Taller 327 blog 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL CARABOBO
INGENIERIA DE SISTEMAS
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ING. DE SISTEMAS (327)

Ing. Rosa Belén Pérez Oliveros

Introducción a la
Ingeniería de Sistemas

• Facilitar la elaboración del Trabajo
Práctico correspondiente a la asignatura
“Introducción a la Ingeniería de
Sistemas” (Código 327), asegurando la
adecuada comprensión de los objetivos
y fines de la carrera así como de los
conceptos básicos relacionados.

Introducción a la

… egresado de la UNA será un individuo con:
• Visión general e integradora de los sistemas.
• Capacidad para el uso de Modelos matemáticos y de los
computadores, que garanticen decisiones óptimas en materia de
sistemas administrativos, sociales, económicos, industriales, políticos
y militares.
• Capacidad para trabajar en el diseño, desarrollo e implantación de
soluciones y sistemas basados en computadoras.
• Facilidad para trabajo en equipos multidisciplinarios,
• Dominio de relaciones interpersonales.
• Capacidad de liderazgo en forma ética y crítica,
• Proactividad, dinamismo, eficiencia y responsabilidad en su
desempeño.

Introducción a la

… Aplica el enfoque sistémico en la organización …
Como profesional puede desempeñarse en las siguientes áreas tecnológicas:
1. Investigación de Operaciones: Planificación, Diseño y Desarrollo de modelos
matemáticos, estadísticos y probabilísticos para la optimización de procesos.
2. Informática: Planificación, Coordinación, Dirección y Control de sistemas en una
organización.
3. Sistemas: Incorporación de Nuevas Tecnologías en el desarrollo de sistemas y
documentación de niveles de productividad, procedimientos y asesorías en la
administración de proyectos de sistemas.
4. Gerencia: Funciones de supervisión en procesos de registro y documentación de
información. Participación en la adquisición de equipos para la organización.

C I II III IV V VI VII VIII IX X
U MAT. I MAT. II MAT. III MAT. IV MAT. V TEORÌA ECONOM. EVAL. DE
DE SIST. PARA ING. PROYECT.
R 177 (5) 179 (5) 733 (5) 735 (5) 739 (5) *306 (4) *222 (4) 225 (3)

325
S
733 735
O LENGUA Y PROBL. TEORÌA INT. A LA INFERENC. TEORÌA GERENC.
COMUNIC. DES. VZL ECONOM. PROBAB. ESTADÌST. DE DECIS. ORGAN.
115 (3) 121 (2) *641 (4) 737 (4) 738 (5) 305 (3) 235 (4)

I 102 111 224
177
N INT. A LA COMPT. I COMPT. II PROC. DE BASE DE SIST.
INF. I
SIST. SIST. Matriz Curricular
ING. SIST. DATOS DATOS INF. II INF. III
T 327 (3) 323 (4) 324 (4) 330 (4) 311 (4) 335 (4) 336 (4) 338 (4) Ingeniería de
302 307
R Sistemas
O LÒGICA
107 (3)
TEMAS DE
ÈTICA
AMB. Y DES.
SOST. VZLA.
GRAFOS Y
MATRICES * FORMAC. * FORMAC. * FORMAC.
PROF. PROF. PROF.
119 (2) 117 (3) 332 (5) (4) (4) (4)
D
109 113 112
U 733 738
INTROD. INV. DE INV. DE SIMUL. DE MET. DE PRÀCTICA. PRÀCTICA.
INFORMT. OPERC. I OPERC. II SISTEMAS LA INVT. PROF. I PROF. II
C 116 (3) 315 (4) 348 (4) *337 (4) 118 (3) *339 (4) 341 (8)

T 301 320 309 105
179 733
O FÌSICA FÌSICA ARQ. DEL MICRO- REDES DE
GEN. I GEN.II COMPT PROCES. COMPT. I
300 (4) 326 (4) 333 (3) *316 (4) 342 (4)
R
331
17 13 20 21 22 19 20 22 12
I
INGLÉS (3 u.c.) (prueba de suficiencia)
O
C O M P O N E N T E DE E X T E N S I Ó N U N I V E R S I T A R I A Créditos:
-Estudios Profesionales: 137
-Estudios Generales 29
4 u. c. Actualización 3 u. c. Actividades Extensionistas -Extensión: 7
-Ingles (Requisito de egreso) 3
:
* Requisitos de u.c. aprobadas / asignatura aprobada Total 176

Introducción a la

•Identificar con sentido analítico, las
soluciones a una situación
problemática, dada a través del
“enfoque de sistemas” y las
funciones de la “Ingeniería de
Sistemas”
El motivo principal para aplicar el enfoque de
sistemas es que se generen soluciones más
efectivas y permanentes en el tiempo.

Introducción a la

Aplicación de la Conceptos de
Sistemas
Introducción a
la Ingeniería
de Sistemas
El Enfoque de
Identificación de Sistemas
una Solución

Conceptos de
La Ingeniería de
Sistemas

Introducción a la

- Libro UNA – Introducción a la Ingeniería de
Sistemas, Código 327
- Material Instruccional de Apoyo (MIA) para la
asignatura Introducción a la Ingeniería de
Sistemas, Código 327.
-Lecturas Recomendadas
- Plan de Curso para la asignatura Introducción a la
Ingeniería de Sistemas, Código 327.
- Plan de Evaluación
- Trabajo Práctico para la asignatura Introducción a
la Ingeniería de Sistemas, Código 327.

Introducción a la

¿Dónde encontrar el Trabajo
Práctico de la Asignatura:
Introducción a la Ingeniería
de Sistemas? (Código: 327)

http://www.ciberesquina.una.edu.ve

Verificar la fecha
del semestre en
curso

Introducción a la

•Describir las funciones de la
Ingeniería de Sistemas, usadas en
la solución de un caso dado.

Módulo II
Unidad 5 – Aplicación de la Ingeniería de Sistemas

Introducción a la

- El “Diseño” como esencia de la ISI.
- Búsqueda de una solución lógica a un
problema planteado (soluciones múltiples). La
mejor de ellas responde a restricciones de
tiempo, costo, funcionalidad, calidad, …
- Lógica de Análisis y Diseño de Sistemas, así
como un Enfoque que permite la conjunción
de los puntos de vista de diferentes
disciplinas para la solución de problemas
complejos.

Introducción a la

- Problemas asociados al Enfoque de Sistemas:
- Simplicidad contra Complejidad
- Optimización y Sub-optimización
- Idealismo contra realismo
- Incrementalismo contra innovación
- Política y ciencia, intervención y
neutralidad
- Acuerdo y Consenso

Introducción a la

- Leer previamente en el Material Instruccional
de Apoyo (MIA) :
- Lectura 5.1 – “Criterios y Restricciones”
- Lectura 5.2. – “Definición del Problema”
- Lectura 5.3. – “ Generación de Posibles
Soluciones”
- Lectura 5.4. – “Selección de la Mejor
Solución”
-Leer Ejercicio Modelo
(Págs. 54 y 55 – MIA)

Introducción a la

LECTURA del TRABAJO PRÁCTICO
CORRESPONDIENTE AL SEMESTRE
“EN CURSO”

Introducción a la

ELABORACIÓN Y ENTREGA DEL TRABAJO PRÁCTICO

Ud. como futuro Ingeniero de Sistemas, enfocará y analizará el problema
planteado, mostrando una solución desde el punto de vista de
sistemas.

En este caso, el problema se refiere a ____________________________

Introducción a la


A los efectos de este trabajo práctico, el alumno trabajará directamente con
el sistema nuevo o propuesto.

El alumno buscará información documental que le permita ampliar el
problema y solución planteada, en caso que lo requiera.

En tal sentido, suministrará las fuentes bibliográficas utilizadas y los datos
obtenidos, en cada punto del informe donde se use.

Introducción a la


El Informe debe ser suficientemente explicativo en cada uno de los
puntos tratados y su presentación debe ser impecable, ya que no se
aceptarán trabajos que no cumplan con los requisitos de presentación y
estructuración exigidos.

Se recomienda al estudiante, planificar adecuadamente la ejecución de
este trabajo práctico, a fin de cumplir con la fecha de entrega prevista
(conjuntamente con la segunda integral), ya que no habrá prórroga.

Introducción a la

CRITERIO GENERAL DE CORRECCIÓN

Los criterios de corrección que serán observados por el profesor corrector
del trabajo práctico, se establecen a continuación, en el mismo orden en
que deben estructurarse las secciones del informe del trabajo práctico.

1. Introducción
Resumen del problema a resolver, y estructura del informe del trabajo
práctico. (véase en la unidad 5 del MIA, la sección titulada “Introducción”).

Criterio de corrección: El estudiante mencionará el problema a resolver y
los puntos a tratar en el informe.

Introducción a la


2. El problema

Narración del problema, e importancia de encontrar una solución al
problema planteado. (véase en la unidad 5 del MIA, la sub-sección “El
problema”).

SÍNTOMAS  CAUSAS  CONSECUENCIAS

Criterio de corrección: El estudiante se enfocará en el problema
planteado, y lo describirá detalladamente.

Introducción a la


3. Descripción del sistema conceptual

Especificar el objetivo del sistema y describir los modelos conceptuales
en sus diferentes niveles. (véase en la unidad 5 del MIA, la sección
titulada “3. Sistema actual: objetivo, medio ambiente, componentes,
interacciones y representación”).

Recuerde, que Ud. se enfocará de una vez, en el sistema nuevo. Lo
presentado en la sección indicada, se refiere al sistema actual, lo cual es
también aplicable al sistema nuevo.

Introducción a la


Criterio de corrección:

El estudiante especificará el objetivo del sistema, y describirá gráficamente
el modelo conceptual de contexto del sistema nuevo, el modelo conceptual
de cada subsistema, y un modelo conceptual de detalle, donde se
establezcan las relaciones entre los subsistemas componentes.

Los modelos estarán acompañados de la correspondiente narración
descriptiva, destacando sus componentes, elementos del medio ambiente
e interacciones entre los componentes, y entre éstos y el medio ambiente.

Introducción a la


Es importante observar que el estudiante no confunda un modelo
conceptual con un modelo de implantación. El modelo conceptual define
los “Qué” del sistema, más no, los “Cómo” lo hará.

Tal como se explicó en la unidad 5, el modelo conceptual revela la
sustancia del sistema (Qué se hace). En cambio, el modelo de
implantación o de funcionamiento refleja la manera en que se realizan los
procesos y actividades (Cómo se hace)”.

Introducción a la

Introducción a la

¿QUÉ ES UN PROBLEMA?

Problema = Situación Deseada – Situación Actual
¿CÓMO INTERPRETAR LA REALIDAD?
¿CÓMO DERIVAR UNA SITUACIÓN DESEADA?

Introducción a la

Descomponer el problema en
partes (Reduccionismo)
ALTERNATIVAS
MÁS COMUNES Estudiar las partes como un
Todo (Enfoque de Sistemas)

LA TEORIA DE LOS SISTEMAS
GENERALES Y
LA TEORIA GENERAL DE
SISTEMAS
El concepto de sistemas ha sido utilizado por dos
líneas de pensamiento diferente:
- La primera es la Teoría de Sistemas Generales,
corriente iniciada por Bertalanffy y continuada por
Boulding y otros que buscaban llegar a la
integración de las ciencias.
- La segunda es la Teoría General de Sistemas, es
más práctica y se conoce como el origen de
Ingeniería de Sistemas y fue iniciada por la
Investigación de operaciones, seguido por las
Ciencias de la Admón. y el Análisis de Sistemas

DEFINICIÓN DE SISTEMAS

“ es un conjunto de partes coordinadas y
en interacción para alcanzar un conjunto de
objetivos”

“es un grupo de partes y objetos que
interactúan y que forman un todo o que se
encuentran bajo la influencia de fuerzas en
alguna relación definida”


“es un conjunto de objetos y sus
relaciones, y las relaciones entre los
objetos y sus atributos” (Hall)


a) Los objetos a los cuales hace referencia
la definición son las partes o componentes
del sistema y estas partes pueden poseer
una variedad ilimitada, siendo estos objetos
comúnmente partes físicas ( átomo)
b) Los atributos a los cuales se refiere las
propiedades de los objetos ( número de
electrones, número de partículas del
núcleo, peso atómico)


CONCRETAS
ENTIDADES
ABSTRACTA
DIMENSIÓN
CUANTITATIVOS
ATRIBUTOS MAGNITUD
CUALITATIVOS

ESTRUCTURALES
RELACIONES FORMALES
SISTEMAS FUNCIONALES
MODALES

ABIERTO
DEPENDENCIA
CERRADO
AMBIENTE PODER
DOMINIO
INFLUENCIA
SEPARACIÓN LIMITE
SUFICIENCIA

OBJETIVOS GENERALES

ESPECIFICOS Puleo F/1982


Sin embargo, además de los anterior debemos
agregar que
a) La mayoría de los sistemas que tienen
importancia en el mundo real poseen controles
b) Los sistemas son diseñados por el hombre
o la naturaleza para alcanzar algo o realizar
algo.
c) En un sistema implica la presencia de:
plano  diseño  propósito


MODELO DEL SISTEMA DE
CONTROL

ENTRADA SISTEMA
SALIDA

FEEDBACK:
Transmisión de
UNIDAD SENSOR
ACTIVADORA información
acerca del actual
CONTROL
rendimiento de
SISTEMA DE STANDARD
COMPARATIVO una “máquina”
CONTROL


¿Qué es un subsistema ?

En general se puede señalar que cada una de las
partes que encierra un sistema puede ser
considerado como subsistema, así los
subsistemas son sistemas más pequeños dentro
de sistemas mayores, o en su defecto de un
Supersistema.


Basándose en lo anterior …

¿ la empresa es un
sistema ?

LEYES QUE RIGEN LOS
SISTEMAS (P. Senge, 1990)

-Los problemas de hoy derivan de soluciones de ayer
(Desplazamiento del problema, soluciones diferentes)
-Mientras más se presiona, más presiona el sistema
(Realimentación compensadora)
-La conducta mejora antes de empeorar.
(A corto plazo obtiene respuestas favorables).
-El camino fácil lleva al mismo lugar.
(Soluciones típicas atendiendo lo conocido).

LEYES QUE RIGEN LOS

-La cura puede ser peor que la enfermedad
(En contra del sistema, adictivas)
-A veces es mejor no hacer nada.
(El problema es sintomático pero desaparece).
-La causa y el efecto no están próximos en
tiempo y espacio. (Hay que esperar para
lograr los resultados)

LEYES QUE RIGEN LOS

-Se puede alcanzar dos metas aparentemente
contradictorias. (Relacionadas pero no se ven o
se desconocen la relación de los objetivos).
-Dividir un elefante por la mitad no genera dos
elefantes pequeños. (Relaciones no vistas).

HIERARCHICAL

INPUT PROCESS OUTPUT

1
NIVEL 1
ENTRADA PROCESO SALIDA
(DATOS) TRANSFORMACIÓN INFORMACIÓN

desechos
1
SUBSISTEMA
X
NIVEL 2

NIVEL 1

REIVINDICACIÓN DEL
VOTO ACCESIBLE
SIVA VOTO SEGURO
SISTEMA DEL VOTO
ACCESIBLE


SUBSISTEMA (S)

Introducción a la

SISTEMA ACTUAL

MODELO CONCEPTUAL DE CONTEXTO DEL
“SISTEMA ECOTURÍSTICO ACTUAL EN EL SALTO EL LIMÓN”

Visitante con intenciones SISTEMA Visitante con intenciones
ecoturísticas por satisfacer ecoturísticas satisfachas
ECOTURÍSTICO
SALTO EL LIMÓN

Pág. 69 - MIA

Introducción a la

SISTEMA ECOTURÍSTICO SALTO EL LIMÓN
SISTEMA ACTUAL
Ecoturista sin conocimiento y Ecoturista con conocimiento y
disfrute de la naturaleza local disfrute de la naturaleza local
SUBSISTEMA
Naturaleza sin impactar por el Naturaleza impactada por el
ecoturista ECOLÓGICO ecoturista

Ecoturista sin conocimiento de Ecoturista con conocimiento y
la cultura local posible adopción de la cultura local
SUBSISTEMA
Comunidad Local no afectada Comunidad Local afectada
socioculturalmente por el ecoturista SOCIO-CULTURAL socioculturalmente por el ecoturista

Pág. 70 - MIA

Introducción a la

SISTEMA ECOTURÍSTICO SALTO EL LIMÓN
SISTEMA NUEVO

CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO SISTEMA

El modelo conceptual del sistema nuevo “ES SIMILAR AL DEL
SISTEMA ANTERIOR”, a excepción de:

-Un subsistema de monitoreo y control
- Elementos del Medio Ambiente

(Pág. 78 – MIA)

Introducción a la

Tema: Fabricación Artesanal de Mortadela
Problema:
Elaborar los productos bajo determinadas especificaciones y
a los precios más bajos posibles.
PASOS:
Paso 1: Preparación de las diferentes materias primas.
Paso 2: Elaboración de la pasta.
Paso 3: Mezclado de pasta y dados de tocino.
Paso 4: Embutido
Paso 5: Cocción
Paso 6: Enfriado al agua corriente
Paso 7: Enfriado a temperatura corriente
Paso 8: Almacenamiento y venta

Introducción a la


4. Descripción del sistema físico.

Describir el modelo de implantación (físico, tecnológico o de
funcionamiento) del sistema, explicitando en los subsistemas y/o
subprocesos, una alternativa de solución (véase en la unidad 5 del MIA, la
sección titulada “10. Definición del sistema nuevo”).

Criterio de corrección: El estudiante describirá los modelos de
implantación del sistema nuevo a diferentes niveles de detalle. Para ello,
se basará en los modelos conceptuales y los expandirá, reflejando la forma
(los “Cómo”), en que se efectuarán físicamente, los procesos,
subprocesos y/o actividades de solución.

Introducción a la

11. Comunicación escrita sobre la solución escogida
- Documentación de las Actividades Metodológicas
utilizando un leguaje claro y sencillo

12. Capacitación del personal
- Procedimientos de Operación y Mantenimiento

13. Inicio de las operaciones del sistema
- Prueba piloto

14. Evaluación y ajuste del sistema
- Basarse en una metodología conocida

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