1.  Información relevante y breve referida al embarazo, parto, desarrollo psicomotor
y desarrollo neurosensorial del niño.
 Antecedentes e indicadores durante el primer año de vida: Trastornos de la
alimentación, trastornos del sueño, continuamente irritable, llorón…
 Objeto de la entrevista: Aportar datos que nos ayuden a establecer un plan
pedagógico, organizativo y comportamental a fin de realizar un curso exitoso.
 Datos médicos relevantes. Toma medicación. ¿Qué tal le sienta? ¿Está en
período de ajuste o toma dosis definitiva?
 Describe cómo es el comportamiento en casa. ¿Hay normas en casa? ¿Le da
responsabilidades a su hijo/a? La familia es permisiva, democrática o autoritaria.
 Cuando el niño/a se porta mal. ¿Se enfadan los padres? Cómo reaccionan.
Describa la última vez que os enfadasteis en qué consistió y qué hizo.
 Cuando el niño hace lo correcto, ¿se alaba este comportamiento? ¿Cómo?
 Describa un día escolar desde que se levantan hasta que se acuestan.
 Describa cómo es el fin de semana.
 ¿Dedican un tiempo diario a la realización de tareas escolares? ¿Quién se
responsabiliza? Describa cómo se realiza.
 Habla de sus amigos. Quiénes son. Cuándo se ven. Cómo es la relación.
 Describe sus aficiones, gustos, intereses. Qué le motiva. Cuánto apoyo familiar
recibe.
 Tiempo libre. Cómo se distribuye. A qué se dedica.
 Televisión y ordenadores. Tiempo que emplea. Qué programas ve. Qué redes
sociales visita. ¿Soléis establecer acuerdos en casa?
 Alimentación: A qué hora se come en casa. Comen juntos. De qué se habla
durante las comidas. ¿Es un momento agradable? ¿Tiene problemas de
alimentación?
 Personalidad: Cómo es tu hijo/a: decidido, curioso, creativo, espontáneo,
sensible, qué le hace feliz y qué le entristece, autoestima. ¿Miente? ¿Es
contestón? ¿Cumple las normas? ¿Se enfada con facilidad? ¿Es llorón?
DESCRIBE LO MEJOR Y LO PEOR DE ÉL O ELLA