MARCO TEÓRICO. Sampieri et. al.

Metodología de la
Investigación
Roberto Hernández Sampieri
Carlos Fernández Collado
Pilar Baptista Lucio

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Metodología de la
Investigación
Fig. 1. Pasos a seguir en el proceso de investigación.

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Metodología de la
Investigación
Fig. 2. Pasos a seguir en el proceso de investigación.

4
Paso 1. Concebir la idea
 Las investigaciones se originan en ideas, las cuales
pueden provenir de distintas fuentes y la calidad de
dichas ideas no está necesariamente relacionada
con la fuente de donde provengan.
 Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser
traducidas en problemas más concretos de
investigación, para lo cual se requiere una revisión
bibliográfica de la idea.
 Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser
novedosas y servir para la elaboración de teorías y
la resolución de problemas.

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Paso 2. Plantear el problema
 Plantear el problema de investigación es afinar y
estructurar más formalmente la idea de
investigación, desarrollando tres elementos:
 Objetivos de investigación
 Preguntas de investigación
 Justificación de la investigación
 Los tres elementos deben ser capaces de guiar a
una investigación concreta y con posibilidad de
prueba empírica.
 El planteamiento del problema debe expresar una
relación entre dos o más variables.

6
Plantear el problema…
continuación
 Los objetivos y preguntas de investigación deben
ser congruentes entre sí e ir en la misma dirección.
 Los objetivos establecen qué pretende la
investigación, las preguntas nos dicen qué
respuestas deben encontrarse mediante la
investigación y la justificación nos indica por qué
debe hacerse la investigación.
 El planteamiento del problema de investigación
científico no puede incluir juicios morales o
estéticos. Pero debe cuestionarse si es o no ético
llevarlo a cabo.

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Plantear el problema…
continuación
 Los criterios principales para evaluar el valor
potencial de una investigación son:
 Conveniencia
 ¿Para qué sirve?
 Relevancia social (o tecnológica)
 ¿A quién le servirá?
 Implicaciones prácticas
 ¿Resolverá un problema práctico?
 Valor teórico
 ¿Apoya o desarrolla una teoría?
 Utilidad metodológica
 ¿Apoya o desarrolla un instrumento de recolección o análisis de
datos, concepto o variable?
 Viabilidad
 ¿Se cuenta con los recursos materiales y humanos?

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Paso 3. Elaborar el marco
teórico
 El marco teórico es la sustentación teórica del
estudio o tema de investigación. Consiste en
analizar y exponer las teorías, enfoques,
investigaciones y antecedentes que se consideren
válidos para el correcto encuadre del estudio.
 Cumple con seis funciones principales:
1. Ayuda a prevenir errores cometidos anteriormente.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. ¿Qué?
¿Cómo? ¿Dónde?
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se
centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento
original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.

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3. Elaborar el marco teórico…
continuación
 Comprende dos etapas:
1. Revisión de la literatura.
2. Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva
teórica.
 La revisión de la literatura consiste en
detectar, obtener y consultar la bibliografía y
otros materiales que pueden ser útiles para los
propósitos del estudio, de donde se deben extraer
y recopilar la información relevante y necesaria
para la investigación.

10
continuación
Las fuentes de información se clasifican en tres tipos
básicos:
Fuentes primarias (directas): Constituyen la
información de primera mano. Las fuentes primarias
más utilizadas para la elaboración de un marco teórico
son libros, revistas y artículos científicos, trabajos
presentados en congresos, simposios y eventos
similares, ya que sistematizan mejor la información y
son altamente especializadas.
Fuentes secundarias: Son listados
(resúmenes, compilaciones) de fuentes
primarias.

11
continuación
 Fuentes terciarias: Se trata de
documentos que compendian información
de fuentes secundarias (títulos de
publicaciones periódicas, nombres de
eventos especializados, empresas,
asociaciones, instituciones de
investigación, reportes gubernamentales,
etc.). Son útiles para detectar fuentes no
documentales como organizaciones,
asociaciones o institutos de investigación,
dependencias de gobierno que efectúan
investigación.

12
continuación
Para identificar la literatura de interés es posible:
 Acudir directamente a las fuentes primarias
u originales cuando se conoce muy bien el
área de conocimiento en cuestión.
 Acudir a expertos en el área que orienten la
detección de la literatura pertinente y fuentes
secundarias, para localizar las fuentes
primarias.
 Acudir a fuentes terciarias para localizar
fuentes secundarias y lugares donde puede
obtenerse información, para detectar a través
de ellas las fuentes primarias de interés.

13
continuación
 Con el propósito de seleccionar las fuentes que
servirán para elaborar el marco teórico, es
conveniente formular las siguientes preguntas:
¿se relaciona la referencia con el problema de
investigación?, ¿cómo?, ¿qué aspectos trata?,
¿desde qué perspectiva aborda el tema?
 Después de revisar la referencia, se extrae la
información necesaria para integrarla y
desarrollar el marco teórico. Es recomendable
siempre contar con los datos completos de la
referencia.

14
continuación
 Existen diversas maneras de recopilar la
información extraída de las referencias, depende
del método de trabajo de cada investigador, lo
más importante es la extracción de datos e ideas
necesarias para la elaboración del marco teórico.
 Una vez extraída y recopilada la información es
posible empezar a elaborar el marco teórico, el
cual se basa en la integración de la información
recopilada. El primer paso es ordenar la
información recopilada siguiendo criterios lógicos
y adecuados al tema.

15
continuación
La información recopilada puede revelar:
 Que existe una o varias teorías completamente
desarrolladas, con abundante evidencia
empírica (datos reales) y que aplica al tema de
investigación.
 Que hay “piezas o trozos” de teoría con apoyo
empírico moderado o limitado.
 Que solamente existen guías aún no estudiadas
e ideas vagamente relacionadas con el
problema.

¿Hemos hecho una revisión
adecuada de la literatura?
Para responder a esta pregunta es posible
utilizar los siguientes criterios en forma de
preguntas.
Cuando respondemos “Sí”“Sí” a todas ellas
estamos seguros que hemos hecho una buena
revisión de la literatura
16

 ¿Buscamos en directorios, motores de
búsqueda y espacios de internet?
 ¿Consultamos como mínimo dos revistas de
corte científico que tratan sobre el tema?
[antigüedad máxima de 5 años].
 ¿Consultamos al menos una tesis sobre el
tema que estamos tratando?
17

 ¿Consultamos al menos tres libros sobre el
tema en bibliotecas físicas o virtuales?
 ¿Consultamos con una o más personas que
sepan algo sobre el tema?
18

Fuentes aceptables
 Nuestras fuentes son aceptables si en ellas
pueden distinguirse los siguientes datos
 LIBROS:-LIBROS:- Título del libro, nombres de los
autores, lugar (ciudad y país) y año de la
edición, nombre de la editorial, el número de
la edición y de la reimpresión.
19

Fuentes aceptables
 SITIO WEB:-SITIO WEB:- Nombre del sitio (dirección
electrónica completa entre paréntesis), fecha de
la consulta. Si es un documento en el cual hay
autor se anota el nombre o la institución que
publica, también el lugar (estado y país de ser
posible); título del artículo.
 REVISTAS:-REVISTAS:- Titulo del artículo, nombres de los
autores, nombre de la revista, año, volumen,
numero o equivalente, pagina donde comienza y
en donde termina el articulo.
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Bibliografía
Hernández Sampieri, R. Fernández-Collado, C. & Baptista, P..(2014). Cap. 4
Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y
construcción del marco teórico. En Metodología de la Investigación. 6 ed.
(pp. 58-87). México: McGraw-Hill.

Citar en APA
 http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/guias-y-c
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