1. Licenciatura en Historia
Duración: cuatro años

2.  Alcances del Título de Licenciado en Historia
 Planificar, dirigir, controlar y evaluar proyectos de investigación en
Historia en organizaciones públicas y privadas.
 Realizar tareas tendientes a la difusión de los conocimientos del
área disciplinar tanto en el nivel académico como en el de la
divulgación a la comunidad.
 Realizar tareas técnicas y de asesoramiento en museos nacionales,
provinciales y municipales de historia general, especial y regional y
en archivos históricos, nacionales, provinciales y municipales.
 Diseñar y ejecutar proyectos intra y extra universitarios en el campo
de la Historia, relativos a la indagación de fuentes documentales y a
su conservación y divulgación.
 Integrar equipos de asesoramiento dentro del área disciplinar en
interdisciplinarios.

3. Campo laboral
 Salida laboral:
Los licenciados en historia pueden desempeñarse en la
docencia media, terciaria y universitaria. Realizar
investigaciones dentro de los diversos centros de
investigación en Historia y Ciencias Sociales,
dependientes de Universidades Nacionales o privadas,
Centros de Investigaciones Nacionales o Internacionales
o Fundaciones. Además pueden realizar tareas técnicas y
de asesoramiento en Museos nacionales, provinciales y
municipales de historia general, especial y regional y en
Archivos históricos, nacionales, provinciales y
municipales

4. Sedes donde se cursa

Instituto Saint Jean – 4 años –
Privada.www.saintjean.edu.ar
E-mail: terciario@saintjean.edu.ar
Avda. Monroe 5352 (1431) Ciudad Autónoma de Buenos
Aires
Tel.: (011) 4521-7489
 Instituto Superior del Profesor San Agustín – 4 años –
Privada.E-mail: profsanagustina757@ciudad.com.ar
Francisco Acuña de Figueroa 1742 (C1180ABH) Ciudad
Autónoma de Buenos Aires
Tel.: (011) 4865-0195 – Fax: (011) 4867-4845

5. Perfil de egresado
 Un docente de Historia tiene que ser memorioso y
está prohibido olvidar. Además, debe cuestionar su
propia educación para no cometer los mismos
errores de quienes los forman. Respetar la diversidad
ideológica, intercambiar puntos de vista y generar
lugares para debatir sobre nuestra educación son
necesarios para el que maestro vuelva a ser el
acompañante hacia el camino del saber.