Aplicabilidad de herramientas colaborativas Web 2.0 en formación online
1.
2. aplicabilidad de las herramientas colaborativas de la
Web 2.0 en la formación online
.
3. W
eb2.0
La Web 2.0
se implementa sobre un conjunto de tecnologías que permiten esa
capacidad de interacción en los contenidos desplegados,
aplicaciones de negocio, blogs o wikis, donde el usuario, la
interacción y participación activa se convierten en protagonistas
4. RECURSOS Y TECNOLOGÍAS DE LA W 2.0
EB
BLOG.
También llamado bitácora, puede considerarse el tipo de sitio
web 2.0 por excelencia y aquel que se encuentra más extendido.
Consiste en un sitio web que recoge opiniones, informaciones y
puntos de vistas personales sobre diversos asuntos en formato de
texto y ordenado cronológicamente.
5. Aulablog
Edublog usados por profesores:
Son blogs creados por profesores con el fin de mantener a los
alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de
información que el profesor está usando durante el desarrollo de un
curso o programa.
6. Aulablog
Edublog como portafolios creados por los alumnos:
Son blogs creados por los alumnos a modo de un portafolio de
aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos,
investigaciones y encuestas del alumno que nos cuenta la historia
de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros
7. W
iki
W
IKI.
La palabra significa “rápido” en hawaiano y hace referencia a un
conjunto de páginas web que pueden ser fácilmente editadas por
quien las accede para agregar o corregir la información existente.
Wikipedia
Digitals Natives
8. El uso por parte de un profesor de un wiki
Permite diseñar actividades de evaluación y aprendizaje tales como:
Interactuar y colaborar con los alumnos.
Compartir ideas, proponer definiciones y líneas de trabajo
colaborativo con determinados objetivos
Crear diccionarios, manuales, documentación asociada a una
actividad concreta (por ejemplo: redacción un ejercicio, creación de
un manual,
etc.).
Consultar el historial de aportaciones para evaluar su evolución
(contribuciones de cada alumno).
Potenciar la creación de “círculos de aprendizaje” a través de la
generación de conocimiento colaborativo.
La integración del propio wiki en el blog de la asignatura o área
formativa en cuestión (uso de herramientas colaborativas
complementarias).
11. Podcast
Algunas de las utilidades educativas
Información del profesor sobre un tema que los estudiantes
escucharían previamente a la clase presencial
Estudiantes que no puedan asistir a clase.
Repaso de la información proporcionada por el profesor en una
clase.
Clases de idiomas/educación musical.
Reproducir grabaciones de interés para los estudiantes debate
en clase u otros lugares, etc.
Comunicación profesor/estudiantes y viceversa.
Etc………..