1. 0-69215MODIFICACIONES QUE SE REALIZARON EN SUS REPRESENTACIONES, CONCEPTUALIZACIONES Y CREENCIAS INICIALES SOBRE EL USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA.00MODIFICACIONES QUE SE REALIZARON EN SUS REPRESENTACIONES, CONCEPTUALIZACIONES Y CREENCIAS INICIALES SOBRE EL USO DE LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA. LA NARRATIVA ES UNA MODALIDAD DEL PENSAMIENTO, YA QUE NO PRETENDE UNA LOGICA LINEAL, SINO QUE PUEDE TENER UN ABORDAJE ANALOGICO O METAFORICO CON UN RITMO O SECUENCIA DE EVENTOS SIGNIFICATIVOS QUE DAN ORGANIZACIÓN A LA EXPERIENCIA VIVIDA.<br /> LA NARRATIVA SE ACTIVA EN LA EXIGENCIA DE ROMPER, CON LA CONCEPCION DE RACIONALIDAD TRADICIONAL QUE IMPERA EN LA ESCUELA; ES DECIR QUE EL ALUMNO APRENDA A REALIZAR NARRACIONES, CON BASE A SU CRITERIO EL CUAL LO OBTENDRA A TRAVES DE LA INVESTIGACION Y LECTURA PREVIA DE UN SUCESO, FECHA O PERSONAJE HISTORICO.<br /> PARA CONCLUIR CON LA REFLEXION CABE HACER MENCION QUE UNA NARRATIVA BIEN REALIZADA DEBE HABER UNA PASION POR LA HISTORIA SER LOS PRINCIPALES PROMOTORES DE LAS MISMAS, PARA DESARROLLAR NIÑOS AMANTES DE LA HISTORIA.<br />