1. Taller sobre Motivación Escolar
A Docentes en los Centros
Proniño

2. Objetivos
Identificar mandatos sociales (percepciones,
valoraciones, actitudes) sobre niñez, adolescencia, en
relación a su entorno familiar y educativo.
Lograr que los docentes se fortalezcan con estrategias
prácticas y de fácil aplicación en el quehacer educativo.
Reducción del estrés y conocimientos de los tipos de
motivación escolar.
Identificar los efectos de la violencia y mal trato
infantil en lo personal, social y diferentes
manifestaciones de violencia en los juegos de los
NNT.

3. 
FAMILIA
INSTITUCIONES
Tradiciones, ideas,
cultura
Percepción sobre
N/N/A,
educación, aprendizaje ,
Escuela, enseñanza
Creencias
Leyes educativa, Programas
Educativos, currículos, planes
Infraestructura Escolar,
Formación Docentes, escuela
a Padres ,
Relaciones escolares
maestra/o-estudiante,
Estudiante-estudiante
N/N/A,
autoestima,
Percepción,
nutrición
Salud
ENFOQUE SISTEMICO

4. Para que las actividades sean de interés de las y los
estudiantes deben reunir las siguientes cualidades:
-Permita tomar decisiones razonables sobre como desarrollar la actividad y valorar
las consecuencias de su elección.
- Propiciar al estudiante desempeñe un papel activo: investigar , participar, etc.
- Estimule al estudiante a comprometerse en la investigación de las ideas y su
aplicación a los problemas personales y sociales.
- Que la actividad implique al estudiante con la realidad: tocando, manipulando,
aplicando. Etc.
- Que la actividad pueda ser cumplida por los estudiantes de diversos niveles de
capacidad y con intereses distintos.
- Estimular a los estudiantes examinar ideas, a aplicar los procesos intelectuales en
nuevas situaciones.
-Que la actividad comprometa a los alumnos a la aplicación y dominio de reglas
significativas, normas o disciplina.

5. MODELOS
-Construir modelos
significativos para
sus hijos
-Ser modelo positivo
EL PODER
-Permita
escoger y tomar
decisiones
-Diseñar
actividades que
resulten en
éxito
EL RECONOCIMIENTO
Reconocerles sus logros
-Evitar ridiculizar y avergonzar
-Aceptarlos como individuos
LA ESTIMULACIÓN
-Actividades de juegos divertidos
-Ambiente de aprendizaje y
educación
CONDICIONES PARA LA AUTOESTIMA