secuencia didactica

1. PLAN DE SECUENCIA DIDÁCTICA
Autor de la Secuencia
Nombres y Apellidos ELIZABETH MORALES OVIEDO
Institución Educativa INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DIAMANTE.
Ciudad,
Departamento
SANTIAGO DE CALI, VALLE DEL CAUCA
GENERALIDADES DEL PLAN DE SECUENCIA DIDÁCTICA
¿Qué? - Descripción general de la Secuencia
Título MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Resumen de la
Unidad
El Propósito de esta unidad es desarrollar competencias del
siglo XXI en el estudiante diamantino de grado 8º en el
segundo período del año lectivo e integrar las T.I.C. en el aula
utilizando los conceptos de la estadística, mediante la
aplicación de las medidas de tendencia central y graficas en la
información de datos recolectados
Área Esta unidad estará inscrita en la transversalidad de varias

2. áreas, entre ellas la Informática, el Inglés, Ciencias Naturales,
Matemáticas y Educación Artística
Temas principales *VARIABLES ESTADISTICAS
*GRAFICAS ESTADISTICAS
Circular
Barras
Polígono de frecuencia
¿Por qué? – Fundamentos de la Secuencia
Estándares
Curriculares

Objetivos de
Aprendizaje
 Desarrollar la metodología TPACK y AbP en el
desarrollo de la
Resultados/Producto
s de aprendizaje
 El estudiante al final del período debe presentar su
proyecto utilizando Power Point.
¿Quién? - Dirección de la Secuencia
Grado Grado OCTAVO
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
 Desarrollo de habilidades comunicativas (escuchar,
hablar, leer, escribir).
 Pensamiento Creativo
 Toma de Decisiones
 Pensamiento Crítico
Contexto Social
La I.E. EL DIAMANTE es una Institución de carácter oficial,
está ubicada en la comuna 13(Diamante, El Vergel, Poblado I
II y II, l, La Unión, Calipso, y San Pedro) al nororiente del
municipio de Cali, su dirección es Carrera 31 #41-00 Barrio EL
DIAMANTE, la institución está integrada por 2 sedes: la Central
y la sede JUAN PABLO II.
La población predominante es la etnia Afrodescendiente en la
mayoría de los casos, el estrato de esta comuna oscila entre 1
y 2 ; las cabezas de familia recaen en la madre , algunas veces
los estudiantes diamantinos están a cargo de algún familiar

3. cercano a la madre como la Abuela, los tíos, tías ,etc.

4. ¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Secuencia .
Lugar salón de clase
Tiempo aproximado 2 PERIODO
¿Cómo? – Detalles de la Secuencia
Metodología de
aprendizaje
TPACK y AbP

5. TIEMPO ACTIVIDADES
1 Semana
Los temas de esta unidad serán agrupados en cuatro
bloques o momentos:
PRIMER MOMENTO
* Diagnóstico del grupo 8°:
Actividad2: Sopa de Letras
El Estudiante Diamantino identificará conceptos y
terminología de la estadìstica
Actividad3: Crucigrama
El estudiante diamantino estará en capacidad de
recordar términos relacionados con clases de variables
estadìsticas
Actividad4: Evaluación
Los estudiantes de grado octavo entregan la sopa de
letras y el crucigrama sobre variables estadísticas
2 Semana SEGUNDO MOMENTO ¿De qué manera aprendenla
representación de datos mediante graficas
estadísticas?
Al inicio de la clase el docente explica paso a paso la
elaboración de gráficas, invitando a los estudiantes a una
aplicación www.YOUTUBE.com , sobre un tutorial de
en un modelo básico y sencillo, los estudiantes deberán
consultar sobre un hipervínculo aportado por el docente
con el objeto de practicar el ejercicio en casa y realizarlo
en clase.
.

6. REFERENCIAS
EVALUACIÓN
El estudiante de Grado 8°, entregará una carpeta con
sopa de letras, crucigrama, ejercicios y estará en
capacidad de socializar lo aprendido utilizando
diapositivas para la exposición del trabajo realizado.
Evaluación
Resumen de la evaluación
Con el propósito de orientar, modificar y mejorar las estrategias aplicadas durante el
periodo de instrucción, se propone una evaluación de carácter continuo, integral y
formativo.
Plan de Evaluación
Antes de empezar la
unidad
* Caracterización del grupo de estudiantes identificar
expectativas, conocimientos previos y/o dificultades.
Durante la unidad - Rubrica de evaluación
Después de finalizar
la unidad
- Ejecución de las actividades multimedia
- Coevaluación
-Autoevaluación
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores, Video Beam, U.S.B.
Software
www.youtube.com, windows media player, www.Slideshare.net,powerpoint
Materiales impresos Documentos-guía, fotocopias, láminas, fotos

7. Ministerio de Educación Nacional (2006) Estándares Básicosde Competencias. Imprenta
Nacional de Bogotá.
Ministerio de Educación Nacional (2010).Orientaciones Pedagógicas para la Educación
Artística en básica y Media .Documento No.15. Imprenta Nacional de Bogotá.
Ministerio de Educación Nacional (2000).Serie Lineamientos Curriculares Áreas
obligatorias y fundamentales. Educación Artística. Impresión Nomos