SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
CATEGORIAS Y DIMENSIONES PARA LA
OBSERVACION DEL PROCESO DIDACTICO”.
CATEGORIA DIMENSIONES

1. Entorno Físico
(Comprende el espacio físico con sus
elementos fijos, móviles y semimóviles,
estructurados para facilitar el aprendizaje)
1.1 Rígido-Flexible
1.2 Monótono-Estimulante
1.3 Sucio-Limpio
1.4 Desordenado-Ordenado
1.5 Desorganizado-Organizado

2. Estructuración del tiempo
(Organización del horario interno del aula)

2.1 Rígido-Flexible
2.2 Estructurado- sin estructurar
3. Uso del tiempo (Tareas de maestro y
alumnos en el tiempo dentro del aula)
3.1 Ineficiente-Eficiente

4. Estructuración de las tareas de
enseñanza
(Organización previa de las tareas cuyo
sujeto es el maestro)
4.1 Improvisación-Planificación
4.2 Rutina-Novedad
4.3 Ignorando el contexto-Incorporando el
contexto
4.4 Materias separadas-Integración de
materias
4.5 Dominios separados-Integración de
dominios.
5. Tipos de tareas de enseñanza
(Intencionalidad didáctica del maestro en
la ejercitación del proceso)
5.1 Fases del proceso didáctico
5.1.1 Motivación
5.1.2 Presentación
5.1.3 Desarrollo
5.1.4 Síntesis
5.1.5 Evaluación
5.1.6 Rectificación
5.2 Uso de medios
5.2.1 Oral-Multimedios
5.3 Instrucciones-Ejercitación
5.3.1 Orales-Orales y Escritas
6. Estructuración de las tareas de aprendizaje
(Organización y ordenamiento de las tareas
de los alumnos)

6.1 Aburrimiento-Interés aprendizaje
6.1 Aburrimiento-Interés
6.2 Inseguridad-Seguridad
6.3 Control Externo-Autocontrol
6.4 Rigidez-Flexibilidad
6.5 Trabajo individual- Diversas formas de
agrupación

7. Tipos de tareas de aprendizaje
(Acciones que ejecutan los alumnos para
aprender)
7.1 Receptivas
7.2 Reflexivas
7.3 Reactivas
8. Tipos de Interacciones
(Actuación dominante en la
comunicación)

8.1 Maestro Emisor-Alumno
Receptor
8.2 Alumno Emisor-Maestro
Receptor

9. Comunicación no verbal
(Comportamientos no verbales del
maestro)

9.1 Distancia - Acercamiento
9.2 Descontrol- Autocontrol
9.3 Indiferencia - Afectividad
10. Clima afectivo de la clase
(Confianza/seguridad y armonía
de maestro y alumnos en la sala)

10.1 Directivo - No directivo
10.2 Impersonal -Personal
10.3 Autoritario- Democrático
10.4 Anárquico - Orientado
10.5 Desagradable - Agradable

Más contenido relacionado

Destacado (8)

GLOBAL INVESTMENT CASE GIBSON CO (Tyler Anton)
GLOBAL INVESTMENT CASE GIBSON CO (Tyler Anton)GLOBAL INVESTMENT CASE GIBSON CO (Tyler Anton)
GLOBAL INVESTMENT CASE GIBSON CO (Tyler Anton)
 
project sash
project sashproject sash
project sash
 
Meraki for Hospitality – dsgn network
Meraki for Hospitality – dsgn networkMeraki for Hospitality – dsgn network
Meraki for Hospitality – dsgn network
 
Building Structures Project 1
Building Structures Project 1Building Structures Project 1
Building Structures Project 1
 
Chapter eight
Chapter eightChapter eight
Chapter eight
 
Proyecto de ley de genetica molecular y analisis de adn
Proyecto de ley de genetica molecular y analisis de adnProyecto de ley de genetica molecular y analisis de adn
Proyecto de ley de genetica molecular y analisis de adn
 
C3.7.1
C3.7.1C3.7.1
C3.7.1
 
Methodology for Identifying Regional Poles under Territorial Engeneering Appr...
Methodology for Identifying Regional Poles under Territorial Engeneering Appr...Methodology for Identifying Regional Poles under Territorial Engeneering Appr...
Methodology for Identifying Regional Poles under Territorial Engeneering Appr...
 

Similar a Evaluacion

Taller Planificación en EF.vier28feb14
Taller Planificación en EF.vier28feb14Taller Planificación en EF.vier28feb14
Taller Planificación en EF.vier28feb14
Supervisión EF en BCS
 
Planeación de la clase
Planeación de la clasePlaneación de la clase
Planeación de la clase
Elsa_Ramirez
 
Julia tapia martínez_plan_sesión.doc
Julia tapia martínez_plan_sesión.docJulia tapia martínez_plan_sesión.doc
Julia tapia martínez_plan_sesión.doc
Julia Tapia Martinez
 

Similar a Evaluacion (20)

Tema 2-bloque-I
Tema 2-bloque-ITema 2-bloque-I
Tema 2-bloque-I
 
ppt diseño e implementación de clases de educación fisica
ppt diseño e implementación de clases de educación fisicappt diseño e implementación de clases de educación fisica
ppt diseño e implementación de clases de educación fisica
 
Diapositivas de eba
Diapositivas de  ebaDiapositivas de  eba
Diapositivas de eba
 
Taller Planificación en EF.vier28feb14
Taller Planificación en EF.vier28feb14Taller Planificación en EF.vier28feb14
Taller Planificación en EF.vier28feb14
 
Modelo de sesión de aprendizaje rutas
Modelo de sesión de aprendizaje rutasModelo de sesión de aprendizaje rutas
Modelo de sesión de aprendizaje rutas
 
Sesion2
Sesion2Sesion2
Sesion2
 
Cooperación
CooperaciónCooperación
Cooperación
 
Programación
ProgramaciónProgramación
Programación
 
PLANIFICAION EDUCACION FISICA.pdf
PLANIFICAION EDUCACION FISICA.pdfPLANIFICAION EDUCACION FISICA.pdf
PLANIFICAION EDUCACION FISICA.pdf
 
EL PLAN DE CURSO.pptx
EL PLAN DE CURSO.pptxEL PLAN DE CURSO.pptx
EL PLAN DE CURSO.pptx
 
Parte teórica, sesión 1
Parte teórica, sesión 1Parte teórica, sesión 1
Parte teórica, sesión 1
 
Estandares de desempeño docente en el aula
Estandares de desempeño docente en el aulaEstandares de desempeño docente en el aula
Estandares de desempeño docente en el aula
 
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN
 
Clara eba
Clara ebaClara eba
Clara eba
 
pppt-sts-trnsv-pta-2-0-e28093-acompac3b1amiento-en-aula-planeacion-20170209.ppt
pppt-sts-trnsv-pta-2-0-e28093-acompac3b1amiento-en-aula-planeacion-20170209.pptpppt-sts-trnsv-pta-2-0-e28093-acompac3b1amiento-en-aula-planeacion-20170209.ppt
pppt-sts-trnsv-pta-2-0-e28093-acompac3b1amiento-en-aula-planeacion-20170209.ppt
 
Planeación de la clase
Planeación de la clasePlaneación de la clase
Planeación de la clase
 
Julia tapia martínez_plan_sesión.doc
Julia tapia martínez_plan_sesión.docJulia tapia martínez_plan_sesión.doc
Julia tapia martínez_plan_sesión.doc
 
Julia tapia martínez_plan_sesión.doc
Julia tapia martínez_plan_sesión.docJulia tapia martínez_plan_sesión.doc
Julia tapia martínez_plan_sesión.doc
 
Guía del Aula Invertida
Guía del Aula InvertidaGuía del Aula Invertida
Guía del Aula Invertida
 
Técnica de Observación Estructurada
Técnica de Observación EstructuradaTécnica de Observación Estructurada
Técnica de Observación Estructurada
 

Más de ramirobedoya68 (7)

Punto de equilibrio
Punto de equilibrioPunto de equilibrio
Punto de equilibrio
 
Análisis de la institución
Análisis de la instituciónAnálisis de la institución
Análisis de la institución
 
Ejemplo didactica
Ejemplo didacticaEjemplo didactica
Ejemplo didactica
 
Didactica
DidacticaDidactica
Didactica
 
Guias modulo fisica
Guias modulo fisicaGuias modulo fisica
Guias modulo fisica
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 

Último

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 

Evaluacion

  • 1.
  • 2. CATEGORIAS Y DIMENSIONES PARA LA OBSERVACION DEL PROCESO DIDACTICO”. CATEGORIA DIMENSIONES 1. Entorno Físico (Comprende el espacio físico con sus elementos fijos, móviles y semimóviles, estructurados para facilitar el aprendizaje) 1.1 Rígido-Flexible 1.2 Monótono-Estimulante 1.3 Sucio-Limpio 1.4 Desordenado-Ordenado 1.5 Desorganizado-Organizado 2. Estructuración del tiempo (Organización del horario interno del aula) 2.1 Rígido-Flexible 2.2 Estructurado- sin estructurar
  • 3. 3. Uso del tiempo (Tareas de maestro y alumnos en el tiempo dentro del aula) 3.1 Ineficiente-Eficiente 4. Estructuración de las tareas de enseñanza (Organización previa de las tareas cuyo sujeto es el maestro) 4.1 Improvisación-Planificación 4.2 Rutina-Novedad 4.3 Ignorando el contexto-Incorporando el contexto 4.4 Materias separadas-Integración de materias 4.5 Dominios separados-Integración de dominios.
  • 4. 5. Tipos de tareas de enseñanza (Intencionalidad didáctica del maestro en la ejercitación del proceso) 5.1 Fases del proceso didáctico 5.1.1 Motivación 5.1.2 Presentación 5.1.3 Desarrollo 5.1.4 Síntesis 5.1.5 Evaluación 5.1.6 Rectificación 5.2 Uso de medios 5.2.1 Oral-Multimedios 5.3 Instrucciones-Ejercitación 5.3.1 Orales-Orales y Escritas
  • 5. 6. Estructuración de las tareas de aprendizaje (Organización y ordenamiento de las tareas de los alumnos) 6.1 Aburrimiento-Interés aprendizaje 6.1 Aburrimiento-Interés 6.2 Inseguridad-Seguridad 6.3 Control Externo-Autocontrol 6.4 Rigidez-Flexibilidad 6.5 Trabajo individual- Diversas formas de agrupación 7. Tipos de tareas de aprendizaje (Acciones que ejecutan los alumnos para aprender) 7.1 Receptivas 7.2 Reflexivas 7.3 Reactivas
  • 6. 8. Tipos de Interacciones (Actuación dominante en la comunicación) 8.1 Maestro Emisor-Alumno Receptor 8.2 Alumno Emisor-Maestro Receptor 9. Comunicación no verbal (Comportamientos no verbales del maestro) 9.1 Distancia - Acercamiento 9.2 Descontrol- Autocontrol 9.3 Indiferencia - Afectividad
  • 7. 10. Clima afectivo de la clase (Confianza/seguridad y armonía de maestro y alumnos en la sala) 10.1 Directivo - No directivo 10.2 Impersonal -Personal 10.3 Autoritario- Democrático 10.4 Anárquico - Orientado 10.5 Desagradable - Agradable