“Miradas” es un proyecto formativo que busca acompañar a mujeres con diversidad funcional en la visibilización y eliminación de las violencias machistas que les afectan de manera cotidiana, y que no les permiten alcanzar una plena autonomía, autodeterminación y vida independiente.
El 29 de marzo de 2017, el grupo motor del proyecto Miradas, organizamos una jornada con la Administración pública para exponer un primer informe del diagnóstico realizado durante los primeros meses de proyecto, y para comenzar a trabajar juntas sobre las estrategias para afrontar las violencias y la multidiscriminación contra las mujeres con diversidad funcional.
La Jornada estuvo abierta a todo el personal perteneciente a la Administración pública, municipal y regional.
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1 de cada 3 mujeres en el espacio de la Unión Europea ha sufrido violencia sexual o
psíquica desde los 15 años. Esto significa, más de 62 millones de mujeres sufren
violencia. El 5% reconocen haber sido violadas, 9 millones de mujeres.
(European Union Fundamental Rights Agency).
En el caso de las mujeres leídas como discapacitadas, estos porcentajes aumentan
debido a la intersección de otras variables a parte del género.
El 8,1% de las mujeres con discapacidad acreditada en el Estado Español, de 16 y más
años, que alguna vez han tenido pareja en su vida, ha sido víctima en algún momento
de algún tipo de agresión englobada en cada una de las formas de violencia
consideradas consideradas en la “Macroencuesta de violencia contra la mujer 2015”
(Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad).
Esto nos viene a decir que, ocho de cada cien mujeres leídas como discapacitadas ha
padecido violencia física, sexual, psicológica de control, psicológica emocional,
económica y miedo en alguna de sus manifestaciones.
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1. Presentación:
Miradas es un proyecto de formación de promotoras comunitarias orientado a promover la autonomía
personal y el desarrollo psicosocial de mujeres con diversidad funcional a través de un proceso de
empoderamiento y capacitación. A lo largo del proyecto se lleva a cabo un periodo de formación en
contenidos sobre el concepto de discapacidad y el impacto del mismo, diversidad funcional, género,
violencia y multidiscriminación, participación y desarrollo comunitario, y la realización de un diagnóstico
participativo sobre la situación de las mujeres leídas como discapacitadas1
en relación a los diferentes tipos
de violencia y situaciones de multidiscriminación a las que se ven sometidas, y en el que ellas mismas
identificarán barreras sociales, urbanísticas y administrativas.
El proyecto está coordinado por la Asociación OjosqueOyen y la Asociación Andecha –Participación y
Trabajo Comunitario, contando con la colaboración de la Asociación IPADEVI, las Juntas Municipales de
Distrito Arganzuela y Centro y la Obra Social La Caixa a través de la convocatoria “Promoción de la
Autonomía y Atención al envejecimiento, la discapacidad y la dependencia 2016”.
2. Objetivos
• Facilitar la creación de un grupo motor de mujeres leídas y no leídas como discapacitadas.
• Crear un espacio de reflexión, formación y debate en materia de prevención, detección y atención al
impacto psicosocial que los condicionantes de género y diversidad funcional tienen sobre las mujeres,
su cotidiano, su autonomía y participación social.
• Elaborar un diagnóstico participativo de la situación de las mujeres en los distritos de Arganzuela y
Centro.
• Detectar situaciones de violencia, discriminación y otros factores de riesgo así como oportunidades y
competencias en clave de afrontamiento, prevención y eliminación de dichas situaciones.
• Realizar un informe para las instituciones, organizaciones y administraciones de la zona con el fin de
crear una visión conjunta de la situación de las mujeres con diversidad funcional en los distritos
anteriormente mencionados y las estrategias y medidas de prevención, sensibilización y superación.
• Elaborar un Plan de Acción Integral (PAI).
• Crear redes de trabajo conjuntas que potencien el impacto de las acciones y garanticen la continuidad
de las intervenciones.
• Elaborar una guía - manual enfocada a las institucionales y profesionales del ámbito.
• Desarrollar acciones de sensibilización coordinadas por el grupo motor y ejecutadas en red con las/os
técnicas/os y asociaciones de las zonas.
1Preferimos utilizar el concepto de mujer leída como discapacitada, en vez de mujer con discapacidad o mujer con diversidad
funcional, porque entendemos que la discapacidad no es una cualidad que define a las mujeres, sino una dificultad o barrera que pone
la sociedad, que lee a unas personas como normales y a otras como discapacitadas. Por otro lado, no queremos que el concepto de
diversidad funcional se entienda como sinónimo de discapacidad, ya que el enfoque de diversidad funcional va más allá del concepto
de discapacidad y de un grupo social concreto etiquetado bajo ese estigma.
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3. Principales destinatarias
El proyecto Miradas se plantea para la formación y capacitación principalmente de mujeres leídas como
discapacitadas que residen en los distritos de Arganzuela y de Centro. Sin embargo, el mismo, acoge la
posibilidad de participación de mujeres no leídas como discapacitadas, miembro de asociaciones o
colectivos que trabajen temas de diversidad funcional, género y feminismos, y atención a la dependencia,
siempre que sea en un porcentaje no mayor al 10%.
4. Fases del proyecto
FASE 1 Septiembre a Diciembre
de 2016
Difusión y presentación del proyecto, contacto con la
Administración Pública, conformación del grupo motor.
FASE 2 Diciembre a Marzo de
2017
Formación en género, diversidad funcional, derechos
humanos, participación y desarrollo comunitario.
Aplicación de las técnicas de diagnóstico para identificar
la percepción de la sociedad frente a la discapacidad -
diversidad funcional, barreras y tipos de violencias
relacionadas con la diversidad funcional y el género.
FASE 3 Marzo de 2017 Primeras acciones como grupo motor: 8 de marzo y
Jornada con la Administración.
FASE 4 Abril a Junio de 2017 Diagnóstico participativo y PAI de la situación de las
mujeres en los distritos de Arganzuela y Centro en el que
se determinarán situaciones de violencia, discriminación
y otros factores de riesgo así como oportunidades y
competencias en clave de afrontamiento, prevención y
eliminación de dichas situaciones.
Talleres de sensibilización y prevención para colectivos,
organizaciones y administración pública.
FASE 5 Julio a Septiembre de 2017 Elaboración de la guía para profesionales y
administraciones, con resultados y recomendaciones,
sobre diversidad funcional, violencias,
multidiscriminación y participación y desarrollo
comunitario.
FASE 6 Septiembre de 2017 Presentación de la guía e informe final de resultados.
Talleres de sensibilización y prevención para colectivos,
organizaciones y administración pública.
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5. Acciones realizadas
Primera Fase:
Difusión y presentación del proyecto, contacto con la
Administración Pública, conformación del grupo motor.
La primera fase del proyecto se puso en marcha el pasado mes de septiembre de 2016 y finalizó en
diciembre de 2016. Durante este periodo llevamos a cabo las siguientes acciones:
• Creación de la imagen del proyecto y materiales de difusión:
Web: www.miradas.ojosqueoyen.net
FB: www.facebook.com/miradasdesdelaDF
TW: @miradasDF
Díptico informativo: https://drive.google.com/open?id=0BwPAsNSsOUwdRVBsZWU1YTNUSlE
Vídeo informativo en LSE: https://youtu.be/n0A4lPLchSM
• Reuniones con las colaboradoras del proyecto: JMD Centro y Arganzuela, IPADEVI.
• Presentación del proyecto e incorporación en las mesas de género e igualdad de ambos distritos.
• Presentación pública del proyecto con la participación de la Concejala de la JMD Arganzuela, Rommy Arce
Legua, la Asesora del Concejal de Distrito Centro, Laura Carenas Martínez y la presidenta de la Asociación
IPADEVI, Soledad Arnau Ripollés.
• Difusión por redes sociales, asociaciones, organizaciones y colectivos de nuestra red.
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Desde el 19 de septiembre de 2016 se comienzan a recibir las inscripciones de mujeres interesadas en
participar en el grupo motor. Se da prioridad a las mujeres leídas como discapacitadas y se reserva un cupo
de 5 plazas para mujeres no leídas como discapacitadas que participen en el ámbito de la diversidad
funcional y/o género - feminismos.
De las 26 solicitudes de inscripción, 3 mujeres no respondieron a la convocatoria para la entrevista inicial de
acogida, 3 mujeres quedaron en lista de espera y 20 mujeres pasaron a formar parte del grupo motor. En
estos 3 meses de proyecto, 1 mujer asiste intermitentemente debido a su situación de salud, 3 mujeres se
han dado de baja por motivos laborales y 16 mujeres continúan con la participación.
En la actualidad el grupo motor está formado por 16 mujeres:
2 mujeres leídas como personas sordas.
2 mujeres leídas como discapacitadas intelectuales.
1 mujer leída como discapacitada psíquica.
2 mujeres leídas como discapacitadas motóricas, parálisis cerebral.
1 mujer leída como discapacitada orgánica con enfermedad poco común.
2 mujeres leídas como discapacitadas físicas.
2 mujeres no leídas como discapacitadas que realizan la figura de apoyo personal.
4 mujeres no leídas como discapacitadas, profesionales del ámbito de la diversidad funcional.
Resultados obtenidos en la primera fase:
• Artículo “Mujeres, diversidad funcional y violencias machistas. Opresiones entrelazadas”, para
Feminicidio.net. (Publicación en abril de 2017)
• Presentación del proyecto: a diferentes agentes y a diferentes espacios
• Mesas de género, Agentes de igualdad y Directoras de Servicios Sociales de JMD Centro y
Arganzuela.
• Programa Enredarse del Centro Comunitario de Casino de la Reina.
• Área de ciudadanía, diversidad y justicia social de Podemos.
• Círculo de Diversidad Funcional Municipal.
• Fundación SER.
• Ayuntamiento: Dirección General de Igualdad.
• Diverxidades.
• Fundación CERMI Mujeres.
• EndoMadrid.
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Segunda Fase:
Formación y aplicación de las técnicas de diagnóstico.
Del 14 de diciembre de 2016 al 29 de marzo de 2017, hemos llevado a cabo, en sesiones semanales de tres
horas de duración, los contenidos formativos propuestos, realizando talleres participativos a través de los
cuales hemos generado nuestras propias definiciones sobre discapacidad, diversidad funcional, violencia,
multidiscriminación, participación y comunidad.
Para la realización de algunas sesiones, hemos contado con profesionales expertas en la materia:
• Soledad Arnau Ripollés, experta en multidiscriminación relacionada con género y diversidad
funcional. Presidenta de la Asociación IPADEVI.
• María Naredo Moreno, jurista, especializada en derechos humanos y violencia de género. Oficina
de derechos humanos, tercera tenencia de alcaldía del Ayuntamiento de Madrid.
• Colectivo “Las Raras”, colectivo feminista de apoyo mutuo “Bate Morado” y colectivo contra las
agresiones sexuales “Vecinas de Lavapiés”.
Paralelamente a la formación, hemos ido realizando acciones de diagnóstico e investigación a nivel interno y
externo. Los resultados serán publicados en la guía final del proyecto que publicaremos en septiembre de
2017.
• Cómic de la diversidad: este trabajo tenía un objetivo individual. A través de la técnica de historia de
vida identificamos el momento en el que fuimos conscientes de la situación de discapacidad asignada,
situaciones negativas y positivas relacionadas con la diversidad funcional, y el momento personal en el
que nos encontramos.
• Vídeo-testimonio sobre violencias: tras trabajar sobre los diferentes tipos de violencias atravesadas por
el condicionante de género y diversidad, grabamos testimonios personales sobre alguna situación de
violencia sufrida.
• Cuestionario ¿Qué sabes sobre discapacidad y sobre diversidad funcional?: a través de un cuestionario
público, en el realizamos preguntas acerca del concepto de discapacidad y diversidad funcional, y de la
participación de las mujeres leídas como discapacitadas, analizamos la percepción de la sociedad. Este
cuestionario ha recibido más de 400 respuestas.
• Sociograma: analizamos la relación poder - influencia de los diferentes agentes sociales que intervienen
en la sociedad y cómo estas relaciones influyen a la hora de la participación de las mujeres leídas como
discapacitadas en los diferentes sectores de la sociedad. Con estos datos, desarrollamos posibles
estrategias de cambio a compartir con la Administración en el encuentro planteado para el 29 de marzo
de 2017.
Resultados obtenidos:
• Capacitación de un grupo de 16 mujeres en el ámbito de la diversidad funcional, género,
multidiscriminación y participación y desarrollo comunitario.
• Un primer contacto con mujeres expertas y diversos colectivos que desarrollan su actividad en los
diferentes ámbitos que tratamos.
• Información cualitativa y cuantitativa sobre las principales barreras que las mujeres leídas como
discapacitadas se encuentran en los diferentes ámbitos de la vida.
• Trabajo individual sobre habilidades y actitudes.
• Una primera sensibilización en el concepto de diversidad funcional y multidiscriminación.
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Tercera Fase:
Primeras acciones como grupo motor
Acción 1:
8 de marzo: Día internacional de la mujer. Salida del Grupo Motor
El día 8 de marzo de 2017 salimos a la calles participando en la manifestación convocada por los
Movimientos Feministas de Madrid, en lo que sería nuestra primera acción como grupo motor.
En una sesión previa, establecimos cómo queríamos que fuera nuestro “Día internacional de la mujer”,
organizamos las cuestiones prácticas del grupo adaptándonos a las características de todas las participantes
y elegimos el lema de la pancarta.
Para preparar el material, necesario para la manifestación, solicitamos un aula en el Centro Comunitario
Casino de la Reina, perteneciente a la JMD Centro, donde nos reunimos. Preparamos la pancarta y nos
unimos a los colectivos feministas del barrio de Lavapiés para salir hacia la manifestación.
Por cuestiones técnicas (independencia de las baterías), las mujeres leídas como discapacitadas que
caminan en silla de ruedas, asistieron directamente a la Plaza de Neptuno donde además, nos juntamos con
las mujeres del Foro de Vida Independiente.
Al principio del recorrido de la manifestación encontramos algunas barreras, como vehículos particulares y
autobuses atrapados en medio de la manifestación, así como la necesidad de ir buscando las entradas por
vía de circulación, ya que las calles del recorrido cuentan con medianas con bordillo, algo que dificulta la
libertad de movimiento de las personas que caminan en silla de ruedas.
Acción 2:
Encuentro con la Administración. Papel de la administración en la
eliminación de barreras y multidiscriminación hacia mujeres leídas como
discapacitadas.
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Próximos pasos:
Durante los próximos meses y hasta octubre de 2017, llevaremos a cabo las siguientes fases del proyecto:
Cuarta fase: Diagnóstico y PAI.
Quinta fase: Elaboración de la guía.
Sexta fase: Presentación de la guía y cierre.
6. Necesidades detectadas
La composición diversa del grupo, a nivel funcional, requiere de apoyos específicos. Uno de estos apoyos es
la participación de una intérprete de lengua de signos española titulada y otra en prácticas, quienes se
encargan de hacer accesible el proyecto y facilitar la comunicación entre las mujeres sordas y oyentes.
Por otro lado contamos con la participación de dos apoyos personales, estas mujeres acuden a las sesiones
como facilitadoras y como participantes a la vez. Una de ellas se encarga de ponerle voz a una de las
participantes a través del tablero silábico de comunicación que usa, y la otra es referente emocional para
otra de las participantes.
Como decíamos, la composición del grupo es muy diversa, esto nos ha llevado a tener que hacer
modificaciones y adaptaciones metodológicas y de contenido, para poder respetar los tiempos del grupo y
los ritmos de cada una.
A lo largo de estos meses, el transporte público se ha visto cortado en varias ocasiones y líneas, algo que ha
dificultado la asistencia de nuestras participantes, llegando tarde a las sesiones, sin poder ser partícipes de
ellas de manera plena, o no pudiendo asistir por imposibilidad de acceso a aquellas estaciones accesibles
que ofrece la red. En esta situación la única solución es el compromiso de la Administración para la
implementación de las políticas públicas de accesibilidad, así como del marco legislativo de protección de
los derechos humanos.
En cuanto a la utilización de los recursos públicos de los distritos en los que desarrollamos la actividad,
hemos visto como algunos no son accesibles, por lo que se limita la participación de las mujeres de manera
“normalizada”, o aquellos que son accesibles han tenido problemas de mantenimiento que nos han
obligado a mover la actividad de lugar en el último momento.
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ANEXO 1
Sociograma: gráfica y principales resultados o conclusiones
De cara a iniciar el proceso de diagnóstico participativo, elaboramos a nivel grupal un sociograma o mapa
de actores.
El sociograma o mapa de actores es una herramienta de análisis que nos permite identificar a todos los
actores que están relacionados con un problema, su posición (dentro de un eje de PODER y AFINIDAD) y las
relaciones que existen entre ellos (de colaboración, conflicto, etc.)
Esta técnica es sumamente útil, ya que es necesario conocer la posición que juegan cada uno de ellos de
cara a diseñar espacios de diálogo y establecimiento de consensos o líneas de actuación común.
Tema: eliminar la multidiscriminación hacia las mujeres leídas como discapacitadas
Algunas conclusiones a partir de la gráfica anterior:
• Es mayor el número de actores que, teniendo una gran influencia o poder, están “en contra” o
“indiferentes” hacia el problema.
• Los actores que se encuentran en el eje anterior son, principalmente, las instituciones,
administraciones y recursos socioasistenciales que atienden las necesidades básicas o derechos
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fundamentales de las mujeres leídas como discapacitadas.
• Los actores que están “a favor” tienen una baja influencia o poder para cambiar a nivel social el
problema.
• Estos actores con gran afinidad, pero poca influencia son fundamentalmente los grupos de
pertenencia de las mujeres (familias, amigos y colectivos)
• Los actores de cada eje tienen relaciones basadas en el conflicto, el desconocimiento, la ausencia
de canales de comunicación y toma de decisiones (las asociaciones no siempre representan el enfoque
de las mujeres ni tienen en cuenta sus derechos humanos fundamentales).
• Las estrategias de multidiscriminación más comunes que encuentran en la Administración son: no
se cree a las personas discapacitadas; estigmatización; no tienen formación/atención especializada;
persona discapacitada = diferentes; Poca ayuda.
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