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Departamento de Historia Geografía y Cs. Sociales.
     Profesor: Leandro Bascuñán Valdebenito.
     NB5




                ACTIVIDAD CORRIENTES MARINAS.



NOMBRE:                                              CURSO: 7° __   FECHA: JUNIO ____ de 2011




  OBJETIVO:
    • IDENTIFICAR CAUSAS QUE PERMITEN GENERAR LAS CORRIENTES
       MARINAS.
    • INDAGAR CUALES SON LOS EFECTOS DE LAS CORRIENTES
       MARINAS EN SU ENTORNO.
    • COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LAS AGUAS OCEÁNICAS PARA
       EL DESARROLLO DE LA VIDA.




  INSTRUCCIONES: En base al documento entregado a usted sobre las
  corrientes marinas describa o explique según corresponda. (10 ptos c/u)



     1. Explique ¿Qué se observa cuando introduce el frasco con agua cálida?

     2. Explique ¿Qué se observa cuando introduce el frasco con agra fría?

     3. Explique porqué razón ocurren dichos fenómenos.

     4. Qué ocurre entonces cuando por nuestras costas, cruza la corriente:

          a) Cálida, como la del niño.

          b) Fría, como la de la niña.

     5. Cómo influyen las corrientes en su entorno.



  A continuación, cada equipo debe redactar un informe, que permita observar
  éste experimento.




                                                                                            1

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  • 1. Departamento de Historia Geografía y Cs. Sociales. Profesor: Leandro Bascuñán Valdebenito. NB5 ACTIVIDAD CORRIENTES MARINAS. NOMBRE: CURSO: 7° __ FECHA: JUNIO ____ de 2011 OBJETIVO: • IDENTIFICAR CAUSAS QUE PERMITEN GENERAR LAS CORRIENTES MARINAS. • INDAGAR CUALES SON LOS EFECTOS DE LAS CORRIENTES MARINAS EN SU ENTORNO. • COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LAS AGUAS OCEÁNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA VIDA. INSTRUCCIONES: En base al documento entregado a usted sobre las corrientes marinas describa o explique según corresponda. (10 ptos c/u) 1. Explique ¿Qué se observa cuando introduce el frasco con agua cálida? 2. Explique ¿Qué se observa cuando introduce el frasco con agra fría? 3. Explique porqué razón ocurren dichos fenómenos. 4. Qué ocurre entonces cuando por nuestras costas, cruza la corriente: a) Cálida, como la del niño. b) Fría, como la de la niña. 5. Cómo influyen las corrientes en su entorno. A continuación, cada equipo debe redactar un informe, que permita observar éste experimento. 1