El documento presenta el marco teórico de un programa de formación de profesionales en atención temprana y educación infantil en la Universidad Técnica de Oruro. Incluye referencias a estudios sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, dificultades de aprendizaje, dislexia evolutiva y evaluación del lenguaje oral en niños de 0 a 6 años. También discute las ventajas de la estimulación temprana para niños con problemas de aprendizaje, así como las desventajas como la dific

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UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y
EDUCACION INFANTIL
5.-MARCO TEORICO
1.-El pediatra de atención temprana en el Transtorno de déficit de atención primaria
en el trastorno de déficit de atención con hiper actividad. Planteamiento tras un
estudio de población por “Garcia-Jimenez MC, Lopez-Pison J, Blasco Arellano MM.
2.-Transtorno de déficit de atención con hiperactividad: actualización diagnóstica y
terapéutica en TDAH, 2 Madrid: Laboratorios Rubio, 2002 por “Mulas F. Rosello B,
Smeyers P, Hernandez S.
3.-La investigación en dificultades de aprendizaje; un análisis documental. Rev.
Neurol por “ Soriano- Ferrer M,”
4.-Implicaciones educativas del déficit cognitivo de la dislexia evolutiva, Rev Neurol
por “Soriano- Ferrer M”
5.-Escalas para la evolución del trastorno por déficit de atención e hiperactividad,
Madrid: TEA 2000 por “Ferre A, Narbona J.
6.-Evaluacion del lenguaje oral en la etapa 0-6 años. Madrid: Siglo XXI de España
por Perez- Montero C.
7.-Trastornos específicos del aprendizaje. Una mirada neuropsicológica. Buenos
Aires por “Risueño A, Motta I”
6.-VENTAJAS
Algunos niños con problemas de aprendizaje se sorprenden al enterarse de que uno
de sus padres tenia problemas similares cuando iba a la escuela. Pero los niños de
hoy en dia tienen una ventaja con respecto a sus padres.
Los expertos en aprendizaje actuales saben mucho mas sobre el cerebro y sobre
como funciona, lo que permite que los niños reciban la ayuda que necesitan aun
mejor si una educadora lo estimula tempranamente (enseñanza individualizada).
7.-DESVENTAJAS
Puede ser difícil encontrar la ayuda respectiva.
Los niños con TA tienen problemas para responder a las exigencias escolares, y a
medida que pasan de un curso a otro puede evidenciarse una carencia de

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aprendizajes con respecto a sus compañeros lo cual puede mermar seriamente
los aprendizajes futuros.
Dichas dificultades académicas pueden potenciar la vulnerabilidad de estos
estudiantes a manifestar otros problemas en áreas no académicas como la social (
carencia en las habilidades sociales y de interacción social, relaciones conflictivas
con personas significativas ), personal (auto concepto bajo), conductual bajo
(agresión conducta antisocial).