3. Nuestra sociedad y nuestra economía están afectadas por un
cambio poderoso, pero casi imperceptible, que las
llevará desde el dominio del individuo (me) hacia la
convicción de lo colectivo (we).
Alfons Cornella.
La solución empieza por co. Hacia la sociedad y la economía de la colaboración.
8. Las humanas y los humanos ponen y han de poner cuidado en
todo: cuidado por la vida, por el cuerpo, por el espíritu, por la
naturaleza, por la salud, por la persona amada, por el que sufre y
por la casa. Sin el cuidado la vida perece.
Leonardo Boff. Ética planetaria desde el Gran Sur.
10. Campaña de donación de sangre
Un problema social
Escasa reserva de sangre en los hospitales.
Una respuesta educativa empática
En la clase de ciencias, el alumnado diseña y lleva a cabo
una campaña de donación de sangre en el vecindario
11. Proyecto “Sin levantar la mano”
Un problema social
Poca visibilidad de las pequeñas asociaciones locales.
Una respuesta educativa empática
En la clase de medios audiovisuales, el alumnado elabora
reportajes en vídeo sobre las asociaciones locales.
12. Taller Comunica
Un problema social
Bajo nivel en expresión oral de los adolescentes.
Una respuesta educativa empática
Estudiantes de BBA aplican sus conocimientos montando
talleres de comunicación en público en los institutos.
15. Una pista sobre el impacto del ApS
Sólo en BCN y sólo en el curso 2010-2011:
25,9
% Nuevos donantes
14
Proyectos ApS
63 Banco de Sangre
Donaciones
35,8
0 10 20 30 40 50 60 70
¡Los niños y jóvenes son ya ciudadanos capaces
de provocar cambios en el entorno!
16. Impulso del ApS en España
14 Grupos Promotores de ApS en las CCAA.
42 Universidades incorporando el ApS en sus carreras.
+ 40 Ayuntamientos promoviendo el ApS como
política pública en sus municipios.
17. Para pasar del dominio del
individuo hacia la convicción
de lo colectivo necesitamos
una educación empática.
18. El ApS fortalece la empatía
porque consolida los
aprendizajes haciendo un
servicio a la comunidad.
19. La finalidad de la educación
consiste en formar ciudadanos
competentes, capaces de
transformar el mundo.
20. Y si no,
¿para qué
sirve la
educación?
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