El documento propone convertir las escuelas y la comunidad en entornos saludables mediante el fomento de estilos de vida saludables. Describe una escuela saludable como un centro educativo que promueve el bienestar de los estudiantes de manera integral. También recomienda acciones de prevención primaria, secundaria y terciaria centradas en la promoción de la salud, el diagnóstico temprano y la rehabilitación.

1. MINISTERIO DE SALUD DE LA NACIÓN
PROYECTO FESP -PROGRAMA NACIONAL MUNICIPIOS
Y COMUNIDADES SALUDABLES
MUNICIPALIDAD DE JUNIN
Escuela San Martín Labrador Nº 4-135
Escuela Gervasio Posadas Nº 1-019
Escuela Maria Tisera de Guevara Nº 1-063
Escuela Maria Eugenia Trossero Nº 4-168

2. Una comunidad saludable coloca a la salud en el centro de su
cultura y trabaja fortaleciendo los determinantes de la
salud de toda la población.
Se debe considerar al sujeto en todas sus dimensiones:
 El perfil biopsicosocial de los individuos
 La estructura social y económica a la que pertenecen
 Los procesos demográficos y ecológicos
 El estilo de vida predominante
 El sistema de salud vigente.

3. Trabajando con toda la población sobre los
factores protectores y de riesgo, creando
ambientes más saludables en la familia y
la comunidad, promoviendo el
autocuidado, los estilos de vida
saludables y el mejoramiento de los
ambientes donde se vive, se trabaja o de
recreación.

4. El término Escuela Saludable refiere a un centro
educativo en el cual los alumnos logran un
armonioso desarrollo biológico, emocional y
social, en un ambiente de bienestar
institucional y comunal, desarrollando estilos
de vida saludables, todo lo cual es compartido
con sus familias, los maestros, el
personal de la escuela y la comunidad.
(OPS/OMS. Promoción de la Salud en el Ámbito
Escolar: Análisis Descriptivo de la Situación
Actual en varios países de la Región. HPP.
Washington, D.C. 1996).

5.  Primario: Las acciones de prevención primaria enfatizan la
promoción y educación para la salud. Por ej. Una
apropiada nutrición evita recaer en diversas
enfermedades.
 Secundario: Medidas que se llevan a cabo con el fin de
interrumpir el progreso de una enfermedad o daño
irreversible. Por ej. Diagnóstico precoz/temprano de la
enfermedad. Tratamiento inmediato/oportuno y adecuado
 Terciario: Se ocupa de las enfermedades y los trastornos
crónicos. Se basan en la rehabilitación. Por ej. la
socialización posterior a una prolongada estancia en el
hospital.

6. Considera los estilos de vida saludables
como componentes importantes de
intervención para promover la salud.
"La salud se crea y se vive en el marco de la vida
cotidiana, en los centros de enseñanza, de
trabajo y de recreo”
Es el resultado de los cuidados que uno se dispensa
a sí mismo y a los demás, de la capacidad de
tomar decisiones y controlar la vida propia y de
asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca
a todos sus miembros la posibilidad de gozar de
un buen estado de salud."

7. 1.Aplicar un instrumento consensuado en la
comunidad que permita establecer un
indicador concreto de alimentación sana y
estilo de vida saludable
2.Construir un concepto amplio de estilo de
vida saludable a través del análisis de
experiencias cotidianas

8.  Encuesta
 Análisis y debate comunitario de resultados
 Talleres comunitarios sobre hábitos
saludables
 Invitación a acciones comunitarias