Resumen Capítulo 5 "Planeta Web 2"

1. Herramientas Web 2.0 de usos educativos Dentro de la revolución de Internet y el advenimiento de la sociedad de la información llega la Web 2.0 junto a una extensa cantidad de aplicaciones que nos permiten convertir a Internet en una herramienta que haga más dinámico y participativo el proceso de aprendizaje del estudiante. Una de las cualidades más destacables en la incorporación de estas aplicaciones en el entorno educativo es el enfoque colaborativo y de construcción del aprendizaje donde el educando es protagonista y aprende en la interacción con el objeto de aprendizaje, mediatizado por el docente. Docente Alumna: Rommy Schälchli Salas Postítulo “Especialista en Innovación Didáctica con la Incorporación de TIC” Módulo “TIC y Aprendizaje Colaborativo” Agosto 2011

2. Existen tres tipos de plataformas de generación de contenidos: Blog: para estudiantes y profesores se convierte en una bitácora del proceso educativo, un espacio para escribir preguntas, publicar trabajos o registrar enlaces hacia recursos relevantes. Wikis: página Web de escritura colectiva que se emplea para construir conocimientos a través de la colaboración de varias personas. Colaboratorios: este tipo de plataformas surgen de la combinación de las palabras colaboración y laboratorio . Son un ‘centro sin paredes’, un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y público en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red, flexibles y participativos que permiten compartir objetos de aprendizaje que luego pueden exportarse a otras plataformas.

3. Existen herramientas Web 2.0 que contribuyen a la generación del conocimiento a través de Internet: - Voz sobre IP: Telefonía por Internet (p.e. Skype). - Archivos de audio en la Web. - Repositorios, Colaborativos: Plataformas de almacenamiento e intercambio de documentos. - Recursos académicos y librerías virtuales de consulta gratuita. - Buscadores visuales. - Editor de diagramas y otras representaciones gráficas. - Analizador Web de textos. - Editor de encuestas/formularios. - Traductores. - Acceso remoto a la computadora: Compartir información con todos a partir de herramientas de comunicación digital, p.e. Conferencias. - Asistencia pedagógica: distribución de contenidos educativos para educación presencial y a distancia. - Revisor ortográfico. - Edublog: blog educativo que vincula el tema de uso de las tecnologías. - Indexar libros: simplificación de tareas de elaboración de citas de libros y bibliografía. - Exportación de formato PDF. - Calculadora virtual.

4. Aprendizaje basado en el intercambio abierto: “ el saber compartido” Al incorporar las aplicaciones de la Web 2.0 en la educación hablamos de Aprendizaje 2.0 ya que se exploran nuevos métodos de enseñanza aprendizaje a través de la conectividad. Estos tipos de aprendizaje son: Aprender haciendo: lecto-escritura en la web. Aprender interactuando: intercambio de ideas. Aprender buscando: búsqueda de fuentes fiables. Aprender compartiendo: participar activamente de un aprendizaje colaborativo. El desarrollo de estos aprendizajes, apoyados y enriquecidos en las plataformas Web, nos aportan dos acciones concretas al proceso de aprendizaje: 1. Generar contenidos 2. Compartirlos

5. Experiencias exitosas de aplicaciones Web 2.0 y móviles Existen cuatro casos de usos innovadores de aplicaciones Web 2.0 y móviles: iCamp: busca proveer la infraestructura para la cooperación y la conformación de redes sociales de aprendizaje. Blog de Moodle: crea y administra una plataforma de enseñanzas on line. Brinda soporte en técnicas pedagógicas y obedece herramientas colaborativas y sociales. Podcasts educativos para Universidad: Esta experiencia nace en la Universidad de DUKE en Estados Unidos, cuando el aprendizaje incluye el uso de Ipod para descargar Podcast con diversos contenidos, para ello, la universidad firmó un convenio con Apple, ya que a partir del Ipod generan, editan y comparten recursos educativos. m-learning: Es el aprendizaje móvil a través de dispositivos móviles, este tipo de aprendizaje surge después del aprendizaje a distancia (d-learning) y el aprendizaje electrónico (e-learning).