importancia de la tecnología en la edcuacion

1. República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Superior
Universidad nacional experimental Simón Rodríguez
Núcleo – San Juan de los Morros
Facilitadora: Participantes:
Yolimar fuentes Pérez Andrés C.I: 17.353.784
Guaita Mileidy C.I: 22.338.497
Gallardo jhonndeer C.I: 22.950.411
Linares yuleidy C.I: 25.717.145
Rondón Gabriela C.I: 26.081.015

2. II
Índice
Introducción ................................................................................................................................................................... 3
La Tecnología Educativa ........................................................................................................................................... 4
Evolución de la tecnología educativa............................................................................................................. 4
Usos e impacto de la tecnología ...................................................................................................................... 4
Chat ............................................................................................................................................................................. 6
Wiki .............................................................................................................................................................................. 6
Facebook .................................................................................................................................................................. 6
Twitter......................................................................................................................................................................... 7
Foros........................................................................................................................................................................... 7
Páginas web ........................................................................................................................................................... 8
Blog.............................................................................................................................................................................. 8
Blog Utilizado como medio de integración educativa ....................................................................... 9
Conclusión...................................................................................................................................................................... 10
Bibliografía...................................................................................................................................................................... 11

3. Introducción
La influencia Tecnológica en nuestro país en el ramo de la educación se está
dando de una manera pausada de forma que el impacto no es tan notorio pero si
está presente en los nuevos proyectos educativos. Los estudiantes venezolanos
están moldado a la enseñanza tradicional y con la inserción de las
nuevas tecnologías la influencia es positiva, dado a que esta positivamente
conectada a la educación en dotaciones de alto valor hacia los estudiantes y con
ellos de aplicaciones especializadas que promoverán la enseñanza en aquellos
estudiantes que no han tenido contacto directo con este tipo de tecnología.
Esto es un buen paso para nuestra educación, porque todos absolutamente todos
los estudiantes y facilitadores están a la espera de constante mejoras en nuestro
sistema educativo.
La mayoría de la población dispone con una cuenta en alguna red social sabiendo
de los riesgos que pueden surgir, pero a su vez se maravillan con el surgimiento
de nuevas formas de comunicarse, algo importante en estos tiempos.
Las redes sociales no son más que la comunicación social llevada a un mundo
virtual, consistente en patios de vecinos, círculos de amigos extraídos de cualquier
lugar y situados en una comunidad virtual, aparte de no ser más que la tradición
llevada a la modernidad.

4. La Tecnología Educativa
se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la
teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y
desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la
efectividad y el significado del aprendizaje.
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas,
dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir.
Evolución de la tecnología educativa
Haciendo un recorrido por la historia de la tecnología educativa constatamos que
su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo,
consecuencia de la evolución de nuestra sociedad (que vive una etapa de rápido
desarrollo tecnológico) y de los cambios que se han producido en las ciencias que
la fundamentan. así, si bien en sus inicios existió una voluntad científico-positivista
(al pretender que compartiera los presupuestos de la física), un sentido artefactual,
(al centrarla en los medios, entendidos únicamente como dispositivos tecnológicos
utilizados con fines instructivos) y una clara dependencia de la psicología del
aprendizaje, que la situaron en una perspectiva técnico-empírica, los cambios de
paradigma en algunas de disciplinas que la habían venido sustentando (psicología
del aprendizaje, teoría de la comunicación, sociología...) le permitieron evolucionar
y encontrar nuevos enfoques bajo una perspectiva cognitiva mediaciones y crítica
Usos e impacto de la tecnología
La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que
la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de
comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento

5. científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los
conocimientos
Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el
formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones
con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
Sería un auténtico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar
con redes sociales y limitasen la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su
gusto su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay
que tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de
transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre
los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo a
ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus
relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a conocer dónde
están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de profesores y a los
propios compañeros. La red social es un medio excelente para aprender este tipo
de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) la unión de los
computadores y las comunicaciones desataron una explosión sin precedentes de
formas de comunicarse al comienzo de los años ’90. A partir de ahí, la Internet
pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red
de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC’s) se entiende un término dilatado empleado para designar lo
relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de
éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan
a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas
que permiten una definición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen
ejemplo de la influencia de los TIC’s sobre la sociedad es el gobierno electrónico.

6. El uso de la tecnología ha sido muy necesario para seguir creando nuevos
métodos de enseñanza para los alumnos, como crear programas de estudio para
las diferentes materias con que cuentan las diferentes instituciones y haciendo así
que las clases sean más motivantes e interesantes para el alumno.
Chat
Es una herramienta de comunicación sincrónica que permite a los participantes
comunicarse en tiempo real. Todas las personas que están en el chat pueden leer
los mensajes de los demás en el momento. Dentro de sus principales
características podemos mencionar:
1-Posee una gran cantidad de configuraciones
2-Existe bajo tiempo de espera gracias a la tecnología server push tecnology.
3-No es necesario el uso de una base de datos
4-Tiene la opción de crear diferentes grupos de usuarios: Invitados, usuarios,
súper-usuario, administrador y el Chat Master.
Wiki
Un wiki es un sitio y aplicación web cuyas páginas pueden ser editadas por
múltiples usuarios a través de un navegador web. Dichos usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los wikis son muy útiles para
fines de coordinación de equipo.
Facebook
Invaluable herramienta de comunicación usada hoy día por una innumerable
cantidad de personas debido a su impacto ha permitido que muchas
organizaciones se unan a ella para hacer marketing de sus servicios. la unidades
de información (ui) cuentan en su mayoría con una cuenta en esta importante red
social porque dentro de mucho les permite llegar más a sus usuarios.
Entre los servicios que ofrece facebook se encuentra:

7. 1-Lista de Amigos: en esta lista los usuario puede agregar a cualquier persona
que conozcan y esté registrada en la red social, es decir que cuente con una
cuenta, es necesario además que se acepte la invitación para formar parte de una
lista.
2-Grupos y Páginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente en el
que están presentes muchas de las bibliotecas y UI del mundo. Se trata de reunir
personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos,
mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines específicos y a diferencia de los
grupos no contienen foros de discusión, ya que están encaminadas hacia marcas
o personajes específicos y no hacia ningún tipo de convocatoria.
3-Muro: el muro es un espacio con el que cada perfil cuenta y permite que los
amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para
usuarios registrados. Permite ingresar imágenes y poner cualquier tipo de
logotipos en tu publicación.
Twitter
Esta es una herramienta de comunicación que hoy día se encuentra con un
número bastante elevado de suscriptores, Venezuela ocupa el puesto número
tres en la comunidad que más utiliza esta herramienta para comunicarse. la
interfaz web de twitter está escrita en ruby on rails, y los mensajes se mantienen
en un servidor que funciona con software programado en escala y además
dispone de una api abierta para todo tipo de desarrolladores, lo cual supone una
gran ventaja para todos aquellos que quieran integrar twitter como un servicio
tanto en otras aplicaciones web como en aplicaciones de escritorio o móviles
Foros
Los foros son puntos de encuentro disponibles también en internet donde
quienes desean comunicarse tienen la opción de compartir información y
experiencias, plantear y resolver dudas e intercambiar opiniones sobre temas de

8. interés común dentro de la comunidad formada. los foros están abiertos a la
participación de cualquier persona o institución, siempre que se respeten las
normas y que se emplee un tono de discusión correcto con los demás participante
Páginas web
Una página web se define como un documento electrónico el cual contiene
información textual, visual y/o sonora que se encuentra alojado en un servidor y
puede ser accesible mediante el uso de navegadores. Una página web forma
parte de una colección de otras páginas webs dando lugar al denominado sitio
web el cual se encuentra identificado bajo el nombre de un dominio.
La creación y desarrollo de una página web se realiza bajo un lenguaje de
programación capaz de ser interpretados por los navegadores, lenguajes como el
HTML, PHP, ASP, JSP o RUBY son ejemplos entre otros. Al inicio de la era de
internet accesible, sobre los años 90, era necesario el conocimiento de algún
lenguaje de programación para el desarrollo de una web, siendo una tarea
encomendada a personas con altos conocimientos informáticos, hoy en día
contamos con software especializado capaz de trabajar como un editor de texto
,estilo Word, que transforman toda la información insertada en un lenguaje de
programación capaz de ser interpretado por los navegadores, de esta forma se
liberalizó y se globalizó la creación de páginas webs con apenas unos escasos
conocimientos informáticos.
Blog
El fenómeno de los blogs ha influido notablemente en los usos y costumbres de
los usuarios de la Internet. El formato blog, weblog o bitácora, se ha generalizado
como el medio más aceptado de publicación (personal, profesional o grupal). Los
blogs se pueden emplear en ámbitos tan variados como el periodismo, la política,
la religión, el idioma, los negocios y por supuesto en la educación.

9. Ante esta realidad, es importante reconocer que la palabra Blog, procedente del
vocablo inglés Weblog, o Bitácora en castellano, se refiere a sitios web
actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos, artículos,
publicaciones o entradas (posts) de uno o varios autores, donde lo más reciente
aparece primero. Éstos tratan una temática en particular y el autor tiene la libertad
de publicar lo que crea pertinente.
Estas entradas, por lo general incluyen la posibilidad de que los visitantes del blog
añadan comentarios a los mismos, fomentando así la interacción entre el autor y el
lector.
Blog Utilizado como medio de integración educativa
Los blogs son herramientas para la gestión de contenidos, la publicación y
comunicación de información que se asemejan a los diarios, en los que se van
realizando anotaciones, creando y publicando contenidos, que por lo general
provocan la reflexión personal y social sobre los temas tratados en el blog. Los
blogs permiten incluir recursos multimedia como textos, imágenes, sonidos y
vídeo.

10. Conclusión
Las experiencias llevadas a cabo en la práctica docente, como la expuesta en
este trabajo, ponen de manifiesto la necesidad de que profesores y estudiantes
aprendan a aprovechar el potencial completo que ofrecen los entornos virtuales de
aprendizaje, haciendo posible una mayor interacción de los estudiantes con el
material, con el profesor, con su grupo de compañeros y con el resto de la
comunidad académica universitaria.
En el proceso de aprendizaje llevado a cabo en esta clase de entornos, la
formación y experiencia del profesor en el uso de las tecnologías con fines
pedagógicos resulta una variable clave para el éxito docente. Sus habilidades no
se miden tanto desde una perspectiva técnica (creación de documentos de
hipertexto, uso adecuado de los espacios de comunicación, etc.), pues éstas son
una condición necesaria de partida en cuanto a la adaptación de las estrategias de
comunicación y de docencia a las características específicas del medio, sabiendo
aprovechar plenamente sus ventajas.
Con frecuencia se considera que una de las principales limitaciones en el uso de
entornos telemáticos para la enseñanza es la dificultad de que los estudiantes
dispongan de la tecnología necesaria y de que sepan utilizarla adecuadamente.
En el caso estudiado, basado en una universidad virtual donde todos los
estudiantes están ampliamente habituados al medio telemático, este requisito se
cumple de partida. Sin embargo, se ha detectado una barrera de mayor
importancia, como ha sido la falta de costumbre para realizar tareas de reflexión y
estudio en soportes distintos al papel. En este sentido, se pone de manifiesto la
necesidad no sólo de enseñar a utilizar los nuevos entornos con fines de
comunicación sino también de formar al estudiante sobre los métodos y técnicas
de estudio adaptados al medio.

11. Bibliografía
ADELL, J. (1997) Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de
la información, Edutec,7.
BELTRÁN, J. (2001) La nueva pedagogía a través de Internet, en I Congreso
Nacional de Educared.
CABERO, J. (1996) Nuevas tecnologías, comunicación y educación, Edutec, 1