2. 3. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su
comprensión, considerando , cuando sea
pertinente las relaciones intertextuales con otras
obras.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
3. CONOCER EL CONCEPTO DE INTERTEXTUALIDAD
Y COMO SE MANIFIESTA EN LA LITERATURA Y EN
LOS MMC.
(4 horas)
OBJETIVO DE LA CLASE:
4. OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS…
https://www.youtube.com/watch?v=7WAf_rlzSsg https://www.youtube.com/shorts/HtAdtBKyH44
5. Indica: ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LAS CANCIONES DE ROSALÍA Y
KRATOS? ¿ESO IMPLICARÁ UN “ROBO” DE IDEA O UNA
SUPLANTACIÓN?
6. 1) ¿QUÉ OCURRE CUANDO TOMAS CONTENIDO DE INTERNET O
DE TUS COMPAÑEROS Y LO HACES PASAR POR TUYO?
2) ¿CREES QUE ES LO CORRECTO?
3) ¿SABES CÓMO SE LLAMA HACER ESO?
8. INTERTEXTUALIDAD
La intertextualidad es un recurso
estilístico que permite establecer
una relación entre dos textos de
manera implícita o explícita,
citando a uno dentro de otro.
ESTO IMPLICA QUE UN
HIPOTEXTO APAREZCA DENTRO
DE UN HIPERTEXTO y pueda ser
identificado.
10. Veamos un ejemplo…
El resplandor (título original The Shining) es la
tercera novela de
terror del escritor estadounidense Stephen King,
publicada en 1977. Fue su primer superventas en
tapa dura, lo que lo posicionó como un
preeminente escritor del género de horror.
Stephen King se basó en el cuento La máscara de
la Muerte Roja de Edgar Allan Poe (en varias
partes del libro se hace alusión a esta: «...y la
muerte roja cayó sobre todos ellos...»).
La novela fue adaptada como película y dirigida
por Stanley Kubrick, estrenándose en 1980.
15. 1) Permite el nacimiento de nuevas
obras.
2) Permite despertar la creatividad.
3) Permite asociar e identificar
semejanzas y diferencias entre
autores, lo que ayuda a conocer
mejor diferentes obras.
4) Se puede tener acceso a la
información de forma más completa,
enriquecida y llena de matices.
18. La bella durmiente del bosque y el
príncipe
(Marco Denevi)
La Bella Durmiente cierra los ojos pero no
duerme. Está esperando al príncipe. Y
cuando lo oye acercarse, simula un sueño
todavía más profundo. Nadie se lo ha
dicho, pero ella lo sabe. Sabe que ningún
príncipe pasa junto a una mujer que tenga
los ojos bien abiertos.
FIN
20. Actividad 1 (1 hr pedagógica):
• Leer “Cuento policial” (página 8 de tu texto de
estudio).
• Anotar y responder las preguntas 1-2-3-4-5 (página 8
de tu texto).
• Después compartiremos las respuestas con tus
compañeros y compañeras.
21. Actividad 2 (1 hr pedagógica):
Reescribe el relato “Cuento policial” leído
anteriormente. Para esto debes considerar:
El cuento debe ser reescrito desde la perspectiva de
la mujer y por lo tanto, en primera persona.
Debes agregar elementos propios, de tal forma de
“llenar” posibles vacíos de información que se
producirán.
Tu cuento debe ser de un mínimo de 8 y máximo 15
líneas.
22. Actividad 3, en parejas (1 hr pedagógica):
Selecciona uno de los siguientes pares de textos:
1) El microcuento “Penélope o quién engaña a quién” y “La Odisea”
de Homero.
2) Los poemas “Arte poética”, de Rodrigo Lira, y “Arte poética”, de
Vicente Huidobro.
Luego:
a) Lean ambas obras y busquen los nexos en común. Redacten
un texto en que expliquen las relaciones intertextuales.
PUEDEN FORMULAR SUS PROPIAS TEORÍAS Y
