Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Promover la lectura en estudiantes
1. A desarrollar por:
Equipo de Docentes RNV JM
Estudiantes RNV JM
Presentado por:
Líder Gestión Académica Técnica
2.
3. Valor de
Educar
Razón de ser
como Escuela
Aprendizaje
para la vida
Desarrollo
personal,
social y
académico
Procesos de
lectura
potencializadores
del desarrollo
Proyecto de
empoderamiento
de los actores
4. Objetivo General
Promover la lectura en los
estudiantes de la Institución
Educativa Técnica Industrial
Rafael Navia Varón.
5. Crear espacios físicos y de tiempo para la lectura individual
y compartida
Generar en los estudiantes valoración por la lectura
reconociendo el potencial que ella ofrece en su desarrollo
Presentar a los estudiantes la lectura como una opción
interesante para el uso de su tiempo libre
Ofrecer a los maestros una plataforma didáctica para el
desarrollo de procesos de aprendizaje en sus estudiantes
6. Fase maestra
Sensibilización y Persuasión
Rincón Literario
Leamos Juntos Rafaelianos
Socialización de lecturas compartidas
Comunicación y mejoramiento continuo
10. Socialización de la dinámica.
Establecimiento de Horario Rotativo
Lectura individual – Libro libre
Lectura compartida guiada
Selección de lectura compartida
Estudiantes.
Lecturas compartidas por grupos
11. Diseño de carteleras interactivas por grupo.
Fragmentos, dibujos, frases que comparten
ideas y sentires a partir de las lecturas
Selección de cuatro grupos portadores del
símbolo lector. Quienes compartirán en el
próximo encuentro.
Encuentro comunitario.
Socialización mediante puesta en escena,
lectura de fragmentos u otro recurso creativo
13. Horarios
Hora número siete ( 30 a 45
minutos) – Rota de Horario 1 a 3 y
de lunes a viernes
Horario 1: Antes de la primera
hora. Docente acompañante el de
la primera hora
Horario 2: Antes de la tercera
hora. Docente acompañante el de
la tercera hora
Horario 3: Antes de la quinta hora.
Docente acompañante el de la
quinta hora
Jornadas
1 y2: Libro Libre
Selección individual
Lectura Individual
3 y 4: Lectura compartida
Selección del maestro
Lectura colectiva
5. Jornada de selección de lectura
compartida por estudiantes.
Lecturas colectivas según
selección de estudiantes
Socialización
4 Jornadas con la comunidad
educativa.
Jornada 1. A finales de Abril Día
del Idioma
Jornada 2: Finales de Junio
Jornada 3: Septiembre
Jornada 4: Noviembre
Carteleras por grupo con
rotaciones quincenales
14. Crear espacios físicos y de tiempo para la lectura
individual y compartida
Generar en los estudiantes valoración por la lectura
reconociendo el potencial que ella ofrece en su desarrollo
Presentar a los estudiantes la lectura como una opción
interesante para el uso de su tiempo libre
Ofrecer a los maestros una plataforma didáctica para el
desarrollo de procesos de aprendizaje en sus estudiantes
“Leer nos ofrenda el privilegio de la aventura,
de las búsquedas y hallazgos, del reposo y el regocijo,
del refugio y el viaje mágico por mundos insospechados”
M.C.
19. “Leer nos ofrenda el privilegio de la aventura,
de las búsquedas y hallazgos, del reposo y el regocijo,
del refugio y el viaje mágico por mundos insospechados”
M.C.