Mi lección 2 ok

Lección 2
Implementación de actividades de la Web 2.0 en plataformas
virtuales
Definición y características de la Web 2.0
La Web 2.0 se define como una “arquitectura de participación” que aprovecha
la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red,
ofreciendo a los estudiantes, el control de sus datos.
Una de las características que definen las herramientas de la Web 2.0 es la
facultad de llevar a cabo nuevas formas de comunicación e interacción entre
profesores y/o alumnos. Ofreciéndoles la oportunidad de compartir recursos
y materiales didácticos dentro de un espacio virtual, y constituyendo lo que
se ha dado en llamar una comunidad de aprendizaje, que busca el
enriquecimiento a través del interacción.

virtuales
Integración de elementos de la Web 2.0 en la plataforma Moodle
A continuación, se presenta la integración de algunos de los elementos de la Web
2.0 en la plataforma Moodle.
Estos servicios pueden implementarse de manera individual o como complemento
de las actividades que ofrece la misma plataforma:
Enlazar una
presentación de
diapositivas en
Moodle
Enlazar un
documento en
Moodle
Insertar un reloj
en Moodle
Insertar una
presentación
multimedia en
Moodle
Insertar un mapa
en Moodle
Insertar un video
en Moodle

virtuales
Enlazar una presentación de diapositivas, un documento o un vídeo en
Moodle.
Para ello antes deberá seleccionar el material más idóneo. Podrá encontrar
material elaborado en:
http://www.scribd.com
Documentos
https://www.youtube.com
Videos
http://www.slideshare.net.
Presentaciones

virtuales
Una vez seleccionado el material siga los siguientes pasos:
Utilizando el buscador,
localice recurso que
desea mostrar en el curso
virtual.

virtuales
Abra el documento
seleccionado.

virtuales
Busque el enlace
“Embed”o “Insertar”
Luego, copie el código
“Embed” que aparece
en la casilla
emergente.

virtuales
En su aula virtual,
presione el botón Activar
edición.
El botón se ubica en la
esquina superior derecha
del aula virtual.
En una de las áreas de su
aula virtual, presione el
botón de
configuración

virtuales
Presione el botón
“Tabulación HTML”
ubicado en la barra de
herramientas del
formulario
Pegue el código en el
área de contenido del
formulario.

virtuales
Presione el botón “Guardar cambios”,
ubicado al final del formulario.
El documento
se mostrará en
el aula virtual.

virtuales
Herramientas de la Web 2.0 más utilizados en espacios académicos
Dentro de los servicios y herramientas de la Web 2.0 que vienen siendo más
utilizados en espacios académicos presenciales y virtuales podemos enumerar
los siguientes:
Audio /
Podcasting Audacity
www.audacity.sourceforge.net
Audioboo
http://audioboo.fm/
PodOmatic
http://www.podomatic.com/login
Álbumes de
fotos
Flickr
http://www.flickr.com/
Picasa
http://picasaweb.google.com

virtuales
Álbumes de fotos Flickr
http://www.flickr.com/
Picasa
http://picasaweb.google.com
Animaciones Animoto
www.animoto.com
Flixtime
https://flixtime.com/profile/login/
Blogs Edublogs
www.edublogs.org
Blogger
www.blogger.com
WordPress:
www.wordpress.com
Documentos Google docs
http://www.google.com/docs
Scribd
www.scribd.com

virtuales
Lectores RSS Google reader
http://www.google.com/reader
Marcadores
sociales
Delicious
http://www.delicious.com
Diigo
http://www.diigo.com
Mapas / imágenes
satelitales
Google Earth
www.earth.google.com
Google Maps
www.maps.google.com
Redes sociales Edmodo
www.edmodo.com
Ning
www.ning.com
Twitter
http://www.twitter.com
Facebook
www.facebook.com
Linkedin
www.linkedin.com

virtuales
Presentaciones Prezi
www.prezi.com
ZohoShow
https://docs.zoho.com/index.do
Brainshark
http://www.brainshark.com/
Helloslide
http://www.helloslide.com/
Knovio
http://www.knovio.com/
SlideRocket
http://www.sliderocket.com/
SlideShare
www.slideshare.net
Author Stream
http://www.authorstream.com/
Slideboom
http://www.slideboom.com/
Screencasting Jing
www.jingproyect.com
Snagit
www.techsmith.com/snagit
Screencast-O-Matic
http://www.screencast-o-matic.com/

virtuales
Videos Youtube
http://www.youtube.com
Google video
http://video.google.com
Vimeo
http://vimeo.com/
Teachertube
http://teachertube.com
Videoconferen
cia
Skype
www.skype.net
Voicethread
www.voicethread.com
Blackboard Colaborate
http://www.blackboard.com/Platforms/Collaborate/Overvi
ew.aspx
Wiziq
http://www.wiziq.com/
Wiki Wikispaces
www.wikispaces.com
My PBworks
https://my.pbworks.com/

virtuales
Uso didáctico de los blogs
Entre los usos educativos que pueden hacerse de los blogs, destacamos (Del
Moral y Villalustre, 2006):
Para albergar las tareas desarrolladas por los
docentes, a modo de portafolio, en el que el
estudiante puede incorporar aquellos trabajos
más representativos de su progreso cognitivo.
Para desarrollar un proyecto de forma
colaborativa entre diferentes estudiantes,
utilizando este recurso tecnológico como punto de
encuentro y como herramienta para coordinar y
gestionar el grupo de trabajo.

virtuales
Para llevar a cabo sesiones de tutoría. El docente
puede utilizar el blog como medio para llevar a
cabo tutorías colectivas, en las que las cuestiones
planteadas sean resueltas entre todos (estudiantes
y docentes).
Un blog puede ser empleado en un contexto
formativo para llevar a cabo el seguimiento de las
prácticas individuales planificadas en una materia.
En este caso, los estudiantes pueden incorporar en
la bitácora de la asignatura sus ejercicios para que
el docente los valore y pueda ofrecer
recomendaciones para su mejora.

virtuales
Como centro de recursos bibliográficos y
documentales de una asignatura. De forma
colaborativa, todos los agentes implicados
en el proceso formativo pueden ir
agregando materiales multimedia,
documentos en Word, PDF, presentaciones
PowerPoint, etc., que tengan una estrecha
relación con la temática de la materia.
Es fácil constatar cómo los blogs incrementan el interés de los estudiantes por los
contenidos de los cursos o asignaturas on-line, al involucrarse en mayor medida en
el proceso de aprendizaje a partir de su continua participación a través del fácil
proceso de edición de mensajes.

virtuales
Las wikis para favorecer el aprendizaje
En el contexto de la formación virtual, las wikis constituyen unas herramientas
valiosas que potencian la participación activa de los estudiantes aportando nuevas
formas de utilización de los recursos de Internet, y apostando por un aprendizaje
colaborativo a través de la publicación conjunta, la difusión de información, etc.
Usos educativos referidos a los estudiantes
Como herramienta colaborativa para la construcción de contenidos de aprendizaje:
Los estudiantes se convierten en los artífices de sus propios materiales de estudio; el
docente introduce un tema y guía hacia las fuentes adecuadas de información, al
tiempo que supervisa el proceso de construcción colectiva de los contenidos de
estudio y trabajo, validando la calidad de los productos elaborados, así como su
veracidad y pertinencia.

virtuales
Como herramienta colaborativa para la
construcción de contenidos de aprendizaje:
• Los estudiantes se convierten en los artífices
de sus propios materiales de estudio; el
docente introduce un tema y guía hacia las
fuentes adecuadas de información, al tiempo
que supervisa el proceso de construcción
colectiva de los contenidos de estudio y
trabajo, validando la calidad de los productos
elaborados, así como su veracidad y
pertinencia.

virtuales
Para favorecer la investigación en
colaboración:
• Dentro del espacio colaborativo
generado por las wikis, es posible
llevar a cabo proyectos de
investigación conjunta orientados a la
resolución de problemas propiciando
que los estudiantes compartan sus
resultados, sus notas, reflexiones y
conclusiones

virtuales
Para la creación de una biblioteca de
proyectos colaborativos:
• La wiki constituye un espacio
compartido para el almacenamiento de
proyectos o de problemas resueltos que
otros estudiantes puedan consultar y
aprovechar ideas propuestas,
soluciones y resultados, estableciendo
un mecanismo para el intercambio de
experiencias de aprendizaje.

virtuales
Como medio para el desarrollo de sesiones prácticas
y/o dinámicas grupales como la tormenta de ideas,
los juegos de rol, Philis 6/6, etc.:
• Las wikis son herramientas apropiadas para
propiciar ideas dentro del grupo de estudiantes
que forman parte de una comunidad de
aprendizaje concreta, con objeto de dar
soluciones a un determinado problema
planteado; adoptar los diferentes papeles
posibles y contrapuestos ante un mismo
fenómeno científico o social, etc.

virtuales
Para desarrollar un cuaderno de apuntes
y notas:
• Uno de los posibles usos que se le
puede dar a una wiki es el de
convertirse en un espacio compartido
de notas y apuntes, de ideas y
conclusiones de los estudiantes tras la
consulta de los materiales
originalmente propuestos.

virtuales
Como gestor de una investigación basada
en el estudio de casos:
• Tras proponer una situación, conflicto,
estudio o diagnóstico concreto se
solicita a los miembros de la comunidad
de aprendizaje que emitan sus
propuestas de resolución, análisis y
tratamiento correspondiente a la
formulación enunciada, aportando los
diferentes puntos de vista y áreas de
conocimiento implicadas.

virtuales
Para efectuar la evaluación tanto individual
como de grupo, a modo de portafolio:
• El uso de las wikis para el desarrollo de
varios trabajos colaborativos permite al
docente valorar las participaciones y los
aportes de los estudiantes, teniendo
constancia de todas sus actividades
durante el curso o durante el periodo de
elaboración de la tarea propuesta.

virtuales
Usos educativos referidos a los estudiantes:
Para desarrollar revisiones peer to peer:
• Los aportes de cada estudiante
dentro del espacio colaborativo de
las wikis son evaluadas y corregidas
de inmediato por los demás
miembros del grupo de aprendizaje,
proporcionando, de este modo, una
retroalimentación instantánea peer
to peer.

virtuales
Usos educativos referidos a los estudiantes:
Como actividad práctica de clase en la que los
estudiantes deban crear una wiki sobre un
tema abordado en la materia que sea de su
interés:
• El objetivo de una asignatura puede recaer
en la formación de los estudiantes en el
uso de las TIC, y más específicamente en
la publicación y gestión de contenidos en
línea. En este caso, el empleo de las wikis
puede ser un recurso adecuado para
lograr esta meta.

virtuales
Usos educativos referidos a los docentes
Ya que permiten la
actualización inmediata y
sencilla de todas las
aportaciones efectuadas por
los miembros de un grupo o
comunidad de aprendizaje que
trabaja colaborativamente en
una investigación o proyecto.
En la
investigación y
en la elaboración
de diferentes
proyectos
docentes:

virtuales
Usos educativos referidos a los docentes
Así para que, entre todos los
miembros del grupo constituido,
puedan ir actualizando la
información contenida en ella,
añadiendo diferentes secciones
que aborden no sólo los
contenidos de la materia sino
también otras cuestiones
relacionadas con ella.
Vinculada a
una temática
de la
asignatura
que imparten:

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