1. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL QUINTO AÑO BÁSICO “A”
Señor Apoderado: Junto con saludarlo cordialmente, le informo de los requerimientos para la
próxima semana, comprendida entre el lunes 07 al viernes 11 de abril del año en curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
 Traer diariamente el libro “Queridos Monstruos”.
 El día martes 8 de abril, se realizará la salida pedagógica al “Parque Alto Macul”. El horario de
salida es a las 8:00 y llegada a las 14:00 hrs. Recordar enviar una colación, abundante líquido,
bloqueador solar, gorro, etc.
 Las personas que aún no han firmado la autorización en la agenda y/o enviado los $5.500 para
salida pedagógica, enviar el día lunes 07.
Leer información detallada y requerimientos en “Diario Virtual 5° Básico”.
A cargo del curso, irá la profesora Danitza Herrera y la Inspectora General María Eugenia
Aracena, ya que la profesora jefe no podrá asistir por razones de salud.
 Recordar que los textos de estudio fueron llevados a casa la semana pasada para ser marcados,
forrados y para estudiar para las pruebas, pero deben ser devueltos a la sala y permanecer en el
mueble asignado para ellos.
 Nivelación PAC Historia, Geografía y Ciencias Sociales, de 13:45 a 14:45 hrs. Los alumnos citados
deben asistir de forma obligatoria.
 Colación saludable: lunes- lácteos, miércoles- cereal, viernes- fruta.
 Los alumnos que falten y no presenten justificativo médico en las evaluaciones serán medidos con
escala de 80%.
 El día lunes 07 se realizará recreo entendido por la celebración del “Día de la actividad física”. Venir
con buzo y zapatillas
LENGUAJE: Lunes 07, Jueves 10 y Viernes 11: Cuaderno de la Asignatura, Diccionario, Texto de
Estudio.
MATEMÁTICA: Martes 08: Salida Pedagógica, Miércoles 09 y Viernes 11: Cuaderno de la Asignatura.
Miércoles: 09 Ficha PAC Matemática.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES:
Lunes 07: cuaderno de la Asignatura. y Martes 08: Salida Pedagógica
Revisar Presentaciones Power Point de Módulos de Nivelación PAC Historia.
CIENCIAS NATURALES:
Lunes 07 y Jueves 10: Cuaderno de la Asignatura.
INGLÉS:
Miércoles 09 y Jueves 10: Cuaderno de la Asignatura y Diccionario.
Realizar lección I, II y III Duolingo (Diario Virtual 5° Básico- tutorial de Inglés). Descargar guías:
Pronombres, Artículos, Presente Simple (no es necesaria su impresión).
ORIENTACIÓN: Se encuentra trabajando el siguiente objetivo. Participar activa y colaborativamente en la
comunidad escolar y en la organización del curso: planificando y evaluando actividades encaminadas a un
objetivo; organizándose para resolver problemas cotidianos de la comunidad.
ARTES VISUALES: Viernes 11: Croquera
TECNOLOGÍA: Lunes 07: Cuaderno de la Asignatura y pendrive.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD: Martes 08: Salida Pedagógica. Detalles en Diario Virtual 5° Básico.
RELIGIÓN: Jueves 10: Cuaderno de la Asignatura. Tema: La Igualdad.
¡QUIERO SABER MÁS!
Tutorial Microsoft PowerPoint: https://www.youtube.com/watch?v=fkDytPBroOg
Franjas del Relieve de Chile:
http://www.mediateca.cl/900/chile/relieve/franjas%20de%20relieve%20de%20chile.htm
Video: “El relieve chileno”: https://www.youtube.com/watch?v=c6yWMjgGIhw
Sin otro particular, se despide atte.
Ana María Vera S.
Profesora Jefe
Maipú, Viernes 04 de abril de 2014

2. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
PROYECTO INTEGRADO SALIDA A TERRENO PARQUE ECOLÓGICO ALTO MACUL
QUINTO BÁSICO A
ABRIL - 2014
Áreas que participan Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Tecnología
Eje temático Geografía
Tecnologías de la Información (TIC)
Tema Generador Geografía física de la región que habita.
Pretensiones Generales Caracterizar la región que habita, considerando paisajes, macroformas
del relieve y vegetación.
Estrategias (cómo) Salida a terreno con registro de observación, datos e imágenes.
ACTIVIDADES POR ÁREAS
Tecnología Antes de la Salida
1. Conocer herramientas básicas de PowerPoint.
2. Descargar presentación PowerPoint base con
información requerida.
Historia, Geografía y Ciencias Sociales Durante la Salida
1. Observación directa del entorno.
2. Registro fotográfico digital del entorno.
3. Registro de datos de interés.
Tecnología Después de la Salida
1. Completación de presentación PowerPoint base,
agregando diseño, información y fotografías
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y PROCEDIMIENTO POR ÁREAS
Asignatura Objetivo de Aprendizaje Procedimiento
Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Caracterizar las grandes zonas de Chile
y sus paisajes (Norte Grande, Norte
Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona
Austral), considerando ubicación, clima
(temperatura y precipitaciones), relieve,
hidrografía, población y recursos
naturales, entre otros.
Observación en terreno y registro
visual de la zona central,
caracterizándola según tipo de
paisaje, macroformas del relieve,
flora y fauna.
Tecnología Usar software para organizar y
comunicar los resultados de
investigaciones e intercambiar ideas con
diferentes propósitos, mediante:
›programas de presentación para
mostrar imágenes, diagramas y textos,
entre otros.
Usar PowerPoint para crear,
editar, dar formato, incorporar
elementos de diseño y guardar
una presentación.
Usar Internet (PortalCamilino)
para compartir información de
diferente carácter con otras
personas, considerando la
seguridad de la fuente y las
normas de privacidad.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR ASIGNATURA
Asignatura Fecha Actividad Recursos
Tecnología Lunes
07/ abril
Conocer Herramientas básicas de PowerPoint Pizarra Interactiva
Lunes
14/ abril
Descargar Presentación base en PowerPoint.
Editar presentación, incorporar información e
imágenes.
1 Pc por grupo
Presentación base en
PowerPoint

3. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
Imágenes digitales
Internet
Lunes
21/abril
Editar, dar formato y terminar de incorporar
información e imágenes a presentación.
Entrega de trabajos en dispositivo de
almacenamiento.
1 Pc por grupo
Presentación base en
PowerPoint
Imágenes digitales
Internet
Dispositivo de
almacenamiento
masivo.
Historia,
Geografía
y Ciencias
Sociales
Lunes
07/ abril
Caracterizan zona central considerando
ubicación, clima (temperatura y
precipitaciones), relieve, hidrografía, población
y recursos naturales, entre otros.
Presentación
PowerPoint
Martes 08/abril Salida Pedagógica
Caracterizan en terreno Región Metropolitana
según paisaje, macroformas del relieve, flora y
fauna.
Cuaderno de registro
Cámara fotográfica
digital.
EVALUACIÓN
Tipo de Evaluación Sumativa
Asignaturas Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Tecnología
Fecha de evaluación Lunes 28 de abril
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Ítem I: Trabajo en Clases
CATEGORÍAS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
Eficacia del trabajo
en grupo por clases
Se mantienen
enfocados en el
trabajo que se
necesita hacer. Muy
autónomos.
La mayor parte del
tiempo se enfocan en
el trabajo. Algunos
miembros del grupo
pueden no participar
de todas las
actividades de grupo.
Algunas veces se
enfocan en el trabajo
que se necesita
hacer. Es necesario
llamarles la atención
para que se
mantengan
enfocados.
Muy pocas veces se
enfocan en el trabajo
que se necesita
hacer. No se enfocan
aun cuando se les
llama la atención.
No entregan los
productos
solicitados clase
a clase. El
producto se
realizó fuera de
la hora de
clases.
Producto Clase 1 Todos los
integrantes del grupo
demuestran un
manejo básico de las
herramientas de
PowerPoint
La mayor parte del
grupo demuestra un
manejo básico de las
herramientas de
PowerPoint
Algunos de los
integrantes
demuestran un
manejo básico de las
herramientas de
PowerPoint
Algunos de los
integrantes
demuestran un
manejo deficiente de
las herramientas de
PowerPoint
Ningún
integrante del
grupo demuestra
un manejo
básico de las
herramientas de
PowerPoint
Ítem II: Presentación PowerPoint
CATEGORÍAS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
Precisión del Toda la información
provista por el grupo
Casi toda la
información provista
Hay varias
inexactitudes en el
La información
provista por el grupo
La información
provista no

4. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
Contenido en la presentación
es precisa y todos
los requisitos de la
asignación han sido
cumplidos.
por el grupo en la
presentación es
precisa y todos los
requisitos de la
asignación han sido
cumplidos.
contenido provisto
por el grupo o
muchos de los
requisitos no están
cumplidos.
es errónea o
demasiado básica.
corresponde al
tema y es
deficiente.
Claridad de la
Información
La información está
claramente
explicada, sin dejar
dudas de lo
informado. Es clara
y precisa.
La información está
claramente
explicada, pero no
aborda todo el
tema.
La información no
es muy clara y no
abarca el tema por
completo.
La información es
pobre y escasa, no se
comprende el tema.
La información
no permite la
comprensión del
tema.
Interés El autor ha hecho un
esfuerzo
excepcional por
hacer el contenido
de esta presentación
interesante para las
personas a quiénes
está dirigido.
El autor trató de
hacer el contenido
de esta
presentación
interesante para las
personas a quiénes
está dirigido.
El autor ha puesto
mucha información
en la presentación,
pero hay muy poca
evidencia de que la
persona trató de
presentar la
información en una
manera interesante.
El autor ha
proporcionado sólo la
cantidad mínima de
información y no la ha
transformado para
hacerla más
interesante.
La información
presentada no
despierta el
interés.
Gráficas e Imágenes Están relacionadas
al tema/propósito de
la presentación, su
tamaño está
cuidadosamente
seleccionado, son
de alta calidad y
aumentan el interés
o el entendimiento
del lector.
Están relacionadas
al tema/propósito
de la presentación,
son de buena
calidad y aumentan
el interés o el
entendimiento del
lector.
Están relacionadas
al tema/propósito de
la presentación y
son de buena
calidad.
Las gráficas parecen
haber sido escogidas
al azar, son de baja
calidad o distraen al
lector.
No presenta
gráficas ni
imágenes que
interesen o
favorezcan el
entendimiento
del lector.
Presentación La presentación
tiene un atractivo
excepcional y una
presentación útil. Es
fácil localizar todos
los elementos
importantes. El
espacio en blanco,
los elementos
gráficos y/o el
centrado son usados
con efectividad para
organizar el material.
La presentación
tiene un atractivo y
una presentación
útil. Todos los
elementos
importantes son
fáciles de localizar.
La presentación
tiene una
presentación útil,
pero puede parecer
estar lleno de
información o ser
aburrido. La mayoría
de los elementos
son fáciles de
localizar.
La presentación se ve
llena de información o
es confusa. Es a
menudo difícil localizar
elementos
importantes.
La presentación
no siguió las
instrucciones
básica.
Formato Los colores de
fondo, el tipo de letra
y las imágenes
forman una mezcla
de colores
agradables y no
restan valor al
contenido y son
consistentes.
Los colores de
fondo, el tipo de
letra y las imágenes
no distraen del
contenido y son
consistentes.
Los colores de
fondo, el tipo de
letra y las imágenes
no distraen del
contenido.
Los colores de fondo,
el tipo de letra y las
imágenes hacen el
contenido difícil de
leer o distraen al
lector.
Ortografía y Gramática No hay errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.
Hay 1-3 errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.
Hay 4-5 errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.
Hay 5-6 errores de
ortografía, puntuación
o gramática en la
presentación.
Hay sobre 7
errores de
ortografía,
puntuación o
gramática en la
presentación.

5. COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
Ítem III: Presentación Oral
CATEGORÍAS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO
Dominio del tema Expresan con
claridad y fluidez las
ideas y detalles del
tema.
Expresan
claramente el tema.
Ocasionalmente son
claros en sus ideas
y detalles.
No
demuestran claridad ni
consistencia en sus
ideas.
No dominan el
tema.
Seguridad en su
exposición
En su puesta en
común actúan
con seguridad en la
exposición y
presentación del
trabajo.
En su puesta en
común actúan
con un poco de
nerviosismo en la
exposición y
presentación del
trabajo.
Durante su puesta
en común no
siempre actúan con
seguridad en la
exposición de su
trabajo.
Durante su puesta en
común exponen con
muy poca seguridad
su trabajo, dando a
entender su poco
conocimiento del
tema.
No demuestra
seguridad en su
trabajo.
Vocabulario Utilizan un
vocabulario amplio y
acorde con los
términos científicos
estudiados.
Utilizan un
vocabulario
adecuado,
ocasionalmente no
utiliza los términos
científicos
estudiados.
Utilizan un
vocabulario limitado
y repite palabras.
Utilizan en gran
medida un vocabulario
inadecuado e informal
y repite
constantemente
palabras.
El vocabulario
utilizado es
totalmente
inadecuado,
informal y
repetitivo.
Tono de Voz Hablan fuerte y
claro. Se le escucha
bien.
Hablan con
claridad, pero no
siempre se le
escucha bien.
Hablan con claridad
gran parte de la
presentación, pero
no siempre se
escucha bien.
Hablan con muy poca
claridad.
Hablan en un
tono bajo y con
poca claridad.