son presentaciones, relacionadas con la cultura maya, y adecuado para una clase de 4° y 5°.

1. Tema: Cultura Maya
• Propósito: que los alumnos conozcan la
cultura maya, así como su ubicación
geográfica, sus construcciones, política,
religión, etc.
• Esta actividad esta adecuada para
alumnos de educación primaria de 4° y 5°

3. INTRODUCCIÓN
La cultura Maya fue una civilización mesoamericana, que
catualmente es muy conocida por haber desarrollado un
lenguaje escrito conocido de la América precolombina, así
como, su arquitectura, sistemas matemáticos y
astronómicos que son perfectos porque coinciden con lo que
lo científicos relacionan el universo, con La civilización
Maya se estableció ( 2000 a. C. a 250 d. C.), de acuerdo con la
cronología de Mesoamérica, muchas ciudades Mayas
alcanzaron su mayor desarrollo en los estados de
Chiapas, Campeche, Mérida, Quintana Roo y parte de los
países Belice, Guatemala, y Honduras hasta la llegada de los
españoles.

4. Uxmal, Yucatán
Su Arquitectura
Abarca varios milenios. Lo más
emblemático de la arquitectura
maya son sus Pirámides. El
apogeo de la cultura maya
coincidió con la aparición de las Tikal, Yucatán
grandes ciudades, centros del
poder religioso, comercial y
político, como Chichén
itzá , Tikal y Uxmal. Actualmente
son centros turísticos,

5. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Balamkú, Camp
eche
Cada ciudad-estado fue
gobernado por un jefe
maya( Halach Uinik) , que contó
con la asistencia de una junta
que incluía a los principales
jefes y sacerdotes. Entre los
líderes sobresalieron los Batab,
jefe civil de una localidad y los Becan, Campeche
Nacom, jefes militares. La clase
sacerdotal, se dividió en dos
grupos. El primero velaba por el
culto religioso y el segundo fue
entregado a las artes y las
ciencias.

6. RELIGIÓN Bonampak, Chiapas
La religión no esta entendida
completamente. Así como los
aztecas y los incas, los mayas
creían en un recuento de la
naturaleza cíclica del tiempo. Los
rituales y ceremonias se asociaron
con ciclos terrestres y celestes
que fueron grabados en
calendarios . Los sacerdotes
mayas tenían la tarea de Calakmul, Campe
interpretar estos ciclos y hacer un che
panorama profético sobre el futuro
o el pasado.
Los mayas creían en la existencia
de tres planos del cosmos o
universo, a saber : la tierra, el
cielo y el inframundo.

7. la autoridad religiosa tenia en sus
manos todo el conocimiento
científico, que era fundamental para
la vida en comunidad. El sumo
sacerdote era llamado Ah K’in
May o Ahau Kan Mai (señor .
serpiente) controlaba los rituales y
las ciencias, escribía los códices
mayas, tanto religiosos como
históricos, era el consejero de el
Halach Uinik (máximo
gobernante, jefe maya). Los
sacerdotes menores eran
llamados ahkin, tenian varias
funciones como pronunciar
discursos basados en los códices
mayas.

8. La Escritura maya
El sistema de la escritura maya
usualmente llamado jeroglífico
El desciframiento de la escritura
maya ha sido un proceso largo y
laborioso.
Desafortunadamente, los
sacerdotes españoles, en su
lucha por la conversión
religiosa, ordenaron la quema de
todos los códices (textos
, documentos mayas) después de
la conquista de Mesoamérica.

9. Calakmul, Campeche Chacchoben,
Quintana Roo
Chinkultic, Chiapas
Chichen Itza, Yucatán

10. Chicanna, Campeche
Chunhuhub, Quintana Roo
Dzinbache, Quintana Roo Cobá

11. Edzna, Campeche Kabah, Yucatán
Sayil, Yucatán Mayapan, Yucatán

12. Tulum, Quintana Roo
Uxmal, Yucatán
Yaxchilan, Chiapas
Palenque Chiapas

13. Actividades
• Se formarán equipos de 4 integrantes con la
finalidad de investigar mas a fondo la cultura
maya.
• Cada equipo investigará el desarrollo de dicha
cultura.
• Se realizará un debate con el tema mencionado.
• Investigarán en la literatura mexicana o en
internet, leyendas mayas.
• De manera individual elaborarán una ilustración
y descripción de cómo se imaginan que era la
vida de estos personajes.

14. Evaluación grupal e individual
• Se evaluará la participación de cada
equipo en la investigación realizada.
• Presentación y exposición de las
ilustraciones.
• Trabajo en equipo, organización,
• Trabajo colectivo leyendas, cuentos
relacionados con el tema y se formará una
antología.

15. • NOTA: las imágenes fueron tomadas en la
red.
• Recordemos que solo con las imágenes
se puede dar una clase muy amplia
siempre y cuando se tenga conocimiento
de ello.
Renzo Gerardo Ucan Damián