El documento describe el Tangram, un antiguo rompecabezas chino compuesto de 7 piezas que se usan para formar diferentes figuras. También habla de una pelota dividida en 8 partes que los estudiantes deben reconstruir usando razonamiento lógico. El objetivo es practicar la creatividad al formar figuras y desarrollar habilidades matemáticas como el uso de áreas y perímetros.

1. Equipo5:
Carlos Eduardo Gómez Álvarez
Santamaría Mures Astrid
Martínez Rivera Mariana
Ortega Márquez Ximena
CCH NAUCALPAN
138-A

2. • El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao
Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de
siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en
cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y
un paralelogramo. El juego consiste en usar todas las piezas
para construir diferentes formas. Aunque originalmente
estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy
día existen más de 10.000
• Pelotas para armar la geometría de estas piezas se encuentra
diseñada para reconocer la forma circular al terminar de armar
el círculo seccionado en 8 partes, Cada una con ensamble
geométrico diferente.

3. • En el tangram tenemos que ordenar de forma correcta
las 7 figuras para crear la silueta que el profesor nos
indica Pelota para armar debemos sacar todas las
piezas y luego razonar de una forma lógica para re-
acomodar las piezas y hacer la pelota de nuevo sin dejar
huecos
• ¿Podremos llegar a tener todas las forma y
reconstruir toda la pelota?
•

4. • Llegar a hacer las figuras correctas que el profesor
indique por medio del razonamiento
• Armar de manera correcta las 8 partes de las pelotas

5. • Tangram con todas sus 7 piezas ni más ni menos
Pelota para armar
Figuras para llevarlas acabo

6. • Para armar la pelota quitamos las piezas hasta no tener
nada y luego ir razonando lógicamente para ensamblar
una pieza con otra para así poder llegar al resultado final
que es este
• En el tangram el maestro nos puso una historia con
formas de tangram donde teníamos que ver la silueta e ir
construyendo la figura razonando solo por medio de la
silueta

7. • Esta práctica o experimento nos ayuda a tener
estímulos en la creatividad para crear figuras en analizar
las cosas para poder llegar a la pelota nos enseña
matemática el uso de áreas y perímetros. Ambos son un
excelente material didáctico

8. • http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=2
0081220152808AAkOqLm
• http://elclubdelamatematica.blogspot.mx/2010/06/el-
tangram.html