5to

1. UNIDAD 1
5TO BÁSICO
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN

2. CLASE 1

10. 2. El texto que leíste
es:
a) Un cuento
b) Una leyenda
c) Una obra de teatro
d) Una poesía
3. ¿Qué sabes de los
dragones y qué
aprendiste de ellos
en este relato?
4. Lo que sabía de los
dragones es:
Lo que aprendí de
los dragones es:
5. Explica la siguiente
frase “…porque que
un dragón nazca un
día de lluvia, es tan
raro
como nacer un
treinta y uno de
febrero. Lo que viene
a ser básicamente
imposible”.
6. ¿Qué significaba
que Sofocón tuviera
la mecha apagada?
7. ¿Cómo se le apagó
la mecha a Sofocón?
8. ¿Por qué echan
fuego los dragones?
9. ¿Por qué era tan
importante que
Sofocón echara
fuego?
10. Qué significa la
siguiente expresión:
“…también estaba
padeciendo los
efectos de
una carolina chilena
picante”
11. ¿Por qué Sofocón
recibe ese nombre?
12. ¿Te gusta el
nombre que te
dieron tus padres?
Sabes por qué llevas
ese nombre. Si
no lo sabes
pregúntalo y anota tu
respuesta más abajo.
13. Te hubiera
gustado llamarte por
otro nombre, ¿Cuál y
por qué?
14. Averigua si es
posible cambiarse el
nombre, dónde hay
que realizar el
trámite y qué
hay que hacer.

11. CLASE 2
• OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Subrayar las palabras que no comprenden y que impiden entender el sentido del
fragmento, averiguar su significado y la contextualizan.

12. 1. ¿De qué trataba el cuento leído la clase anterior? ¿Quiénes eran sus personajes?
2. ¿Es posible cambiarse el nombre en Chile? Qué debe hacer la persona que se lo
quiera cambiar.
3. ¿Cuál es el origen de tu nombre? Si no lo sabes averígualo.
4. El texto que leerás hoy se titula “El dragón nube” ¿De qué tratará su historia?

15. 5. El texto que acabas de leer es:
a) Leyenda
b) Novela
c) Cuento
d) Fábula.
6. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Informar
b) Dejar una enseñanza
c) Expresar sentimientos
d) Entretener
7. En esta tabla encontrarás cinco palabras
del texto que quizás no conozcas su
significado, encuentra tú otras cinco,
subráyalas en el texto, explica su significado y
contextualízalas en una oración.

16. 8. ¿Por qué el dragón era
como una nube? Comenta
9. ¿Qué poderes tenía el
dragón nube que no poseían
los dragones normales?
10. ¿Qué era lo que más le
divertía al dragón? Relata la
situación.
11. ¿Quién comprendió al
dragón y por qué?
12. ¿Qué cambios sufrió el
dragón durante la historia?
13. ¿Conoces a persona que
han tenido algún cambio
durante su vida? Comenta.
14. ¿Cuál es tu opinión
respecto de las personas que
les gusta molestar a los
demás?

17. CLASE 3
• OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Intercalar información de sus conocimientos previos en un párrafo, con el fin de que sea
más significativo.

18. 1. ¿De qué trataba la lectura de la clase anterior? ¿Cómo
era y qué hacía su personaje
principal? Coméntalo con tu compañero y anótalo.
2. ¿Qué sabes de las carreras de autos? ¿Has visto alguna?
3. ¿De qué tratará la historia titulada “La carrera de autos
salvajes”?

21. 4. ¿Cuál es el tipo de texto?
a) Leyenda
b) Novela
c) Cuento
d) Fábula.
5. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Informar
b) Dejar una enseñanza
c) Expresar sentimientos
d) Llamar la atención
6. A qué se refiere la siguiente frase: “una original idea de su excéntrico
inventor”
¿Cómo será la personalidad del inventor?
7. Explica la siguiente frase: “…Los organizadores ya lo
debían tener previsto”
8. Explica con tus palabras cómo se sintió Nico cuando le
tocó el turno de subirse al coche

23. 10. ¿Qué ocurrió al final de la historia que
provocó que el coche tronara como un
cohete
y saliera a la velocidad del rayo? Explica
11. Imagina que este relato llega solo
hasta el párrafo tres, desde ahí en
adelante
continúalo tú, de acuerdo a tus
conocimientos, gustos e intereses.
12. ¿Cuáles consideras que son tus
mayores talentos?
13. ¿Qué actitudes demostrarías tú para
ser el elegido y pilotar uno de esos
maravillosos
14. ¿Cuáles consideras que son tus
mayores talentos?
15. ¿Qué actitudes demostrarías tú para
ser el elegido y pilotar uno de esos
maravillosos

24. CLASE 4
• OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en
clases.

25. 1. ¿Qué sabes o recuerdas del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010?
2. El texto que leerás se titula “El incendio de los arrozales, ¿De qué crees que tratará?

28. 3. El texto que leíste es:
a) Un cuento
b) Una novela
c) Una obra de teatro
d) Una poesía
4. Un antónimo de llana es:
a) Plana
b) Rugosa
c) Lisa
d) Tersa

30. 6. Busca a Japón en un mapa, indica
dónde está ubicado, cantidad de
habitantes,
actividad productiva, etc.
7. Averigua cómo se planta y cosecha el
arroz
8. ¿Cuáles eran las labores que realizaba
Yone en el arrozal?
9. Si tú estuvieras en el lugar de Yone y tu
abuelo u otra persona a la cual le tienes
mucho respeto te pide hacer algo que
consideras indebido ¿Qué decidirías
realizar?
10. ¿A qué se refiere la expresión
“sendero tortuoso”?
11. ¿Qué te parece el final del cuento?
Indica qué le cambiarías para que fuera
completamente de tu agrado.
12. Dibuja el momento que más te gustó
del relato que leíste e indica por qué
elegiste
ese fragmento
13. ¿En qué se asemeja el texto que leíste
con lo que vivimos los chilenos el 27 de
febrero de 2010?
14. ¿Qué lección te deja este relato?

31. CLASE 5
• OBJETIVO(S) DE LA CLASE
• Interpretar el lenguaje figurado presente en el texto, escribiendo preguntas al margen del
texto sobre lo que no comprenden o lo que desean profundizar.

32. 1. La clase anterior leímos hacer a de la sabiduría de las
personas mayores, ¿Qué
recuerdas de ello?
2. ¿Crees que en Chile se valora la sabiduría de los
adultos mayores?
3. ¿Qué sabes de los oasis?

35. 5. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Informar
b) Dejar una enseñanza
c) Expresar sentimientos
d) Entretener
6. Un antónimo de abrevar es:
a) Beber
b) Refrescar
c) Secar
d) Saciar
7. Las palmeras están en condiciones de dar frutos cuando:
a) Están frescas
b) Son palmeras adultas
c) Son palmeras jóvenes
d) Están recién plantadas
8. Averigua acerca de las palmeras datileras. Anota la información recopilada más abajo.
9. De Hakim se dice que es “un acaudalado mercader”, por lo tanto ¿Cómo crees que es
él?
10. Qué enseñanza te dejan estas palabras de Elihau: “…yo comí los dátiles que otro
sembró, otro que tampoco soñó con probar esos dátiles. Yo siembro hoy, para que

36. 11 . Anota tres preguntas
acerca de lo que no
comprendes de acuerdo al
texto, luego
convérsalo con tu compañero
(a) de puesto o tu profesor(a)
y da respuesta a ellas.
12. Nuestros amigos siempre
nos enseñan algo. ¿Qué
enseñanza has aprendido de
un
amigo? Realiza tu respuesta
mediante una ilustración que
la explique claramente.
13. Si pudieras elegir ser uno
de los dos personajes de la
historia cuál serías y por qué.

37. CLASE 6
OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Intercalar información de sus conocimientos previos en un párrafo, con el fin de que sea
más significativo.
1. El año pasado, la lluvia y el viento causaron estragos en nuestro país, ¿Qué recuerdas
de ello?

39. 2. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Dejar una enseñanza
b) Llamar la atención
c) Expresar sentimientos
d) Informar
3. El texto anterior puede ser parte de:
a) Una novela
b) Una leyenda
c) Una noticia
d) Un mito
4. La palabra “Invaden” puede ser reemplaza por:
a) Defienden
b) Retroceden
c) Atacan
d) Visitan
5. Un sinónimo de “Precaución” es:
a) Imprudencia
b) Espontaneidad
c) Cuidado
d) Paciencia
6. Investiga acerca de la sigla ONEMI, anota lo que
aprendiste.
7. Dialoga con tus compañeros acerca de qué es y
cuál es la función de “La Gobernación
Marítima”
8. Reúnete con un compañero o compañera e
Intercala información de tus conocimientos
9. A varios meses de haber sucedido lo que cuenta
el texto anterior, ¿Qué sabes acerca
de las ciudades afectadas con las marejadas, cómo
están hoy?