El documento presenta un proyecto de investigación educativa sobre el impacto de nuevos materiales didácticos para desarrollar el sentido numérico en niños de primaria. Los materiales propuestos, como la caja CDU, ayudan a los estudiantes a comprender mejor los conceptos numéricos a través de la manipulación concreta. Estos recursos producen un salto cualitativo en la comprensión del número al proporcionar un modelo visible que da sentido a los símbolos y conceptos numéricos.

1. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Impacto escolar
de nuevos materiales didácticos
para el desarrollo del sentido numérico
en niños y niñas del primer ciclo
de la Educación Primaria

2. Más que un recurso, presentamos una completa opción metodológica para trabajar la construcción del
Sistema de Numeración Decimal con los niños y niñas del primer ciclo. Se trata de un procedimiento que
facilita al máximo la exploración y la manipulación de los números, asegurando una correcta comprensión
en todo el alumnado. Debe ocupar la primera fase del trabajo con estos contenidos, compartiendo después
protagonismo con recursos que requieren mayor nivel de abstracción.
El proceso de aprendizaje con la caja CDU produce un salto cualitativo en la comprensión del número
por parte de los escolares, ya que les proporciona un modelo concreto y fiel a la realidad visible, que da
sentido al uso de los símbolos escritos y a los conceptos relativos al sistema de unidades y al valor
posicional. La conexión de la caja con otros recursos del aula (cinta numérica, panel, reglas, cintas
métricas, bloques multibase, ábaco, etc.) nos permitirá manejar representaciones intercambiables y nos
ayudará a desarrollar gradualmente una mayor flexibilidad en el razonamiento.
De todo lo expuesto se pueden extraer numerosas ventajas que aconsejan la aplicación de esta
metodología en las aulas del primer ciclo. Destaco como principales las siguientes:
- Desarrolla una comprensión sólida de los conceptos implícitos en el Sistema de Numeración Decimal.
- Favorece la economía en procesos de razonamiento.
- Ayuda a evitar errores frecuentes: ceros intermedios, alineación de sumandos, etc.
- Facilita la comprensión del algoritmo de la suma con llevada.
- Ayuda a la adquisición de estrategias para el cálculo mental.

3. Evidenciar el sentido y la conveniencia de utilizar un sistema de numeración, y
en concreto el Sistema de Numeración Decimal.
Construir progresivamente los números que integran cada tramo del sistema.
Componer y descomponer cantidades en unidades, decenas, centenas.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE SE
PUEDEN FACILITAR CON ESTE RECURSO:
Realizar descomposiciones en suma de
unidades.

4. Alinear sumandos correctamente.
Comprender el proceso de suma con llevada.
Contar decenas y centenas completas.

5. Materializar operaciones en las que pueden aplicarse estrategias que faciliten el
cálculo mental.

6. Interpretar el valor posicional.
Establecer relaciones de igualdad y desigualdad
Facilitar el razonamiento en planteamientos complejos.

7. Establecer equivalencias entre distintos órdenes de unidades.
Facilitar la interpretación correcta de enunciados. Realizar estimaciones
acertadas.