Este documento presenta los resultados diagnósticos finales de varias secciones de estudiantes de primer grado. Resume los intereses, amistades, habilidades y áreas de oportunidad de cada estudiante. También identifica a algunos líderes potenciales y posibles conflictos entre estudiantes, con el fin de mejorar el diseño de actividades y la dinámica de grupo.

1. Resultados Diagnósticos Finales
1° A
Para los niños el tema que más les llama la atención es el fútbol. Otros deportes que les
llaman la atención son la natación, el béisbol y el básquet. Se podría trabajar con
cualquiera de estos deportes, y de preferencia tratando de vincularlo de alguna manera
con algo que les guste a las niñas.
A Mariangel Urbina, María Sánchez y Mariangel Amariz les gusta cantar. En ejercicios con
canciones ellas podrían motivar a los demás a participar. También podrían cantar una
canción que estimule a hacer ciertas acciones para que los demás las hagan.
Tal vez se pueden tratar las cosas más en profundidad con Ángel Díaz, Eduar Zambrano,
Alejandro García, Luis Cannistrá, Luisana Rivero, Kamila Medina, Herymar Fernández y
Anni Dugarte, puesto que les gusta estudiar o les gusta el inglés.
A Herymar Fernández y Anni Dugarte les gusta leer. Se les podría mandar a leer textos
sencillos o textos en inglés con su traducción en español o leer cosas en español de la
cultura de algún país que hable inglés.
La comida es algo que le llama mucho la atención a esta sección y puede ser un tema de
enseñanza para aprender cómo dar órdenes (recetas de cocina), o conocer productos
alimenticios o hablar de qué región son típicos, especialmente sobre platos de algún país
de habla inglesa.
A la mayoría les gusta dormir, quizás darles unos minutos para dormir como recompensa a
una actividad bien hecha, pueda estimular a que en otras ocasiones respondan de esta
misma manera. El hecho de dormir podría convertirse en un refuerzo generalizado para
muchas respuestas positivas.
Jesús Muñóz es el que más la hace reír, por eso no debo reírme de lo que él haga, al
menos cuando lo que necesito es que hagan silencio o más orden, y controlarlo con
autoridad si alborota mucho al grupo.
Alejandro García es el mejor en inglés. También son excelentes Natasha Meléndez y María
Sánchez. Estos alumnos podrían ayudar a sus compañeros con más carencias en inglés:
Ángel Díaz y Daniel Pérez. Sería recomendable que Alejendro, Natasha y María no
trabajaran juntos puesto que por separado podrían ayudar a más compañeros con la
materia.

2. La parte oral del inglés es algo que a los estudiantes de esta sección les gusta y se podría
trabajar bastante con ella.
A Valentina Rivas, Jesús Muñoz y Jackson Mayorca les gustan los trabajos de investigación.
Por lo que se les podría mandar a investigar temas interesantes o que les interesen. Puede
ser que coloquen los nombres en inglés a unas ciertas imágenes pertenecientes a una
carpeta que tengo subida a Onedrive. El link es:
https://onedrive.live.com/redir?resid=3FFA58F4D305F8F2!453&authkey=!AJF1p5qQiRI5Z
DU&ithint=folder%2c
A través de Jackson se puede influenciar para que Luisana Rivero, Fernando Ramos, Daniel
Pérez y Vettely Rozo, realicen con mayor amor ciertas actividades, puesto que a ellos
Jackson les cae muy bien. Especialmente a Daniel Pérez que es uno delos alumnos que
más problemas tiene con el inglés. Alejandro García le cae bien a Kamila Medina, Ángel
Díaz y Natasha Meléndez y puede tener la misma influencia de Jackson sobre ellos.
Daniel Pérez y Fernando Ramos son muy buenos amigos. Sería conveniente no separarlos
en las actividades. Jackson Mayorca y Vettely Rozo también son muy buenos amigos, y
también sería bueno no separarlos. Lo que sí no se puede hacer es ponerlos a los cuatro
juntos, pues ellos se llevan muy bien entre ellos y no harían más que conversar o jugar
durante las actividades.
Ángel Díaz le cae mal a 13 personas en el salón de 23 alumnos en total. Esto representa a
más de la mitad del salón. Sería bueno hacer un registro descriptivo de él y preguntar en
privado a algunas de las personas a las cuales él les cae mal, porqué sucede esto.
Andrea Pérez le cae mal a 3 personas. Sería bueno preguntarles a ellas porqué.
Hubo una actividad en que la profesora y yo dividimos la pizarra en cinco columnas, cada
columna representaba una categoría diferente de los alimentos. Luego dividimos la clase
en cinco grupos. Cada grupo tenía que hacer una lista de los alimentos que pertenecieran
a la categoría que se les asignó. Sin dar ninguna otra instrucción ellos pasaron a la pizarra
a copiar sus listas. Esto me indica que son muy deductivos y que tal vez no darle las
instrucciones completas pueda hacer que respondan de una manera creativa.
No hay entendimiento de la conjugación del verbo to be ni de cómo responder a
preguntas de forma negativa. Se recomienda repasar estos dos puntos y tal vez el verbo to
be más que aprendérselo, saber usarlo.
1° H
En esta sección es de destacar que hay tres pares de gemelos: Chandy y Chery Moreno,
José y Jorge Angulo y Scarleth y Stefany Soto. También es de destacar que Dayexby Vargas

3. quiere ser una excelente profesora de inglés, cosa que deseo preguntárselo para
confirmarlo. Otra cosa a destacar es que César Hérnadez está repitiendo el 1° año.
A tres niños de la sección les gustan los deportes, en específico, el fútbol y el voleibol y a
cuatro niñas les gusta el fútbol, o la gimnasia rítmica, o montar bicicleta, o el básquet, o el
voleibol. El fútbol, el voleibol, ciclismo de ruta o de montaña, y la gimnasia rítmica pueden
ser temas de trabajo con los alumnos. En especial el fútbol y el voleibol que son deportes
que les gustan a ambos. Con los deportes se pueden trabajar los elementos que se utilizan
para jugarlos, las acciones que se realizan en ellos, se puede utilizar para hablar de sus
gustos sobre estos deportes, entre otras actividades.
Entre las niñas a Jhoanny Torres, Dayexby Vargas y Chery Moreno les gusta cantar y bailar.
A Chandy Moreno, Marly Gutiérrez y Vivian Rivera les gusta bailar. A Gabriela Briceño y a
María Da Corte les gusta escuchar música. Tal vez se podría hacer una actividad de
karaoke o designar grupos para que cada uno cante una canción determinada, o realizar
canciones designadas para realizar ciertas acciones, entre otras estrategias. Estas
muchachas a las cuales les gusta cantar, bailar y la música podrían animar a sus demás
compañeros a responder de manera positiva a este tipo de actividades.
Anderson Quintero es el que más hace reír a la clase, por eso no debo reírme de lo que él
haga, al menos cuando lo que necesito es que hagan silencio o más orden, y controlarlo
con autoridad si alborota mucho al grupo.
Yordin Gavidia y Scarleth Soto me comentaron que lo que más les gusta hacer en inglés es
escribir. Al ser ésta una actividad compleja, me gustaría comprobarlo pidiéndole a Yordin
Gavidia que escriba sobre cuál es su equipo favorito de fútbol y porqué, y a Scarteth Soto,
sobre cuál es su juego favorito y porqué. Los temas anteriores son los que más le gusta a
cada uno respectivamente.
En esta sección hay que tratar que las evaluaciones no sean convencionales, pues no les
gustan los exámenes.
Vivian Rivera y Scarleth Soto son muy buenas amigas. También Gabriela Briceño y Chery
Moreno, María Da Corte y Gabriela Briceño, Dayexby Vargas y Jhoanny Torres, son
respectivamente muy buenas amigas. Cada pareja puede trabajar junta con tal de que no
hablen ni se distraigan mucho. Gabriela Briceño, Chery Moreno, y María Da corte no
deberían trabajar juntas pues se distraerían mucho por los lazos de amistad que tienen
entre ellas.
Gabriela Briceño le cae bien a cinco personas. Ella es una chica que no depende de los
demás para tomar sus decisiones o manifestar sus gustos. Creo que es la líder del salón.

4. Ella puede influenciar a los demás muchachos a hacer lo que el profesor quiera. Además
es la que tiene más habilidades con el inglés y con otros idiomas pues ha aprendido frases
en japonés viendo animes, yo las he escuchado.
Vivian Rivero menciono que una de las personas que peor le cae es Jhoanny Torres y
Jhoanny Torres mencionó lo mismo de Vivian. Otra de las personas que peor le cae a
Vivian es Dayexby Vargas y a Daeyexby, Vivian. Además Vivian no le cae bien a dos
personas más. Sería bueno hacer un registro descriptivo de ella y también preguntar a las
personas que no la soportan, porqué. Estas dos últimas cosas también son recomendables
para María Da Corte, pues ella también le cae mal a cuatro personas.
1° G
Los muchachos de esta sección se aprendieron de memoria los nombres de varios
alimentos, después de haberlos buscado en un diccionario Español-Inglés y dibujado en su
cuaderno. El hecho de buscar la palabra en español en el diccionario, escribirla en inglés y
luego dibujarlo, les ayudó a crear conexiones entre el nombre en inglés y su concepto.
Esta estrategia se podría volver a aplicar en el salón, pues ha demostrado resultados
positivos.
El día de la revisión de sus trabajos de investigación Deni Uzcátegui se había ausentado de
clases. Lo trajo el profesor de Dibujo de la institución, que imagino era su papá, le
preguntó a la profesora que como iba y la profesora le dijo que iba mal. Le dijo que no
había presentado el trabajo anteriormente mencionado y entonces Deni se sentó en su
escritorio a hacerlo. Se nota un poco de despreocupación por sus notas.
En cuanto a los gustos de los muchachos, a cinco niños de la sección les gusta el fútbol y a
cuatro niñas los deportes entre los cuales se haya el fútbol, la gimnasia, el kicking ball y el
Karate. El fútbol es el deporte que les gusta a ambos sexos, pero también se podría
trabajar con los demás. Con los deportes se pueden trabajar los elementos que se utilizan
para jugarlos, las acciones que se realizan en ellos, se puede utilizar para hablar de sus
gustos sobre estos deportes, entre otras actividades.
Entre las niñas, a cinco niñas les gusta bailar y cantar (Rosa Palacios, Heidy Rondón,
Scherezade Fernández, Stephania Méndez y María Espinoza), a una escuchar música y
bailar (María Ricaurte), y a una, solamente bailar (Marilyn Toro). Estrategias de música y
baile se deberían aplicar como por ejemplo karaoke o designar grupos para que cada uno
cante una canción determinada, o realizar canciones designadas para realizar ciertas
acciones, entre otras estrategias. Estas muchachas a las cuales les gusta cantar, bailar y la
música podrían animar a sus demás compañeros a responder de manera positiva en este
tipo de actividades.

5. Joel Navas es el que más hace reír a la clase, por eso no debo reírme de lo que él haga, al
menos cuando lo que necesito es que hagan silencio o más orden, y controlarlo con
autoridad si alborota mucho al grupo.
Bruce Contreras y Joel Navas son las personas a las cuales las demás les caen mejor. Ellos
podrían inducir a que sus compañeros a hacer ciertas actividades que el profesor
proponga y estando de acuerdo ellos con algo es probable que la sección también esté de
acuerdo. Creo que lo mismo sucede con María Ricaurte. En relación a una evaluación que
tenían ella le recordó a la profesora: “recuérdese que usted dijo que para hoy era el
trabajo, para la siguiente clase es el examen”. La clase pasada le habían dicho lo mismo a
la profesora la clase anterior. Luego María le dijo a los muchachos “¿verdad que hoy no
tenemos examen mis amores? “. Esto me da a entender que es una niña extrovertida y
que puede hacer que el salón tome una decisión en conjunto. Además ella misma se
señaló como líder en un instrumento que se aplicó.
A Merly Angulo, Oneide Colmenares, Luis Peña, María Espinoza y Gabriel Vega nadie les
cae mal. Lo cual me muestra que son personas muy tolerantes y hay un alto grado de
personas tolerantes en el salón.
Las parejas de amigas que se llevan muy bien y que no sería recomendable separarlas al
menos que se distraigan mucho entre ellas son: Silvana Estrada y Rosa Palacios, María
Ricaute y Scherezade Fernández, y Marilyn Toro y María Espinoza.
Rosa Palacios y Robert Ibarra les caen mal a dos personas cada uno. Sería interesante
hacer un registro descriptivo de los dos para observar qué cosas de ellos uno hacen que
les caigan mal a otros.
A cinco personas Silvana Estrada les cae mal. Claramente esta muchacha tiene algún tipo
de problema. Se podría anotar qué características hace que le caiga mal a tantas personas,
mediante un registro descriptivo, y además entrevistar a las personas a las cuales les cae
mal para saber porque.
En relación a Rosa Palacios, Scherezade me dijo que Rosa decía que era la más bonita del
salón, que ella se burló de su nombre y que en una actividad deportiva en la cual tenían
que elegir a una madrina del salón, Rosa había llorado porque quería ser la madrina del
salón. No me consta que sea cierto.
Sería bueno preguntarle a Rosa porqué le cae mal Scherezade. No sería bueno que ellas
dos estuvieran juntas en un grupo.
María Ricaute y Silvana Estrada no se soportan muy bien y parece que Silvana Estrada le
tiene algo de rencor a María porque respondió a la pregunta ¿Qué cosas te gustan más de
la clase de inglés?, Que no venga María y a ¿qué cosas te gustan menos de la clase de

6. inglés?, Que venga. Sería bueno preguntarle a Silvana porqué le cae mal María y a María
porqué le cae mal Silvana. Así compararía las respuestas y tendría mayor conocimiento de
esta riña, para ver si hay algo en las que las puedo ayudar.
En cuanto a gustos musicales María Ricaurte me comentó que le gustaba One-direction y
a Deni lo vi descargando en su laptop la canción de El taxi y unas de Chino y Nacho.
Otra cosa que me comentó María Ricaurte es que al terminar año escolar se va a mudar
con su mamá a Uruguay, y que allí está viviendo su hermana con su novio y que está un
poco triste por esto.
A Scherezade hace poco su abuelo le compro un violín nuevo que venía con otras cosas,
ella también está en una academia donde le enseñan a actuar y a modelar. Es una niña
bien atendida por sus progenitores y familiares. Además ella tiene una autoestima alta y
saludable.
En la parte cognoscitiva la memorización de la conjugación del verbo to be por parte de
los alumnos no fue alta. Además entre los que lo hicieron bien, hubo varios que no
escribieron la segunda persona del plural, escribiendo sólo la segunda persona del
singular. Entre los que lo hicieron bien, esto no significa que sepan utilizarlo.
El 71% de los estudiantes no fueron capaces de responder preguntas de manera
afirmativa. Todas las preguntas se hicieron con el verb to be. Lo cual significa que se podía
memorizar la forma de responder de manera afirmativa. Estos muchachos demostraron
que ni se lo habían memorizado ni lo sabían utilizar, lo que me lleva a pensar que el
objetivo con el verb to be y las respuestas afirmativas no se logró. Con las repuestas
negativas la tasa de fracaso es mucho más alta.
En el examen 35% de los alumnos no conocía el concepto de nacionalidad en inglés. Es
preocupante porque sería lo primero que tendrían que conocer en este tema. El 41% de
los alumnos no conocían el significado de “from” cuando significa de dónde. Me parece
que no hubo una buena enseñanza en estos temas.
En cuanto a las profesiones sí hubo una buena enseñanza porque el 88% de los alumnos
fue capaz de escribir 5 profesiones en inglés.