1. IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE
Tecnico en Gestion Unidades
Número de identificación 95060207292 Programa de formación Adm.
Rosa Angelica Quiceno
Nombres completos Rodriguez Fecha: 31 de enero de 2013
Edad 17 años
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá
señalar así:
El estilo de aprendizaje que más se acerque al
4
suyo
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
3
decreciente
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
2
decreciente
El estilo de aprendizaje que menos se acerca al
1
suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la
valoración de manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o
resolver un problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.

2. Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2
a la que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy
importante asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis
manera habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA
DICERNIMIENTO PRACTICANDO.
ENSAYANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
Procedo por
Actúo por olfato, ensayo
eliminación, trato de Trato de hacerlo de
1 1 2 las cosas que se me 4 3
distinguir Me involucro a fondo, manera satisfactoria,
ocurren, que se me
cuidadosamente los trabajo con ardor, pongo yendo de lo más corto,
vienen a la mente hasta
elementos más mucho interés y energía. con un mínimo de tiempo
que funciona
pertinentes. y esfuerzo.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO. ANALITICAMENTE. IMPARCIALMENTE.
Estoy concentrado
Trato de ubicarme Analizo la situación, tomo Me esfuerzo por ser lo
plenamente en lo que
2 2 3 correctamente con 4 en consideración, uno a 1 más objetivo posible,
sucede y disponible
relación a la pregunta o uno, los diferentes estudio la situación sin
para recoger la mayor
al problema que se elementos que pueda tomar partido ni
cantidad de elementos
presenta. identificar. prejuicios.
posible.

3. SINTIENDO. PENSANDO. HACIENDO.
OBSERVANDO.
Pienso y trato de Paso rápidamente a la
Pongo atención a lo comprender qué es lo que acción, hago de todo
3 4 2 Observo atentamente lo 3 1
que siento me presenta una dificultad, para resolver
que sucede y como se
espontáneamente y a trato de encontrar una inmediatamente y de
desarrolla
lo que soy dentro de la explicación a lo que me manera práctica el
situación. intriga problema presentado.
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
ACEPTANDO
TOMANDO RIESGOS. Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
Acepto la situación tal
Me involucro en buen trato de evaluar Me mantengo alerta, con
cual se presenta,
4 3 1 grado en experiencias 4 seriamente el estado 2 los ojos abiertos, trato de
admito
nuevas, tengo tendencia actual de las cosas, y percibir lúcidamente todo
incondicionalmente la
a salirme de los caminos apreciar su justo valor lo que me concierne de
realidad, parto de los
convencionales. antes de efectuar cualquier cerca o de lejos al
hechos tal como son.
cambio. problema o a su
solución,
INTUITIVAMENTE.
CUESTINANDO.
PRODUCTIVAMENTE. LOGICAMENTE
Me fío a lo que surge
Me hago todo tipo de
espontáneamente de Me preocupo sobre todo Trato de aplicar hasta el fin
preguntas y trato
5 1 mi intuición, antes que 3 por obtener resultados 2 un razonamiento lógico 4
activamente de buscar y
recurrir al concretos, trato de (inductivo, deductivo,
aportar elementos de
razonamiento lógico alcanzar un producto útil comparativo, etc.)
respuestas
(inducción, deducción, o interesante. riguroso.
satisfactorias.
comparación, etc.)
6 3 ABSTRACTO. 2 OBSERVANDO. 4 CONCRETO. 1 ACTIVO.

4. Tengo tendencia a Examinando Me intereso sobre todo en Prefiero antes que nada
referirme más, a los atentamente los detalles. los aspectos concretos, hacer activamente algo,
principios y Prefiero observar materiales del problema, hacer operaciones
conocimientos atentamente lo que antes que en sus prácticas.
adquiridos antes que sucede en lugar de tratar dimensiones conceptuales,
detenerme a analizar de buscar e imaginar teóricas.
los hechos o las diferentes explicaciones.
evidencias de la
realidad.
ORIENTADO HACIA
PRAGMÁTICO.
EL PRESENTE. ORIENTADO HACIA EL
FUTURO.
REFLEXIVO. Buscando efectos o usos
Tengo en cuenta antes
prácticos.. Antes de
que nada, lo que Me preocupo sobretodo de
Pienso, reflexiono, el gastar energías, me
7 4 sucede en el momento 3 2 las perspectivas del futuro, 1
problema da vueltas en preocupo primero de que
presente, antes que trato de prever y/o prevenir
mi cabeza, lo “mastico va a servirme, qué
concentrarme sobre lo que podría
mentalmente”. aplicación práctica
algo que ha sucedido eventualmente suceder
podría tener en la vida
antes o que sucederá con relación a ello.
de todos los días.
después
DISEÑANDO FORMAS
APRENDIENDO MÁS APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA CONCEPCIÓN. IDEAS
OBSERVACIÓN
Me refiero Me las ingenio para Creo o provoco los
Mantengo mi atención
8 2 principalmente al 3 4 elaborar una explicación 1 acontecimientos o
sobre la situación,
conjunto de mis teórica que muestre, de situaciones con el
analizo y observo todo lo
experiencias vividas, o manera original, los objetivo de estudiarlos
que concierna de cerca
a lo que otros han diversos aspectos de la metódicamente o
o de lejos.
encontrado. situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
9 1 AFECTIVAMENTE 3 2 RACIONAL 4 ABIERTO.

5. RESERVADO.
Pongo toda mi Utilizo mi razonamiento y
atención sobre el tema Con cautela y sin mi juicio lógico para
o problema y reflexiono manifestación externa. resolver un problema o Apertura a otras
hasta llegar a una Tengo tendencia a ser responder una pregunta. opciones.
conclusión prudente y moderado, a
satisfactoria. documentarme bien
antes de pronunciarme
sobre una pregunta o un
problema.
TOTAL 16 15 19 11
Conceptualización abstracta menos experiencia
3
concreta X
-4
Experimentación activa menos observación reflexiva Y
E
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre ASIMILADOR
2 y -11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y
entre 3 y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y
entre 2 y -12 DIVERGENTE

6. Al ubicarse sobre
cada Estilo se
despliega un resumen
ACOMODADOR de sus características
Si X está entre 2 y -12 y Y
entre 3 y 17.