El director promueve el trabajo en equipo entre los docentes y busca recursos para mejorar la escuela, pero no dedica suficiente tiempo a apoyar el aprendizaje de los estudiantes ni a supervisar la planificación de los docentes. También se sugiere que gestione más recursos para la capacitación docente y organice mejor su tiempo para enfocarse más en temas académicos.

1. 5.3. Fortalezas y Debilidades de la gestión escolar.
5.4. Sugerencias para la mejora de la calidad en la gestión escolar.
FORTALEZAS
DEBLIDADES
Una de las fortalezas del director
es que promueve que los
docentes fomenten un solo
equipo de trabajo, al reunirse
para decidir que proyecto
realizar
para
mejorar
el
aprendizaje de los niños.
El director no dedica el tiempo
necesario y suficiente a las tareas
académicas que respaldan más el
aprendizaje de los alumnos ya que
concurre más su preocupación a
los esmeros de la cuestión
estructural de la escuela.
SUGERENCIAS
Organizarse de manera más
adecuada junto con su equipo
de trabajo para así tener un
tiempo.
Gestiona
permanentemente No induce a involucrarse en la Gestionar más recursos para las
recursos para que la escuela actualización constante de los actualizaciones de los docentes
funcione de la forma más docentes.
que laboran en esta institución.
adecuada posible. Ya que es una
escuela que carece de muchas
cosas sin embargo se ve el
entusiasmo del director para
proveer los recursos necesarios
para
la
satisfacer
las
necesidades que se tenga.
Mantiene buena organización
con su equipo de trabajo ya que
se organiza con ellos para ver
los logros obtenidos durante su
jornada escolar y los docentes
se encuentran satisfechos con la
conducción que el realiza en la
escuela.
No se interesa mucho en la
planeación que hacen los docentes
lo deja a su criterio y no se cerciora
de su realización.
Produce convicciones con el
equipo de docentes a través de
la reflexión colectiva reflejando
el alto compromiso para llevar a
cabo las estrategias decididas.
Por diversas circunstancias, la
escuela aún no cuenta con un
proyecto que se organice a las
metas
propuestas
por
la
educación, sin embargo están
trabajando en ello.

2. Es el director es quien promueve
las condiciones para una buena
convivencia, el respeto, la
tolerancia,
las
ideas,
las
practicas diversas
y la
confianza que deposita la
comunidad en sí misma como
condición indispensable del
trabajo en conjunto.
Toma la responsabilidad del
ambiente de naturaleza en la
escuela
apoyando
la
consolidación del capital social
organizacional de la institución,
es decir la capacidad de trabajo
con sus maestros.
Establece
condiciones
y
mecanismos para establecer
acuerdos
dentro
de
la
comunidad escolar, al mismo
tiempo, asegura procedimientos
para actuar conforme a los
acuerdos decididos por la
comunidad.
El personal de la escuela se
distribuye las responsabilidades
de las comisiones de trabajo.
Comúnmente el director reúne a
los docentes para intercambiar
observaciones y comentarios
sobre su perspectiva didáctica y
sus criterios de selección de
contenidos.
El directorinterrumpía la jornada de
clases para ver asuntos
relacionados con los recursos
materiales.