gloria escobar_entornos_virtuales

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Núcleo Académico Táchira
Informática
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Autora
Escobar Suárez
Gloria Stephanny
C.I: 20628858
Tutora
Carmen Hernández
Código: IPC 115
San Cristóbal, junio 2016

2. LOS ENTORNOS VISUALES
Son un espacio educativo interactivo, flexible, presente
en la web, conformado por un conjunto de herramientas
informáticas que posibilitan la interacción didáctica.
CARACTERÍSTICAS
• Es un ambiente electrónico creado y
constituido por tecnologías digitales.
• No es necesario que docentes y alumnos coincidan en el
espacio o en el tiempo.
• Sirve para actividades formativas de docentes
y alumnos.
• Se puede tener acceso remoto a sus
contenidos a través de algún tipo de
dispositivo con conexión a Internet.

3. DIMENSIONES
Tecnológicas Educativas
Está representada por las
herramientas informáticas con las
que está construido el entorno,
sirven de soporte para el
desarrollo de las propuestas
educativas. Están orientadas a
posibilitar cuatro acciones
básicas:
• Publicación de materiales y
actividades.
• Comunicación o interacción
entre los miembros del grupo.
• Colaboración para la
realización de tareas grupales.
• Organización de la asignatura.
Está representada por el proceso
de enseñanza Y aprendizaje que
se desarrolla en su interior, es
decir, es un espacio humano y
social, esencialmente dinámico,
que se enfoca en la interacción
que se da entre el docente y los
alumnos a partir del planteo y
resolución de actividades
didácticas.

4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas Desventajas
Los alumnos tienen un papel activo
que no limita recibir información.
Se podrá seguir el ritmo de trabajo
marcado el profesor y sus
compañeros del curso.
Se podrá seguir el ritmo de trabajo
marcado el profesor y sus
compañeros del curso.
Promueve un modelo de enseñanza
centrado en el alumno
No se ofrece el mismo contacto
persona a persona así como las
clases presénciales.
Se requiere un esfuerzo de mayor
responsabilidad y disciplina por
parte del estudiante.
Las dificultades derivadas del
funcionamiento de los canales de
comunicación digital
Las dificultades derivadas del diseño
metodológico y organizativo de la
acción formativa

5. EL CHAT Y EL FORO
Es una herramienta que
permite que los usuarios se
comuniquen entre sí, al
transmitir sus mensajes
mediante una conversación
realizada de manera
instantánea mediante el uso
de un software entre dos o
más personas.
Chat
Capacidades móviles : Muchos tipos de chat
permiten enviar mensajes instantáneos desde
dispositivos móviles como el teléfono celular.
Características
Video : Permite compartir y visualizar videos
para chatear cara a cara con otras personas
Algunas aplicaciones de
chat
Skype, Google Talk, Yahoo,
Messenger, WhatsApp, line, entre
otras.
Imágenes : Permite compartir imágenes.
Audio: Se pueden compartir sonidos.
Archivos :Facilita el enviar o recibir archivos o
documentos con los participantes.

6. EL CHAT Y EL FORO
Es un espacio de
comunicación formado por
cuadros de diálogo en los
que se incluyen mensajes.
Este permite que el
usuario o usuarios de un
foro educativo puedan
aportar su opinión acerca
de un tema especifico, así
como, refutar o aclarar la
de los demás.
Cabe acotar que, es posible
que las aportaciones y
mensajes de los usuarios
permanezcan en el tiempo a
disposición de los demás
participantes.
Foro
Cafetería: foro de uso exclusivo para
alumnos en donde se podrán tratar los
temas que se deseen aunque no estén
estrechamente relacionados con el curso.
Foro de novedades: foro que utilizaran los
profesores para publicar anuncios en los
cuales los estudiantes sólo podrán leer.
Foro de dudas y debate: se utiliza para debatir
y plantear cualquier tema relacionada directa
o indirectamente con la asignatura, permite
participar al crear o responder preguntas,
tanto profesores como alumnos
Tipos

7. Funciones de los foros educativos
EL CHAT Y EL FORO
Intercambio de información: este se basa en proporcionar ayuda acerca de una
tema en concreto, o bien sea, una petición o intercambio de experiencias.
.
Debate, diálogo y comunicación: es cuando se utiliza el espacio como una
herramienta para intercambiar opiniones de un tema en especifico, en el es
posible argumentar y fundamentar cada aporte, todo ello se deriva de un
aprendizaje colaborativo.
Trabajo y aprendizaje colaborativo: esto permite que se puedan aportar grupal
o individualmente las opiniones, lo cual queda por escrito y como referencia.
Objetivos y utilidades educativas: es muy útil tanto para los docentes como
alumnos ya que permite por medio de el, introducir un tema y posterior a ellos
generar participación en la que pueden dar sus opiniones sustentadas de forma
virtual

8. PLATAFORMAS USADAS PARA LOS ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Blogs
Es conocida también como
campus virtual o Learning
Management System (LMS). Es
un espacio virtual que se enfoca
en facilitar el aprendizaje a
distancia, cabe acotar, que esto
es de utilidad tanto para
empresas como para
instituciones educativa
Plataformas de e-learning
Son espacios en la web donde una o
varias personas publican regularmente
artículos o posts, de temas varios u
opiniones personales ordenadas
cronológicamente , cabe mencionar
que luego de cada post hay un espacio
donde los lectores pueden dejar sus
comentarios y la posibilidad para
compartir el contenido en los social
media.
Tipos de Blogs
• Corporativos
• Personales
• Temáticos y profesionales

9. Es una herramienta
informática de aprendizaje
que se encuentra en un sitio
web y se caracteriza por ser
un espacio colaborativo, en el
cual los miembros de un
grupo o comunidad especifica
crean un tema bien sea de
ideología o interés en común
con la finalidad de ingresar
información, ideas o
definiciones.
Puede ser utilizado en
universidades o espacios
educativos para tratar alguna
temática en los distintos
cursos.
Es una estructura social integrada
por personas u organizaciones
relacionadas entre sí, bien sea por
amistad, parentesco, económicas,
intereses comunes, entre otras.
Hoy en día en los teléfonos
inteligentes se puede tener acceso
a ellas.
PLATAFORMAS USADAS PARA LOS ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Wikis Redes Sociales
Algunas redes sociales
• Twitter
• Facebook
• LinkedIn
• Skype
• Instagram
• Youtube,
entre otras.

10. REFERENCIAS CONSULTADAS
• Hernández, N. (2001). EI chat como herramienta de comunicación en
en la educación a distancia: usos y potencialidades para fomentar el
aprendizaje cooperativo [Documento en línea], disponible en:
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/sadpro/Documentos/docenc
ia_vol2_n2_2001/5_art._2Nayesia_Hernandez.pdf
• Salinas, M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela:
tipos, modelo didáctico y rol del docente. [Documento en línea],
disponible en:
http://www.ciegc.org.ve/aula/file.php?file=%2F518%2Feva1.pdf
• López, R. (2013). El blog: definición, tipos y ventajas. [Documento en
línea], disponible en:
https://marketingdigitaldesdecero.com/2013/03/20/el-blog-
definicion-tipos-y-ventajas/
• Ávila, I. (2012). ¿Que es una Wiki, Para que Sirve?. [Documento en
línea], disponible en:
http://grupo4herramientasinformatica.blogspot.com/2015/09/que-es-
una-wiki-para-que-sirve.html