La revolución de 1952 en Bolivia trajo tres cambios clave: 1) se nacionalizaron las minas y se redistribuyeron las tierras agrícolas a través de una reforma agraria, 2) se implementó el voto universal y la reforma educativa para alfabetizar a la población, y 3) se formó la Central Obrera Boliviana para representar a los sindicatos. Estos cambios tuvieron el objetivo de beneficiar a las clases oprimidas y darles los mismos derechos que a otras clases.

1. Revolución de 1952
Introducción
Hoy en día nos podemos dar cuenta que las clases sociales del país tratan de llegar a
vivir una revolución como la que se pudo llevar en 1952, esa revolución de la clase
obrera boliviana, fue algo muy importante para la opresión; que llegaron a tener
maltratos y explotaciones, la cual daban los terratenientes a los campesinos.
La revolución del 52`se dio en el gobierno de Víctor Paz Estensoro (MNR), en dicho
gobierno se dictarían muchas leyes que beneficiarían a personas oprimidas o que
pensaban que no tenían el mismo derecho como otras personas, por el hecho que otra
gente tenia dinero o lo que era importante saber leer.
En el gobierno del Movimiento Nacionalista Revolucionario (MNR), se nacionalizaron
las minas, se creo una reforma agraria que fue uno de los más importantes y
beneficiario para la población, se implemento el voto universal obligatorio y la reforma
educativa (CEB), esto ayudo mucho al crecimiento del país, políticamente y en lo
económico. Bolivia desde ese momento ya empezó a vivir un cambio social.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA REVOLUCIÓN DEL 52`
Antecedentes históricos Internacionales
 La caída de la bolsa en New York (el crack del 29).
 Los países de Latinoamérica llegaron a tener una tendencia revolucionaria.
 Guerra del chaco (1934).
 Reforma agraria en distintos países.

2.  La globalización industrial, que se debe a la unión hombre-máquina.
 Ocupación y control norteamericano.
 El golpe de Batista.
Antecedentes históricos Nacionales
 La insurrección de abril.
 Tras 15 años los bolivianos, querían, salir de la situación insostenible en la que se
hallaban.
 Guerra civil (1949)
 1951 se convoca a elecciones nacionales, Víctor Paz Estensoro y Hernán Siles
Zuazo, del Movimiento Nacionalista Revolucionario (MNR), salieron victoriosos
por mayoría de votos.
 Huelga general (1950)
Revolución del 52`
Revolución social gracias a la participación de las masas populares y del proletariado para
un propósito el cual se llega a hacer una realidad para todos y llegando a ser un beneficio
grande para la población.
Desde la revolución se dio un cambio social y benefactor, no solo para esa época sino para
un futuro, el cual lo vivimos hasta el momento. Gracias a las participaciones de las masas
de la población ya no hay una opresión contra la clase obrera como antes. Todos ya tienen
los mismos derechos.
El Movimiento Nacionalista Revolucionario, contando con la complicidad de Antonio
Seleme, ministro de gobierno de la época, proyectó un típico golpe de estado, en el que
estaba comprometido el dirigente sindical Juan Lechin Oquendo. El golpe se transformo en

3. una revolución social gracias a la participación de las masas populares y principalmente del
proletariado.
Principales Medidas
 Nacionalización de las Minas
El 31 de octubre de 1952, se dio la nacionalización de minas especial mente las de
estaño que era una de las más grandes riquezas. Permite que los ingresos de las minas
sean apropiados por el estado y destinados a financiar el modelo en su conjunto.
El propósito de llegar a utilizar los recursos de las minas en beneficio del estado, se crea
COMIB0L para la administración de las minas.
La función de la COMIBOL era generar ingresos para el desarrollo del país.
La COMIBOL se burocratizó enormemente, lo que la convirtió en un organismo pesado
que consumía gran parte de su presupuesto en sueldos.
La COMIBOL inició sus operaciones casi totalmente descapitalizada, pues tuvo que
indemnizar a todos los trabajadores de las minas nacionalizadas para luego volverlos a
contratar.
 Reforma Educativa
Se buscaba llevar la educación escolar a toda Bolivia y a todas sus clases sociales, con
el objetivo de formarlos con normas y valores para un mecanismo de control y
comportamiento social.
Impulsa al campesino a tener formación para:
- votar y llegar a incorporarse como sujeto en la dinámica de la sociedad nacional.
- Manejo del mercado.
- Normas y valores en la mentalidad de la población en su conjunto.

4. Se llego a implementar el código de la educación Boliviana, para que exista gente
capacitada, que sepan leer y poder escribir. Con el código CEB se quería llegar a:
- Generar mentalidades modernas en la población.
- Homogenizar culturas.
- Alfabetizar las masas de la población.
- Castellanizar a la población.
 Reforma Agraria
Con el lema “la tierra es para quien la trabaja” introducen al campesino como agente
económico en el contexto social.
Distribuyen las tierras por igual a personas a las que la trabajaban con el fin de llegar a
incentivar la producción agraria para poder abastecer a las personas.
Con esto:
- Campesinos se convierten en productores.
- Ampliar el mercado interno y fortalecer la industria boliviana, para que los
campesinos se conviertan en productores y consumidores de los bienes.
- Promover la economía campesina.
En el tiempo de la distribución de los títulos de propiedades, se hizo en una forma muy
desordenada. Hasta que en 1962 se había distribuido 134000 títulos
 Voto Universal
El Decreto del 21 del julio de 1952.Busca la integración y participación de todos los
bolivianos, creando esta ley permite al MNR tener una base social de apoyo para
prolongar su mandato.

5. - Implementar la democracia participativa de bolivianos.
- Mecanismo de integración para la población en su conjunto.
- A los analfabetos y mujeres se les otorga el derecho al sufragio.
 Desarticulación de las FFAA
Se llego a desarticular las FFAA por la presencia de milicias de los mineros,
campesinos, fabriles y clases medias. Oficiales y otros fueron internados en prisiones y
campos de concentración.
 Central Obrera Boliviana
Es la participación de sindicatos y dirigentes, la creación de la Central Obrera Boliviana
en abril del 52`. La central obrera boliviana (COB) llego a ser importante el cual llego a
que el MNR se consoliden el mandato. Una vez ya consolidada la COB se logró
consolidar el poder de los sindicatos en Bolivia.
Relación entre el funcionalismo y la Creación del estado del ’52
El estado condiciona a los individuos que pertenecen a él, como ya explicamos en las
medidas y efectos de este tipo de estado también llamado paternalista o benefactor,
como su nombre lo dice protege a sus individuos, el estado se vuelve productor-
empresario, como cada dueño de empresa tiene que tener obreros, estos están sujetos a
él por el trabajo, este estado protege al obrero y lo condiciona a que sea leal con sus
beneficios, así lo condiciona a pensar el individuo no cuestionará lo que el estado hace
si recibe sus beneficios.
Teoría Funcionalista
Se basa en la normativa de los otros, de reglas que impone el sistema prevaleciente, como
resultado de la cultura del individuo para mantener un control social en valores y normas.

6. - Externa al individuo y no interna en consecuencia coactiva (tiene un carácter de
obligatoriedad)
- Proviene de un proceso de construcción histórica.
- El individuo se ve obligado a actuar de acuerdo a normas y leyes de la sociedad.
Este sistema de premios y castigos no es mas para la teoría funcionalista que un sistema de
control en la sociedad.
Objetivos
Hubo varios objetivos el cual beneficio a personas ya sea en lo personal como para la
sociedad.
o Conocer la revolución del 52` y sus propósitos
o Ver la realidad, consecuencias y beneficios que se obtuvo.
o Poder llegar a tener los mismos derechos que las demás personas y siendo juzgados
de igual manera según normas y leyes.
o Con la revolución se pudo dar una igualdad entre las personas y vivir en la
democracia con la oportunidad de tener un derecho de voto.
o Un objetivo que se puede recalcar es el de la reforma agraria dándonos la
oportunidad de ser dueño de nuestras tierras.
CONCLUSIONES
Gracias a la revolución del 52`podemos ver que ahora existe mucha gente que ya tiene su
tierra sin el temor de que sean arrebatadas de sus manos por el hecho que sean pobres y de
que un terrateniente no se pueda meter a ellas cuando quiera, sino que tiene una reforma
que lo acapara para que pueda conservar su tierra si el la trabaja.

7. La reforma educativa llego a servir en ese momento y ahora para que se puedan preocupar
en el desarrollo intelectual de la gente, que no tenían posibilidades de ir al colegio, con el
código de educación que hasta ahora sirve para poder alfabetizar a la gente que sirve de
mucho para que así puedan votar y tener una participación en la sociedad, el cual llego a
beneficiar a gente que ahora se sabe que hay una democracia participativa en los votos y se
ve claramente que se sigue instaurando esas leyes.

8. Bibliografía
GIMENEZ, Carlos “La Revolución Boliviana, 1952
Guy Bajoit “los paradigmas de la sociología”
Gustavo Deheza “Los paradigmas contemporáneos”
www.Wikipedia.com
Microsoft Encarta 2008