles. 1ª Edición. Barcelona: Serres,
1996. ISBN: 84-88061-35-8.
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6. Los sueños de Pippa
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