El documento habla sobre las tecnologías del conocimiento y la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 fomenta la colaboración, la participación y el conocimiento colectivo a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y archivos compartidos. También describe algunos usos educativos de estas herramientas, como portafolios electrónicos y sistemas para gestionar cursos en línea.

1. TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO Medios On-Line Web 2.0 TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO comunicación, conversación, conexión, comunidad interacción, creación, participación, etiquetar, crear, compartir, colaborar, combinar, descubrir, re-utilizar, colectiviz , cribir, editar, publicar, descargar, innovar, re-inventar,

2. Definición wikipedia Medios On-Line Web 2.0

3. Tabla Cronológica Medios On-Line Web 2.0

4. Resumen de Web 2.0 Medios On-Line Web 2.0 WEB DOS PUNTO CERO La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. Ofrece servicios orientados a la vinculación, COLABORACIÓN y estimula el conocimiento colectivo con directo beneficio para la educación a distancia. Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario final.

5. Herramientas tecnológicas utilizadas en Educación Tomado de: Casella, C. et all (2006). La web 2.0 en la Red de Escuelas Medias. En: “III Congreso on line del Observatorio de la Cibersociedad”. Herramientas construcción colectiva WEB 2.0 Blogs Wiki Google Flickr Youtube RSS Podcast

6. Georges Bernard Shaw (1856-1950) «Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e intercambiamos manzanas, entonces tanto tú como yo seguimos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea e intercambiamos ideas, entonces ambos tenemos dos ideas» http://artesaniaenred.blogspot.com/2006/06/open-business-una-idea-de-empresa.html

7. BLOGS, BITACORAS, WEBLOGS … y su uso en la educación

8. Definición blog El weblog, blog, bitácora o diario en línea , es una alternativa de comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin necesidad de contar con un servicio de alojamiento web y sin conocimientos en programación o diseño gráfico , puede tener su propia página Web y utilizarla a través de un nombre de usuario y contraseña. Estos espacios permiten la construcción de comunidades en línea en las que se promueve la creatividad y autonomía de los individuos, así como su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo, social y cultural.

9. Definición blog Según Wikipedia: Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente Un blog es también a menudo considerado como un sistema de gestión de conocimiento , en el que los elementos de conocimiento son anotados y aumentados por los lectores (Doctorow,2002)

10. Características Incluyen una lista de entradas de los textos o artículos del autor del blog. En este componente se pueden incluir fotos, videos y audio como parte de las entradas. POST

11. Características La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad al visitante de reaccionar a los artículos publicados por el autor mediante un sistema de comentarios. COMENTARIOS

12. Características Tienen un calendario y archivo electrónico que le permite al lector acceder a los artículos que se han publicado en los diferentes días del mes. Poseen una función de búsqueda que facilita encontrar el material que se haya publicado en el blog.

13. Características Los artículos y entradas de un blog pueden ser clasificados en categorías, lo cual permite organizarlos de forma más efectiva. Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor conocidos como “blogrolls”. Para cada entrada o artículo en el blog se genera un enlace permanente (“permalink”) que facilita el que otras personas puedan enlazarlos ya que ese enlace no cambiará. Tomado de: http://www.hets.org/vp_es_weblogs_2.php ETIQUETAS

14. ¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web? Todos los sistemas para crear blogs permiten crear y editar el mismo desde un navegador web, totalmente en línea. Los blogs permiten de forma sencilla organizar los artículos por categorías temáticas y de forma cronológica. Los motores de búsqueda tienden a identificar más fácilmente el contenido de los blogs y esto aumenta el número de visitas recibidas; es decir, el blog tiene mayor probabilidad de recibir visitas que una página web.

15. Los visitantes pueden subscribirse al blog y recibir las noticias por correos Los blogs tienen sistemas de comentarios que permiten que los visitantes puedan dejar mensajes Crear y mantener un blog es mucho más fácil que crear y mantener una página web. Publicar contenido en un blog es similar a enviar un correo electrónico. ¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?

16. Taxonomía (fotografías) Vlogs (video) Moblogs (Gestión desde equipos móviles) Audioblogs (Archivos de audio)

17. Herramientas para la creación de un Blog Solución completa de creación y administración de blogs Solución consistente en software Fácil uso. Sin costo alguno. Actualmente existen muchas alternativas en la web. Blogger: www.blogger.com Blogia: www.blogia.com Bitácoras: www.bitacoras.com Requiere de un servidor web Es necesario poseer amplios conocimientos en gestión web. Wordpress: http://es.wordpress.com Movable Type: http://www.movabletype.org Características principales URLs de interés

18. Uso educativo de blogs: Edublogs Los edublogs se pueden definir, como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.

19. Usos educativos Portafolios electrónicos Páginas web para profesores y estudiantes Sistema para la gestión de un curso en línea Herramienta para el trabajo en grupo Herramienta para la investigación Estudiantes: trabajos realizados, reflexiones, aspiraciones futuras y recursos favoritos Profesor: ejemplos de trabajos y exámenes, visión y filosofía sobre el proceso de enseñanza Presencia en línea de profesores y estudiantes. El blog puede contener artículos, noticias, programa, presentaciones y documentos relacionados a los cursos. Archivo electrónico para la notas de campo, reflexiones y observaciones del investigador. Conocer y compartir con otros investigadores que trabajan el mismo tema Archivo electrónico de recursos que el investigador ha identificado. El investigador puede publicar borradores de su trabajo y recibir feedback Desarrollo de temas en colaboración con otros estudiantes. Calendario de tareas del curso Cartelera electrónica del curso: calificaciones, anuncios y asignaciones Publicación de artículos relevantes al curso Promueven el trabajo colaborativo, gracias a la posibilidad de gestión por varias personas, a las cuales se le otorgan diferentes privilegios de acceso para que realicen tareas especificas

20. BLOGS Y VALORES ( Tíscar Lara ) El blog aporta valores positivos como: identidad / responsabilidad colaboración / generosidad / socialización del conocimiento / humildad transparencia / credibilidad Pluralismo de voces / horizontalidad / Pero también contravalores como Anonimato Plagio Suplantación (Fake) Difamación

21. Algunas razones para usar los BLOGS en educación optimización de recursos y renovación de metodologías de trabajo. aproximación entre alumnos, alumnos y profesores y entre la escuela y los padres. relación con el mundo, ruptura del aislamiento, posibilidad de encontrar colaboradores de trabajo afines, formación continua informal y compartida.

22. Algunas razones para usar los BLOGS en educación revalorización de la imagen profesional del profesor. excelente puerta de entrada para atreverse y lanzarse con las TIC, por la simplicidad de uso y por el aprendizaje y desarrollo da la confianza- perfeccionamiento de competencias variadas. intercambio de experiencias, ejercicio de reflexión personal y profesional.

23. Algunas razones para usar los BLOGS en educación mayor compromiso de los alumnos- cambio en los contextos de aprendizaje. mayor motivación en términos globales, sobre todo para el trabajo de competencias en la lengua materna, principalmente la escrita. “ transversalización” del currículo y del aprendizaje- unificación en torno a un proyecto común.

24. Tipología De Blogs Educativos Según contenidos/funciones/autores.

25. Tipos de edublogs según autoría ( Tíscar Lara en Uso educativo de los blogs ) BLOG de PROFESOR BLOG GRUPAL profesor/ alumnos BLOGS de ALUMNOS Modelo docente tradicional: el profesor como instructor. Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía. Modelo mixto

26. Blogs Educativos Algunos ejemplos de usos de blogs en el entorno escolar

27. Algunos usos del blog en el entorno escolar Blog de la escuela Blog del profesor Blog del profesor para la clase Blog de la clase Blog individual del alumno

28. Podemos usar un Blog de una Institución para: Difundir informaciones administrativas relativa al centro Llevar el diario de la vida cotidiana del centro . Presentar trabajos de los alumnos Publicar reportajes y fotos de salidas o actividades Publicar artículos de los profesores Dar servicios a los alumnos y los padres Ofrecer talleres de tareas y de ejercicios on-line Promover intercambios científicos o lingüísticos Ser espacio de intercambios entre los profesores...

29. El blog del profesor puede servir para Poner a disposición del público recursos pedagógicos . Reflexionar sobre la práctica profesional . Elaborar de un “ carnet de ruta ”.

30. El Blog del profesor para la clase se puede usar para Publicar de información práctica sobre el curso. Publicar de trabajos de los alumnos . Prolongar el trabajo de clase . Proponer actividades de refuerzo .

31. El Blog de la clase puede servir de soporte para... Hacer la crónica de la vida de la clase . Difundir las producciones de los alumnos . Realizar proyectos pedagógicos . Fomentar la comunicación entre los alumnos y entre los alumnos y el profesor. Comunicarse con el exterior. Hablar sobre temas de interés.

32. El Blog del alumno puede servir para... Elaborar un “carnet de ruta” (dificultades, progresos, descubrimientos...). Elaborar un portfolio de trabajos . Hacer y publicar sus tareas escolares . Albergar listas de enlaces y recursos interesantes.

33. Algunos sistemas para la creación de blogs Blogger ( http :// www.blogger.com ) es el servicio de blogs de Google. Se trata de uno de los servicios de mayor éxito entre los ‘blogueros’ Acelblog (http://www.acelblog.com) sistema que ofrece blog multiusuario (con permisos diferentes), sindicación de noticias de otros blogs o medios, 30 megas para subir archivos, plantillas prediseñadas con opción a transformarlas, etiquetas (tags) en las entradas. Bitácoras (http://bitacoras.com) servicio que ofrece soporte para s, con la posibilidad de publicar imágenes y mantener un archivo permanente, sin necesidad de liber pacio periódicamente.. Servicio de blogs de Ya.com (http://blogs.ya.com), con 10 megas de espacio y plantillas personalizables. Blogia (http://www.blogia.com) es una herramienta de publicación de bitácoras de gran extensión en el mundo de habla hispana, cuenta con: clasificación de artículos en temas, comentarios, introducción sencilla de una imagen por artículo, artículos en borrador, buscador, etc

34. ..y ahora a crear tu blog!!!

35. Tecnología como “herramienta de la imaginación pedagógica” (L. Pinto, 2006) y de la construcción del conocimiento, no como fin en sí misma. El valor de su inclusión reside en el sentido de la propuesta, no las características de la tecnología utilizada. Su uso es genuino cuando su inclusión es necesaria para el aprendizaje. El rol de la tecnología en los procesos de innovación pedagógica

36. Referencias consultadas Mutt, J. Sugerencias para redactar adecuadamente en un edublog. Universidad de Puerto Rico- Mayaguez. [Documento en línea]. URL: http://www.uprm.edu/ideal/edublogs2007/mari.pdf. Consulta: Mayo 17, 2007. Soy un Blogfesor. Manifiesto. [página web] URL: http://www.blogfesor.org/manifiesto.htm. Consulta: Mayo 17, 2007. Blogs y enseñanza.La Bocina del Apóstol nº 5. Revista en línea. URL: http://www.santiagoapostol.net/revista05/blogs.html. Consulta: Mayo 17, 2007. Muñoz, F. Weblografía imprescindible de edublogs. [Página web]. URL: http://www.aulablog.com/weblografia-imprescindible-de-edublogs. Consulta: Mayo 17, 2007.

37. Página de inicio de Blogger Opción de búsqueda de blogs Opción de visita rápida Opción de creación de blog Opción de entrada en un blog ya creado

38. Crear una cuenta en Blogger Elegimos nombre clave y contraseña Elegimos un nombre de editor del blog Ponemos el email que usaremos Aceptamos las condiciones y continuamos

39. Crear nuestro propio blog Ponemos un título a nuestro blog Elegimos una dirección o URL Introducimos la clave de verificación Si no queremos cambiar la configuración, continuamos

40. Elegimos una plantilla entre las que nos ofrece Blogger Y nuestro blog está listo para publicar

41. ¿Cómo creamos entradas o posts? Escribimos un nuevo post Cambiamos los posts anteriores Organizamos los comentarios Vemos cómo están nuestros posts

42. Escribimos nuestro primer post Escribimos el título del post Escribimos y damos formato al cuerpo del post Incluimos enlaces externos Añadimos imágenes Previsualizamos el resultado El post está listo

43. ¿Cómo accedemos a las opciones de nuestro blog? Dirección URL del cuaderno Fechas y lengua del blog Título y descripción del blog Formato de comentariosy archivo de posts Sindicación,email y editor permitido

44. ¿Cómo cambiamos el diseño de nuestro blog? Podemos editar la plantilla actual (necesitamos al menos algunos conocimientos de HTML) O elegimos una nueva plantilla (como las que vimos al dar de alta el blog)