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1. Reporte de Lectura. Planteamiento de un Problema.
Definir o plantear un problema nos servirá de base en un investigación, aunque la
metodología es pieza fundamental el planteamiento del problema de una
investigación tiene las misma importancia y solo se logra pasar a ella si el
investigador está familiarizado con la investigación. Para ello se deben de seguir
una metodología para poder plantear un problema.
Para plantear cuantitativamente un problema, se requiere desarrollar CINCO
elementos:
1. Los Objetivos
2. Las Preguntas
3. La Justificación
4. La Viabilidad
5. Evaluar las deficiencias
Este planteamiento sucede después de haber concebido la idea. Y consiste más
que nada en afinar y estructurar formalmente la idea Especificándola en términos
concretos que se puedan procesar con métodos científicos y que se pueda probar
empíricamente. Además, si la idea es aun vaga, o hay que colaborar con otras
personas, es necesario traducir ideas y pensamientos a términos comprensibles y
comunicables.
Todo planteamiento cuantitativo debería satisfacer estos criterios:
 El problema debe expresar una relación entre dos o más
conceptos/variables. Se debe formular como pregunta, claramente y sin
ambigüedad
 El planteamiento debe implicar la realización de pruebas empíricas
¿Cómo la estructuramos?
Ahora veamos los elementos uno a uno:
Elemento 1: Objetivos
Hay que establecer el "qué" pretende la investigación.
Se debe expresar con claridad: así se evitan malentendidos y desviaciones
Son las guías que estarán presentes en toda la investigación
Todos los objetivos deben ser congruentes entre sí.

2. Aun cuando se fijan al inicio, es posible que surjan nuevos, que se modifiquen o
que se sustituyan.
Elemento 2: Preguntas
Nos dicen qué respuestas deben encontrarse, y permitir resumir lo que será la
investigación. En términos generales, nos conviene plantear el problema usando
preguntas, ya que se puede presentar el problema directamente, sin distorsión o
interpretación.
No hay una forma "correcta" de presentar todos los problemas, pero las preguntas
deben llegar al punto que esbocen el área del problema y sugieran actividades de
investigación. No se deben usar preguntas muy generales.
Generalizar demasiado no conduce a investigaciones concretas. Sin embargo,
existen macro-estudios que usan preguntas más generales (pero que tienen más
recursos para perseguir esas interrogantes).
Además, se deben poner límites espacio-temporales (lugar-época)
Conviene acompañar las preguntas de investigación del tiempo, lugar, unidades
de observación para lograr más especificidad.Durante la investigación, las
preguntas pueden modificarse o aumentarse.
Elemento 3: Justificación
Indica el porqué de la investigación, exponiendo sus razones de existir
La mayoría de las investigaciones tiene un propósito definido
La justificación debe ser significativa, de forma de justificar la realización de la
investigación.
Es conveniente explicar el porqué es conveniente realizar la investigación
Cuáles son los beneficios de realizar la investigación y para mostrar la importancia
potencial de una investigación, podemos usar estos criterios de evaluación:
¿Para qué sirve?
¿Qué alcance/proyección social tiene?

3. ¿Ayuda a resolver algún problema real?
¿Llena algún vacío del conocimiento?
¿Se puede generalizar ampliamente?
¿Sugiere ideas para nuevos estudios?
¿Creará nuevos instrumentos de recolección?
¿Crea mejoras en el estudio de las variables?
Para mostrar la importancia potencial de una investigación, podemos usar estos
criterios de evaluación:
Conveniencia
Relevancia Social
Implicación Práctica
Valor Teórico
Utilidad Metodológica
Elemento 4: Viabilidad
Indica si es posible realizar la investigación. Hay que considerar la disponibilidad
de los recursos financieros humanos materiales.
Éstos determinarán (muchas veces) el alcance real de la investigación
Además de los recursos, también hay que considerar el contexto o lugar.
¿Se puede realizar la investigación en ese lugar?
¿Cuánto tiempo tomará?
Elemento 5: Evaluar deficiencias
En toda investigación, es conveniente saber dónde estamos parados:
¿Dónde estamos en la evolución del estudio del problema?
¿Necesitamos saber algo más acerca del problema?
¿Qué falta estudiar?
¿Qué hemos olvidado?
Respondiendo estas preguntas podremos saber dónde está posicionada nuestra
investigación respecto al estudio global del problema. Generalmente esto se
puede realizar, en esta etapa, sólo si se tiene experiencia en el campo de estudio.
Comúnmente se realizará después de revisar la literatura actual (que es parte de
un paso más adelante)
Elemento 6: Consecuencias
Es necesario cuestionarse acerca de las consecuencias del estudio
Por ejemplo, cómo un estudio afecta a los habitantes, después de haber terminado

4. la investigación.
La decisión de realizar/no-realizar una investigación es de quién la concibe.
Las consecuencias de una investigación deberían darse a conocer
Si tenemos problema delimitando una investigación, podemos seguir estos tres
pasos.
Finalmente
Escribir los conceptos (por muy generales que sean). Para cada concepto, buscar
conceptos más específicos.
A partir de la combinación de estos conceptos específicos, redactar objetivos y
preguntas. Generalmente, va a ser más fácil escribir objetivos y preguntas al tener
a la vista conceptos más específicos, que conceptos generales.