1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS
AMÉRICAS
SEDE DE AZUERO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO DE:
Nuevas Tecnologías de la educación
WEB 2.0: ¿TECNOLOGÍA PARA EDUCAR?
INTEGRANTES: Enith Robles
Ricaurter Saavedra
Walkiria Lombardo
Xiomara Monterrey

2. ¿Tecnología para educar?
Podemos mencionar algunas novedades que se han dado a lo largo del tiempo, en los avances
tecnológicos
Como la radio o la televisión cuyo objetivo no es en si la educación sino el entretenimiento.
Luego vinieron las computadoras personales sin tener al inicio gran importancia y con el pasar del
tiempo, en los años 90 fueron utilizadas fueron incorporadas a las escuelas, trayendo consigo el
cambio en el currículo.
Ya no era suficiente el uno de esta y surge la internet como medio para agilizar la comunicación y
terminar con el límite que existía en el acceso de la información.
Luego como nueva tendencia en la educación surge la WEB2.0 ideada para que el usuario al
acceder información pueda crear, insertar y transformarla sin conocimientos previos, accesando
sin poner límites en estratos sociales, religiones o razas, lo que la hace un medio social, colectivo
que permite la colaboración entre usuarios, ya que sus páginas de ser estáticas, vienen convertirse
en interactivas de banda ancha interactuando en una misma página.
Cabe constatar que la Web 2.0 no es una nueva versión en la Web sino que gracias a nuevos
avances en la tecnología esta se hizo participativa y eficaz, en sus diversas herramientas que
permiten compartir diversos formatos de información como textos, videos, música, fotos .
La utilización de dicha Web afecta diferentes áreas y una importante es la educación, esta ha
permitido la estructuración curricular, que lleva consigo cambios conceptuales, pedagógicos y
metodológicos.
Convirtiéndose en una herramienta necesaria para el acceso de información y participación
educativa, a través de bibliotecas virtuales, bases de datos especializadas, y la utilización de blogs
y redes sociales, fomentando la evolución de la educación de tradicional conductista a un enfoque
colectivo o colaborativo, donde el dicente tiene total acceso al conocimiento, trayendo consigo
que el docente tiene que hacer cambios en su rol hacia competencias que le permitan interactuar
con sus estudiantes, y de estos con sus compañeros.
El docente debe ser un guía y motivar, para el correcto uso de los medios tecnológicos, creando en
el estudiante espíritu de investigador con criterio crítico y reflexivo, que pueda interpretar la
información y no plagiar la misma.

3. Una de las limitantes de este tema es la poca destreza de los docentes en el uso de nuevas
tecnologías que le impiden ir al mismo ritmo de los estudiantes. Otra de las limitaciones es que las
instituciones están por debajo de los requisitos en cuanto a este tema.
A pesar de que las instituciones educativas no están de la mano con las nuevas tecnologías no
podemos dejar de mencionar algunas ventajas en la educación que trae consigo la WEB 2.0
a. Interés por parte de los dicentes por las nuevas tectologías
b. La interacción, búsqueda y compartimiento que nos proporciona la Web 2.0 agiliza el
aprendizaje entre pares.
c. Amplitud de recursos didácticos gratuitos.
LOS EXPONENTES MÁS REPRESENTATIVOS DE LA WEB 2.0
 Blogs: los docentes la emplean con el objetivo de recibir opiniones de los alumnos, son
también llamados edublogs, y pueden ser utilizados por cualquier agrupación o para diversas
intenciones.
 Wikis: construcción de textos académicos con el objeto de registrar las modificaciones e
interacciones que el usuario realice. Favorece la evaluación y seguimiento del alumno y
promueve el trabajo colaborativo.
 Sindicadores:(RSS), distribuye contenidos a los usuarios sin necesidad de navegador. Permite la
actualización permanente y el intercambio de información. En la docencia, permite estar al día
con los sitios favoritos y los blogs donde interactúe con sus alumnos.
 Marcadores sociales: almacena, clasifica y permite compartir enlaces ya sea para libros, videos,
música o compras. Permite a docentes y dicentes estar actualizados, trabajar
colaborativamente, ahorrar tiempo al conectarse, navegación y búsqueda.
 Repositorios colaborativos: para subir trabajos a la web y que los usuarios tengan acceso a los
mismos. Permiten descargar información reenviar comentar, etc.
 Redes Sociales: conjunto de sistemas, elementos, personas organizadas y relacionadas que
pueden realizar intercambios de diferente índole; pueden ser de tipo económico, político,
diversión, etc.
Las antes mencionadas permiten el conocimiento real tanto de niños como adultos. ejemplo de
estos está también Whyville, creado para niños y que actualmente cuenta con más de 24 millones
de usuarios pero requiere de patrocinio financiero.
De igual forma tenemos también el sitio Inocentive, que agrupa a científicos del mundo para la
solución de diferentes tipos de problemas.

4. Esta red también genera siempre ganancias ya que todavía se encuentra en su etapa experimental
en su futuro uso en materia educativa.
JUICIOS VALORATIVOS
RICAURTER:
Con el pasar de los años el hombre ha evolucionado, y ha tenido que
hacerlo para adaptarse a los cambios que se le presentan debido al
surgimiento de nuevas necesidades. Los avances tecnológicos que se han
estado dando y que cuando surgieron más que por la educación; nacen
con el fin de satisfacer una necesidad o como medio de entretenimiento.
Como lo fue la televisión y la radio en su momento. Aunque sin
menospreciar, también jugaron su papel educativo en esa época; ya en
aquellos tiempos los programas radiales y televisivos presentaban
programas más educativos que en la actualidad.
Surge un componente nuevo dentro de la sociedad, es la aparición de la
computadora. Que quizás dentro de sus génesis no tuvo el efecto innovador
o de impacto dentro de la sociedad. Pero que con el pasar de los años, no
sólo fue evolucionando su estructura tanto física sino también la
operacional. Pero esta revolución se logra con la creación del internet,
quien ofrece una nueva forma de comunicación y de educarse. Acceder a la
información a través del compartir social sin distingo de raza, religión,
género o nacionalidad, y con un costo muy económico y hasta gratuito.
Como todo va evolucionando, lo más actualizado de internet es la web 2.0,
que presenta la información de una forma más amigable y fácil de acceder
a la información, sin que el usuario tenga mucha experiencia. Esto ha
traído consigo una nueva forma de educarse, llamado aprendizaje colectivo
o colaborativo. A través de ella no sólo nos podemos comunicar con el resto
del mundo sino también permite compartir ideas y conocimientos; abriendo
las puertas a los usuarios que tengan iniciativa, talento e interés en
promover lo que puede ser capaz de hacer. Aquí la participación ciudadana
puede ser crucial, ya que todo está abierto a cualquiera que dese acceder
sin mayores costos y sin distingo de ningún tipo.
Aquí el docente pierde el papel protagonista, para convertirse en un guía
del conocimiento.
Lo negativo del mismo es que la parte humanística, el contacto humano se
pierde para darle paso al contacto tecnológico; además ni hablar del uso

5. inadecuado que le dan nuestros estudiantes a estas herramientas y en
donde el docente debe saber encaminarlos al uso adecuado y productivo
de los mismos. Y el docente que también debe estar constantemente
preparándose para enfrentar estos retos; en donde recordemos que
nuestros estudiantes son nativos de esta revolución tecnológica y nosotros
somos solamente adoptados. Lo que nos implica que quizás nunca
estemos a la par de ellos; pero si podemos encarrilarlos hacia el uso
correcto y educativo de estas herramientas.
XIOMARA MONTERREY
A través del tiempo, el contexto educativo ha cambiado y por ende su
dinámica, en todos sus niveles, incursionándose en la innovación de la
tecnología de la información, hacia un nuevo paradigma de la navegación Web
estática a la Web 2.0 como una red social interactiva que ha permitido a la
educación adoptar nuevos juicios críticos y reflexivos tanto en sus docentes
como en el estudiantado, permitiendo compartir el conocimiento, informar
experiencias y dominar el uso de muchos recursos o herramientas como
(blogs, Wikis, sindicadores, marcadores sociales, repositorios colaborativos y
redes sociales), convirtiéndose en oportunidades para un aprendizaje
significativo y autónomo.
La Web 2.0 ha traído consigo cambios en las estrategias metodológicas y
estructuración didáctica de los docentes y en la parte actitudinal del dicente, ya
que sus herramientas le facilitan la toma de decisiones en su propio diseño o
proceso de aprendizaje.
Con la ayuda de la integración de esta tecnología al ámbito educativo se logra
que las comunidades investigativas hayan sido beneficiadas con el ilimitado
acceso de información validada científicamente, lo que facilita su búsqueda y
preparación, permitiéndoles construir su propia y además colaborativa
estructura cognitiva.

6. WALKIRIA LOMBARDO
La web 2.0 es una importante herramienta tecnológica utilizada por los
educadores y estudiantes, la cual nos suministra herramientas para facilitar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
En una herramienta que apoya al conocimiento, ya que por ser una red social
interactuamos con diferentes personas de sus experiencias en determinada
especialidad, de documentos con aval científico.
La WEB 2.0 a la educación le facilita muchas oportunidades de poder utilizar
muchas herramientas en su metodología pedagógica, permitiendo al alumno
elegir su propio camino en la generación de su conocimiento, y el docente es
su guía.
ENITH ROBLES
Hoy en día, en la educacion, es en uno de los campos en donde la Web 2.0
está influenciando e influenciara, tanto en lo que se refiere a contenidos de
objeto de aprendizaje como a la metodología docente, tanto así que ya se
utiliza el termino Docencia 2.0 o Educacion 2.0 para designar a los métodos
apoyados por los servicio de la Web 2.0 en los entornos de la educación.
La web 2.0 ha dado una revolución de como las personas hacen uso hoy en
día de la internet, pasando de ser unos simples lectores de contenido, a
producirlos y compartirlos con otras personas, mediante el uso de varios
servicios como los Blogs, las redes sociales, los wikis entre otras
aplicaciones, utilizadas estas para compartir músicas, información, mapas,
bibliotecas entre otras.
Dicha revolución 2.0, exige actualmente a los docentes estar en constante
actualización para serle frente al uso de estas tecnologías emergentes, y
así poder seguir el ritmo de los dicentes en cuanto a tecnología y uso de las
herramientas que nos invaden en el presente, ya que la Web 2.0, ha
llegado para cambiar la manera, que hasta hace poco, utilizábamos para
intercambiar información. Aunado a esto tenemos la imperiosa necesidad
que las instituciones educativas pongan sumo interés en la estandarización,
recopilación de los distintos programas que ofrece la Web 2.O para a
si ir de la mano con tecnología del momento.