Este documento presenta 14 principios pedagógicos fundamentales para la enseñanza y el aprendizaje. Los principios incluyen centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, desarrollar competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, fomentar la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el impacto entre estudiantes y escuela, reorientar el lideraz

1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL
ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA
PRINCIPIOS PEDAGÒGICOS
CURSO:
PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÒN EN
MÈXICO
COORDINADORA:
ALUMNA:
GEYDI GUADALUPE LORIA GONZALEZ
MARIA DIANA PINEDA ANTONIO
PRIMER SEMESTRE GRUPO “C”
principios pedagògicos
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2. Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la
implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el
logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
principios pedagògicos
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3. CENTRAR LA
ATENCIÒN DE
LOS
ESTUDIANTES Y
EN SUS
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
principios pedagògicos
• Es necesario reconocer la diversidad
social, cultural, lingüística, de
capacidades, estilos y ritmos de
aprendizaje que tienen los alumnos;
es decir, desde la particularidad de
situaciones y contextos, comprender
cómo aprende, el que aprende y,
desde esta diversidad, generar un
ambiente que acerque a estudiantes y
docentes al conocimiento significativo
y con interés.
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4. PLANIFICAR
PARA
POTENCIAR
EL
APRENDIZAJE
principios pedagògicos
• La planificación es un elemento
sustantivo de la práctica docente para
potenciar el aprendizaje de los
estudiantes hacia el desarrollo de
competencias. Implica organizar
actividades de aprendizaje a partir de
diferentes formas de trabajo, como
situaciones y secuencias didácticas y
proyectos, entre otras. Las actividades
deben representar desafíos intelectuales
para los estudiantes con el fin de que
formulen alternativas de solución.
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5. • Se denomina ambiente de aprendizaje al
GENERAR
AMBIENTES DE
APRENDIZAJES
espacio donde se desarrolla la
comunicación y las interacciones que
posibilitan el aprendizaje:
• La claridad respecto del aprendizaje que se
espera logre el estudiante. •El
reconocimiento de los elementos del
contexto •La relevancia de los materiales
educativos impresos, audiovisuales y
digitales. •Las interacciones entre los
estudiantes y el maestro.
principios pedagògicos
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6. • Es necesario que la escuela promueva
TRABAJAR EN
COLABORACIÒN
PARA
CONSTRUIR EL
APRENDIZAJE
principios pedagògicos
el trabajo colaborativo para enriquecer
sus prácticas considerando las
siguientes características:
• Que sea inclusivo. •Que defina metas
comunes. •Que favorezca el liderazgo
compartido. • Que permita el
intercambio de recursos. •Que
desarrolle el sentido de responsabilidad
y corresponsabilidad. •Que se realice en
entornos presenciales y virtuales, en
tiempo real y asíncrono.
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7. PONER ÈNFASIS EN
EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS, EL
LOGRO DE LOS
ESTÀNDARES
• Una competencia es la capacidad de
responder a diferentes situaciones, e
implica un saber hacer (habilidades),
con saber (conocimiento), así como la
valoración de las consecuencias de ese
hacer (valores y actitudes).
• Los aprendizajes esperados son
indicadores de logro que, en términos
CURRICULARES Y
de la temporalidad establecida en los
LOS APRENDIZAJES
se espera de cada alumno en términos
programas de estudio, definen lo que
de saber, saber hacer y saber ser.
ESPERADOS.
principios pedagògicos
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8. USAR
MATERIALES
EDUCATIVOS
PARA
FAVORECES EL
APRENDIZAJE
principios pedagògicos
• Una escuela en la actualidad debe
favorecer que la comunidad
educativa, además de utilizar el
libro de texto, emplee otros
materiales para el aprendizaje
permanente; algunos de ellos son:
• Acervos para la Biblioteca Escolar y
la Biblioteca de Aula.
• Materiales audiovisuales,
multimedia e Internet.
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9. Evaluar
para
aprender
principios pedagògicos
• La evaluación de los
aprendizajes es el proceso que
permite obtener evidencias,
elaborar juicios y brindar
retroalimentación sobre los
logros de aprendizaje de los
alumnos a lo largo de su
formación; por tanto, es parte
constitutiva de la enseñanza y
del aprendizaje.
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10. FAVORECER
LA INCLUSIÒN
PARA
ATENDER A LA
DIVERSIDAD.
principios pedagògicos
• Los docentes deben promover
entre los estudiantes el
reconocimiento de la pluralidad
social, lingüística y cultural como
una característica del país y del
mundo en el que viven, y fomentar
que la escuela se convierta en un
espacio donde la diversidad puede
apreciarse y practicarse como un
aspecto de la vida cotidiana y de
enriquecimiento para todos.
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11. • Los temas de relevancia social se derivan de
INCORPORAR
TEMAS DE
RELEVANCIA
SOCIAL.
principios pedagògicos
los retos de una sociedad que cambia
constantemente y requiere que todos sus
integrantes actúen con responsabilidad.
• valores y actitudes, habilidades, la equidad
de género, la educación para la salud, la
educación sexual, la educación ambiental
para la sustentabilidad, la educación
financiera, la educación del consumidor, la
prevención de la violencia escolar –bullying–,
la educación para la paz y los derechos
humanos, la educación vial, y la educación en
valores y ciudadanía.
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12. RENOVAR EL
IMPACTO
ENTRE EL
ESTUDIANTE, EL
DOCENTE, LA
FAMILIA Y LA
ESCUELA.
principios pedagògicos
• Se requiere renovar el pacto entre
los diversos actores educativos,
con el fin de promover normas que
regulen la convivencia diaria,
establezcan vínculos entre los
derechos y las responsabilidades, y
delimiten el ejercicio del poder y
de la autoridad en la escuela con la
participación de la familia, Y asi, se
convierten en un compromiso
compartido.
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13. • El liderazgo requiere de la participación activa
de estudiantes, docentes, directivos escolares,
REORIENTAR
EL
LIDERAZGO
padres de familia y otros actores, en un clima de
respeto, corresponsabilidad, transparencia y
rendición de cuentas. El liderazgo es
determinante para el aseguramiento de
propósitos que resultan fundamentales para la
calidad educativa, la transformación de la
organización y el funcionamiento interno de las
escuelas, el desarrollo de una gestión
institucional centrada en la escuela y el
aseguramiento de los aprendizajes y, en general,
el alineamiento de toda la estructura educativa
hacia el logro educativo.
principios pedagògicos
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14. LA TUTORÌA Y
LA ASESORÌA
ACADEMICA
A LA
ESCUELA
principios pedagògicos
• La tutoría se concibe como el conjunto de
alternativas de atención individualizada
que parte de un diagnóstico. Sus
destinatarios son estudiantes o docentes.
En el caso de los estudiantes se dirige a
quienes presentan rezago educativo o,
por el contrario, poseen aptitudes
sobresalientes; si es para los maestros, se
implementa para solventar situaciones de
dominio específico de los programas de
estudio.
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