Presentación sobre habilidades involucradas en la comprensión lectora, con ejercicios sobre preguntas representativas.

1. C OMPRENSIÓN DE LECTURA
Miss Karen Mariángel

2. ¿Q UÉ HAGO CUANDO LEO ?
 La lectura no es un proceso simple. Cuando leemos, no
solo pasamos la vista por el texto, sino que además
imaginamos, establecemos relaciones y
aportamos, desde nuestras experiencias y
Alexis conocimientos, nuevos datos que nos permiten
Bledel, actriz completar el sentido de un texto e, incluso, otorgarle
estadounidense
uno nuevo.
En cuanto Alexis escucha la oportunidad de hablar en
castellano, la aprovecha, aunque sólo sea para
practicar su idioma natal, en una tierra tan distinta a la
de sus orígenes.
De nuevo Bledel no tiene nada que ocultar y le hace
gracia la imagen que tiene Hollywood de ella.

3. ¿PARA QUÉ LEO ?
 Motivación: cuando leo, lo hago por una razón y con un
objetivo. Aunque este no sea explícito, este objetivo es
lo que me sirve de guía para orientar la lectura y cómo
la llevo a cabo. Seguramente, cuando busco una palabra
en el diccionario, paso rápidamente la vista por las
palabras, mientras que si estoy leyendo un manual de
instrucciones, estoy más atento, para seguirlas mejor.
 Cuando sé qué debo hacer para responder una
determinada pregunta de comprensión lectora, me
planteo un objetivo: leo para inferir, leo para establecer
relaciones, leo para encontrar información, etc.

4. 1. 2. 3. 4. 5.
L EE CON ATENCIÓN EL
SIGUIENTE TEXTO
La empresa multimediática Time Warner en conjunto con un sistema de
televisión por cable digital llamado Cox, anunciaron el lanzamiento de
DOGTV, una canal de tv exclusivo para perros, con programación las 24 horas.
Es normal que mucha gente deje a sus mascotas solas en casa por largos
períodos de tiempo, motivo por el cual muchos perros experimentan
estrés, soledad, ansiedad y desórdenes en su comportamiento. Sin embargo ahora
podrán contar con DOGTV, el canal especializado con programas diseñados
exclusivamente para que los caninos no sufran cuando se quedan a cuidar la casa
de sus amos. Pero, ¿qué clase de programas les gustaría ver a los perros? Pues
obviamente aquellos en los que participen otros perros, aseguran los ejecutivos del
nuevo canal. Así, imágenes de perros jugando a la pelota, corriendo, saltando y
hasta durmiendo, poblarán la pantalla durante las emisiones.
Claro que como el concepto todavía es nuevo, será difícil saber si los canes
estarán verdaderamente interesados en la programación. Será cuestión de probar y
verificar que no haya ningún mueble roto en casa o ningún "regalito" suelto cuando
los dueños regresen al hogar.

5. 1. N IVEL LITERAL O TEXTUAL
 Lo importante es considerar la información específica del
texto, como datos (fechas, nombres), relaciones entre
elementos o personajes, etc.
 Las preguntas de este nivel evalúan la capacidad para
comprender y reconocer información explícita del texto.
Si a los perros no les agrada la programación, ellos:
a) Romperán los muebles.
b) Defecarán dentro de la casa.
c) Harán destrozos y ensuciarán la casa.
d) Se aburrirán y deprimirán.
e) No esperarán al regreso de sus dueños.

6. 2. I NFERENCIAS
 Realizar una inferencia implica deducir información
implícita, basándose en la información explícita (o del
nivel literal) del texto.
 Es importante distinguir entre una inferencia y una
suposición. Mientras la primera se basa en lo que
aparece en el texto, la segunda está basada en la
experiencia personal, y no siempre resulta válida para la
correcta interpretación del texto.
¿Con qué fin se crea el canal para perros?
a) Se pretende que vean televisión durante 24 horas.
b) Se busca evitar que causen destrozos en el hogar.
c) Para resguardar su bienestar psicológico.
d) Para entretener a los perros.
e) Para que los amos contraten televisión por cable digital.

7. 3. S ÍNTESIS
 La síntesis implica identificar las ideas principales del
texto, y distinguirlas de las ideas secundarias, con el fin
de reconstruir el texto a partir de sus elementos básicos
o esenciales.
 Tomando como referencia el texto anterior, responde:
Un título adecuado para el texto es:
a) Televisión para perros.
b) Una nueva entretención para perros.
c) Dueños de perros en la era digital.
d) Un canal muy especial.
e) La nueva propuesta de Warner.

8. 4. A NÁLISIS
 Se trata de una de las habilidades más complejas, pues
involucra otras como sintetizar, interpretar e inferir.
 Se busca examinar la información, determinar las
distintas partes que constituyen un texto
(introducción, desarrollo, conclusión) y distinguir ideas
principales de secundarias.
La problemática a la que se alude en el desarrollo del texto alude a:
a) La soledad que experimentan los canes cuando sus dueños viajan.
b) La selección de programas que resulten interesantes o entretenidos
para los perros.
c) El riesgo que supone la innovadora idea de Time Warner.
d) La tranquilidad con que los dueños viajan al saber que sus perros
están viendo DOGTV.
e) El tipo de imágenes que resulten agradables para perros domésticos.

9. 5. A PLICACIÓN
 Nosotros, como usuarios del lenguaje, conocemos más
sobre él de lo que a veces tenemos conciencia.
Sabemos, por ejemplo, distinguir entre una carta y un
manual de instrucciones, entre una novela y un
poema, entre una canción y una receta de cocina, sin
necesariamente haber hecho un estudio teórico cabal
respecto a cada una de estas estructuras.
El texto que acabas de leer es:
a) Un ensayo sobre perros y sus dueños.
b) Una explicación sobre la conducta canina en soledad.
c) Una descripción de la relación entre perros y sus amos.
d) Una reseña sobre la innovación de la tv por cable.
e) Una noticia sobre una iniciativa mediática para perros.

10. C OMPRENSIÓN DE LECTURA
Miss Karen Mariángel